- 相關(guān)推薦
如何做好初一班主任的開學(xué)工作
對(duì)待初一的新生教師一定要做好充分的準(zhǔn)備工作，下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于如何做好初一班主任的開學(xué)工作范文，希望能夠幫到您!
如何做好初一班主任的開學(xué)工作
開學(xué)之初，對(duì)于剛剛跨入中學(xué)校門的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往是躊躇滿志，信心十足，欲在新的學(xué)校，新的班級(jí)里有個(gè)良好的開端，
如何做好初一班主任的開學(xué)工作
。這是難得的的教育契機(jī)，班主任要抓住這一難得機(jī)會(huì)，針對(duì)獨(dú)生子女懶散、依賴性強(qiáng)、集體主義觀念淡薄等弱點(diǎn)，加強(qiáng)教育，培養(yǎng)他們良好的道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以開學(xué)初的班主任工作非常重要，對(duì)于初一更為關(guān)鍵。一、樹立明確班級(jí)目標(biāo)和具體要求
一開學(xué)，我就把“一個(gè)也不能掉隊(duì)”作為班級(jí)總的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。利用多媒體展示班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一切來(lái)詮釋其中的內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上明確班規(guī)班紀(jì)，提出細(xì)節(jié)要求，使每個(gè)學(xué)生盡快進(jìn)入角色。
二、樹立良好的班主任形象
“學(xué)高為師，身正為范”，“身教重于言教”，作為班級(jí)的組織者、管理者，班主任的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。班主任應(yīng)該儀表整齊、大方、得體，既不要過(guò)于奢華、新奇和艷麗，也不要老氣橫秋，令人望而生畏。列寧曾說(shuō)：“沒有人的感情，就不可能有人對(duì)真理的追求。”，一個(gè)人總是為他所喜愛的對(duì)象所吸引。學(xué)生也不例外。一個(gè)行為規(guī)范、準(zhǔn)確，語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)、風(fēng)趣的班主任可以讓學(xué)生從中獲得一種親近感，一種美的享受。一個(gè)態(tài)度和藹可親，處處身體力行，言行一致的班主任很快就可以把學(xué)生吸引到自己的周圍，使剛建立的班級(jí)盡快形成以班主任為核心的強(qiáng)有力的整體。
三、抓好“第一次”
常言說(shuō)：良好的開頭是成功的一半。因此，開學(xué)初的各種第一次活動(dòng)十分重要。
第一次衛(wèi)生大掃除，我揮帚上陣，親手示范，全體同學(xué)人人動(dòng)手，五分鐘就打掃完畢。我用實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生提出掃除的要求：高效率，高質(zhì)量。之后的每次掃除，我都要求勞動(dòng)委員要根據(jù)勞動(dòng)任務(wù)的輕重，安排相應(yīng)的人數(shù)完成，而不是“人人有份”。這樣就保證了每次勞動(dòng)的效率。
第一節(jié)自習(xí)課，必須嚴(yán)格要求學(xué)生按自習(xí)課的要求自覺上好。剛開學(xué)，沒有作業(yè)可做，可讓學(xué)生以書面的形式談?wù)勛约�、家庭、理想、學(xué)校等。讓學(xué)生自己給自己樹立良好的榜樣，確定一個(gè)短期的目標(biāo)。
第一集合要引起班主任的高度重視。集合的快慢整齊與否，直接反映了一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌。集合要求“快、靜、齊”，隊(duì)列行進(jìn)要精神飽滿、步調(diào)一致、步伐有力。發(fā)現(xiàn)和其他同學(xué)不合拍的同學(xué)要及時(shí)提醒，單獨(dú)輔導(dǎo)，直到合拍為止，
資料共享平臺(tái)
《如何做好初一班主任的開學(xué)工作》(http://www.lotusphilosophies.com)。四、積極開展文體活動(dòng)。
文體活動(dòng)是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)形式。開學(xué)初，班主任要積極組織小組間的活動(dòng)競(jìng)賽，在活動(dòng)中縮短師生間的距離，培養(yǎng)鍛煉班干部，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體觀念，促進(jìn)良好的班風(fēng)的形成。
五、師生簽訂“協(xié)議書”
