導師評語大全
指導教師為我們學生寫評語是工作的必要程序，以下是小編搜集整理的2017導師評語大全，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
篇一：課題導師評語
綜合實踐活動(包括研究性學習，社區(qū)服務，社會實踐)由于組織單位，活動地點，活動內容，開展時間，活動方式等差異和參與者(學生)的活動經歷，心理體驗，以及所取得的成果的不同使得對綜合實踐活動的描述和評價有太多的差異性，
導師評語大全
。請老師們針對具體情況進行分析與整合。一.研究性學習評語
課題導師評語1：
從選題、開題、實施、研究到結題，該小組同學積極主動地參與課題研究活動，能及時將自己的活動過程和情況反饋，與指導老師經常保持聯系。該小組同學在xx同學帶領下，組內成員能較好地分工合作，基本達到研究目的，取得了比較好的研究結果。
正如同學們所說的那樣，研究性學習注重的學習過程中主動積極的參與和投入，從中發(fā)展自己的學習能力、研究能力和創(chuàng)新能力。很高興地看到，我們小組同學能得到這樣的活動結論和觀點，希望在后續(xù)學習中再接再厲，取得更大成績。 初評意見：優(yōu)秀
課題導師評語2：
在研究性課題實施過程中,該課題小組成員能夠充分應用查找資料、采訪專家、實驗等多種研究方法，積極組織、參與社會宣傳活動。表現出了勤于思考、吃苦耐勞和團結合作的精神，嚴謹的治學態(tài)度,體現了自己的創(chuàng)新能力。在成果匯報方面，小組成員能充分運用多媒體課件、演示實驗等手段，報告條理清楚，內容嚴謹，具有一定的創(chuàng)新性。體現了她們良好的素質。
由于第一次參加研究性學習活動，小組成員都沒有經驗，所以在整個過程中存在著一定不足。如：某些問題考慮的不全面、細致，做事缺乏信心。希望在以后的學習中能揚長避短，不斷進步!
初評意見：優(yōu)秀
課題導師評語3：
該研究小組選題比較明確，目標也較清晰。在實施過程中也積極做了不少實際事情，體驗了研究性學習的基本過程，有了初步收獲。該研究小組的研究計劃比較周詳，做到了分工合作，相互之間配合較好，基本上完成了研究任務。 由于小組成員學習的意識和主動性不夠強，在多次催促和談話之后才有所行動。在成果提煉和結題階段，經多次督促指導，仍然難以提高，成果研究質量不夠高。
初評意見：合格
二.社區(qū)服務評語
1. 在服務期間，該同學以愛心和熱情贏得了大家的贊許;
2. 通過社區(qū)服務，拓展了知識，增長了經驗，增進了社會適應與創(chuàng)新能力;
3. 能主動參與社區(qū)服務，體現了良好的公民意識和責任感;
4. 培養(yǎng)了自覺服務社會，對他人、對社會富有愛心;
5. 通過社區(qū)服務，讓學生親近、關愛自然，懂得與自然和諧相處;
6. 進一步理解了社會規(guī)范的意義，并能自覺遵守、維護社會規(guī)范與公德;
7. 通過服務社區(qū)的活動，使學生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們;
8. 使學生經常留意社區(qū)中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而(轉自：wWw.bdFqy.com 千 葉帆 文摘:指導教師評語,選題)掌握基本的服務社區(qū)的本領，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;
9. 使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感;
10. 通過觀察、考察身邊的環(huán)境，領悟到自己的生活與環(huán)境息息相關，加深珍惜環(huán)境的情感;
11. 促進了自我了解，肯定了自我價值。
三.社會實踐(軍訓評語)
1. 在軍訓期間，該同學吃苦耐勞、嚴于律己、頑強拼搏，表現出色;
2. 站軍姿，滿頭大汗，文絲不動;
3. 隊列操練，停止間、行進間，動作、步伐規(guī)范;
4. 在步伐一致，行列整齊的隊伍里有你的颯爽英姿;
5. 能嚴格要求自己，遵守紀律，不怕吃苦、受累，訓練認真;
6. 尊敬部隊的教官，一切行動聽指揮;
7. 集體觀念強，得到了部隊教官的好評。
篇二：畢業(yè)論文指導教師評語
畢業(yè)論文指導教師評語
優(yōu)：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。 該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。 文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。 語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。 良： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。
該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。
文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現抄襲現象。
中： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。