為了尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，我將《中學(xué)生日常行為規(guī)范》分成若干細(xì)則，并和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，和日常學(xué)習(xí)、生活中的具體行為掛鉤。如果學(xué)生表示同意遵守細(xì)則的，就簽上姓名。然后建立一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，凡是違反校規(guī)的同學(xué)，就在相應(yīng)的細(xì)則下面記上一票。同樣，學(xué)生對(duì)班主任的要求，班干部要匯集起來(lái)，而后班主任一起討論、完善后，班主任簽名，學(xué)生監(jiān)督執(zhí)行。這樣，在民主、平等中，能充分激發(fā)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生的自我教育能力。如果學(xué)生“違約”，則根據(jù)不同情況，采用靈活的方式處理。例如：面對(duì)教室里一地的紙屑，“誰(shuí)丟的?罰他掃地一周!”的做法效果并不一定很好。發(fā)生這種情況，我則是對(duì)學(xué)生說(shuō)：“良好的學(xué)習(xí)環(huán)境要靠大家共同努力，要求每位同學(xué)首先要保證自己的座位及其附近地面保持干凈。如果誰(shuí)的座位下有紙屑，我會(huì)毫不客氣地在‘請(qǐng)往腳下看’統(tǒng)計(jì)表中記上一票!”。別小看這一票，它的作用比粗暴的批評(píng)大得多。粗暴的批評(píng)，嚴(yán)厲的處罰，挫傷了學(xué)生的自尊心，挫折了學(xué)生埋藏在心底的上進(jìn)心，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，也給以后的工作增加了困難。設(shè)立統(tǒng)計(jì)表后，維持班級(jí)良好環(huán)境的義務(wù)由每位同學(xué)來(lái)承擔(dān)，從而激發(fā)了學(xué)生的自尊心、責(zé)任心和上進(jìn)心。誰(shuí)愿意得到那不光彩的一票呢?每次我一走進(jìn)教室，大家趕快低下頭，看看座位下有沒有紙片，生怕被記上一票。時(shí)間長(zhǎng)了，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也就養(yǎng)成了。
六、做好從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡
小學(xué)與中學(xué)是校園生活中兩個(gè)不同質(zhì)的階段。從學(xué)習(xí)上看，中學(xué)的知識(shí)量大，起始課多，綜合性強(qiáng)，老師講課快，作業(yè)量也要更大。由于中、小學(xué)存在著這么多的差異，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生這樣的誤解：中學(xué)的課程太難。作為班主任，我們就要想辦法使學(xué)生改變這種誤解，順利完成從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡。初中新生能否順利完成從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡，對(duì)其中學(xué)階段，甚至一生都有著重大的影響。從實(shí)踐看，初二年級(jí)學(xué)生產(chǎn)生的兩極分化也與他們?cè)诔跻荒芊耥樌^(guò)渡有著因果關(guān)系。因此，在開學(xué)之初，我經(jīng)常舉行學(xué)法講座，讓學(xué)生了解中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握記憶和遺忘的規(guī)律，明確及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性，增強(qiáng)信心，在思想上有超前準(zhǔn)備，縮短過(guò)渡時(shí)間。
總之，對(duì)于開學(xué)初的班級(jí)工作，班主任要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要持之以恒。物體在沒有外力作用下，總是保持運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)。人的思維也是這樣，沒做的事情總是不容易開始做，做慣了的事情想停下來(lái)也不容易。所以說(shuō)，一開始就給學(xué)生一個(gè)持續(xù)的、強(qiáng)有力的推動(dòng)，使之形成慣性，如同人造地球衛(wèi)星，只要上了軌道，它就可以自行運(yùn)轉(zhuǎn)了。這不但為以后的班級(jí)各項(xiàng)工作的開展創(chuàng)造了條件，而且會(huì)使學(xué)生終生受益。
【如何做好初一班主任的開學(xué)工作】相關(guān)文章：
如何做好三去一降一補(bǔ)04-07
如何制訂班主任工作計(jì)劃05-30
如何做好孩子的榜樣心得體會(huì)06-01
初一班主任工作計(jì)劃06-19
大學(xué)生應(yīng)該如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃12-15
初一班主任工作計(jì)劃（通用5篇）06-19
初二開學(xué)班主任寄語(yǔ)06-01
面試前要做好哪些準(zhǔn)備工作？12-14