該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點，
資料共享平臺
《導師評語大全》(http://www.lotusphilosophies.com)。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。 及格：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同。
1
指導教師需認真審閱學生的畢業(yè)設計(論文)，寫出指導教師意見和預評成績。具體操作時，一般圍繞下述順序闡述指導教師的意見，即：
1.學術水平評價：該文選題有什么理論意義和現實意義(或有什么理論價值和應用價值)，設計(論文)內容在那些方面富有創(chuàng)新性，有獨立的新見解?是否達到綜合訓練的目的?這一層評語應寫得明確、具體，不能抽象的肯定，要把設計(論文)中的新意高度概括出來，必要時，須引用設計(論文)中體現新意的“句子”，點出設計(論文)的“新”新在哪里，哪怕有一點新見解也是值得肯定的。一點新意也沒有，那么該文沒有學術水平，只不過重復前人或剽竊前人的觀點罷了。所以這一層評價是整個評語的核心內容。(30分)
2.論證能力方面的評價：能否熟練地掌握和運用基礎理論、專業(yè)知識?觀點是否正確?材料(論據)是否充分、齊全、可靠?研究方法是否恰當?是否加強了定性與定量分析(特別是經濟與管理類學科的設計(論文))?論述是否縝密?是否具備科研寫作的初步能力?這一層評價也是評語的十分重要的內容。(30分)
3.撰寫質量(寫作水平)的評價：結構是否嚴謹?邏輯性強不強?內容是否翔實、深刻?文字表達是否準確、流暢?語言是否生動?標點符號、圖表、數理公式、設計(論文)編寫格式是否符合規(guī)范?(30分)
4.其他優(yōu)缺點：是否出色地完成了規(guī)定的工作量(包括閱讀文獻數量，開題報告撰寫質量，設計(論文)主體部分的字數)?學習態(tài)度是否認真(包括是否認真對待設計(論文)寫作工作，是否遵守組織紀律，是否按時完成設計(論文)寫作工作等)?(10分) 2
篇三：指導教師評語
于濱同學的畢業(yè)論文選題《由創(chuàng)作《秋實》淺談中國工筆畫色彩之美》，來源于對自己的工筆畫畢業(yè)創(chuàng)作的思考。論文選題依據比較充分，選題目的也比較明確，選題要求合理;論文進度安排符合要求;論文前期收集了大量的創(chuàng)作圖片資料、創(chuàng)作筆記及一定的參考文獻。建議文章做到有理有據，圖文并茂，格式正確，論文進度安排符合要求，材料準備充足，并結合自己的創(chuàng)作。
同意開題報告的論證。
宮克昊同學的畢業(yè)論文選題《論現代工筆人物畫色彩表現——“訓虎”創(chuàng)作體會》，來源于對自己的中國畫畢業(yè)創(chuàng)作的思考。論文選題依據比較充分，選題目的也比較明確，選題要求合理，論文進度安排符合要求;論文前期收集了大量的創(chuàng)作圖片資料、創(chuàng)作筆記及一定的參考文獻。
同意開題報告的論證。
王寧同學的畢業(yè)論文《由我的創(chuàng)作淺析工筆重彩畫的色彩語言》聯系自己的畢業(yè)創(chuàng)作實際，綜合運用所學知識，對自己創(chuàng)作中色彩的表現力進行深入的分析、梳理和嚴謹的論證。建議文章要結構嚴謹，條理分明，行文流暢，文字通順，格式規(guī)范，符合規(guī)定字數要求。
同意開題報告的論證。
房建飛同學的畢業(yè)論文《淺談工筆花鳥畫的色彩語言》選題源于自己的畢業(yè)創(chuàng)作。綜合運用所學知識，對自己的畢業(yè)創(chuàng)作進行深入的分析、梳理和嚴謹的論證，合理的占有和充分利用各種參考文獻資料，形成堅實的理論支撐，并提出自己的新觀點、新方法;文章力求結構嚴謹，行文流暢，文字通順，格式規(guī)范，符合規(guī)定字數要求。
同意開題報告的論證。
王汝利同學的畢業(yè)論文《談中國山水畫的“三遠法”——我的創(chuàng)作感受》選題源于自己的畢業(yè)創(chuàng)作。論文選題依據比較充分，選題目的也比較明確，選題要求合理;論文進度安排符合要求;論文前期收集了一定的資料、創(chuàng)作筆記及參考文獻。
建議在論文寫作過程中，理論聯系實際，綜合運用所學知識，對自己的畢業(yè)創(chuàng)作進行深入的分析、梳理和嚴謹的論證，合理的占有和充分利用各種參考文獻資料，形成堅實的理論支撐，并提出自己的新觀點、新方法;文章力求結構嚴謹，行文流暢，文字通順，格式規(guī)范，符合規(guī)定字數要求。
同意開題報告的論證。
畢業(yè)論文指導教師評語大全
論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫•托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步
【導師評語】相關文章：
實習報告導師評語06-19
論文導師評語140句05-23
醫(yī)學論文導師評語05-25
實習單位導師的評語（精選100句）06-19
社會實踐導師意見評語06-19
研究生論文導師評語06-19
導師對論文的學術評語50句07-10
博士畢業(yè)論文導師評語160句07-23
研究生畢業(yè)導師評語140句09-25
導師工作推薦信模板4篇05-25