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九年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思【精選】
有反思才會有進步,下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于九年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思,希望大家喜歡!
九年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思一
經(jīng)過三年的努力,在今年的中考中,我所教248班的數(shù)學(xué)成績比以往的任何一屆有了一定的提高,下面就是本人的一些做法和體會,
九年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思【精選】
。一、吸引每個學(xué)生,上好每一節(jié)課。我想這個才是最重要的,我們時常要求學(xué)生學(xué)會聽課,那么自己的課堂是不是能吸引住學(xué)生,能不能讓每個學(xué)生真正的參與到教學(xué)中,只有充分備好課,力爭讓每一節(jié)課都有一個亮點,讓學(xué)生感覺每節(jié)課都象是很新鮮,渴望求知的欲望若能給吊起來,這樣的課應(yīng)該成功一半了。我的具體做法有以下幾種:
1、案例分析法。比如上課前將上節(jié)課學(xué)生作業(yè)中的錯題展現(xiàn)在黑板上,讓學(xué)生來進行分析,讓學(xué)生講比我們老師講的效果要好得多,同時也會不時產(chǎn)生新的做法,若能將幾種做法再加以優(yōu)化效果會更好,這樣的反饋效果也應(yīng)該是最好的;將學(xué)生的好的做法在課堂前展現(xiàn)也是不錯的方法,這樣做的目的不僅是推廣了一種好的做法,而且是一種榜樣,是一種激勵,不僅能影響到受表揚的學(xué)生,更會激起更多的學(xué)生去探索好的做法,好的思路,好的角度等等,在課堂前都能受到老師的表揚,在課堂前都能讓全班同學(xué)向自己學(xué)習(xí),那心情就別提會有多好,整個班級的氛圍會相當(dāng)不錯。
2、調(diào)動學(xué)生的積極。為了讓學(xué)生掌握一個知識或者是一種技能,或者是一種你認為很有必要的數(shù)學(xué)思想,一定要在接受新知識前,發(fā)揮自己語言的優(yōu)勢,煽動性越強越好,比如我在講一元二次方程中的公式法時,我在課堂上說,“直接開平方法解方程你沒學(xué)好沒關(guān)系,因為它太特殊了,配方法你也可以不會,因為它太繁,今天我們將學(xué)習(xí)一種萬能的方法,它就象是一個模板一樣,代入直接出結(jié)果,相當(dāng)方便,非常智能化。”有了這樣導(dǎo)入語后,什么層次的學(xué)生都想學(xué)會,因為它萬能呀?這樣做對于教學(xué)效果的提高有很好的作用。
3、要善于探索。一個優(yōu)秀的老師不是看你上課講了多少,而是讓學(xué)生悟出了多少,最智慧的老師會給學(xué)生留下足夠多的時間讓學(xué)生自己去捉摸,所以探索很有必要,想要突出的問題不要我們用最大氣力,花費最多的時間去講,而是讓學(xué)生自己去嘗試錯誤,讓學(xué)生們自己探索,讓學(xué)生向權(quán)威挑戰(zhàn),所以作為畢業(yè)班的老師更應(yīng)該給學(xué)生充分嘗試錯誤的機會和空間。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如:看到學(xué)生時,主動跟他們打招呼,課余時間主動跟他們聊天,拉近心里的距離,做這他們的好朋友。還要從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。讓師生關(guān)系和諧起來,信其人,順其道。
三、虛心向別人學(xué)習(xí)。
1、向同事學(xué)習(xí)。大家都會有一種感覺,無論什么時間,什么地點每聽同事們一節(jié)課,假若你是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度的話,你總會從中學(xué)習(xí)到一點或者是幾點,所以有時間聽聽同科老師的課,課余時間與同年級的教師談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法,與同科的教師探究更好的解題方法,是非常有必要的,活到老學(xué)到老,一點不錯,只有這樣自己才會不斷的進步。三年來我們備課組在這一點做得是非常好的,每次的教研會,大家都會暢所欲言,將各種想法從分散到統(tǒng)一,再從統(tǒng)一到分散,真正做到了資源共享,分工合作,相信每一個同志經(jīng)過三年都會有一定的提高。
2、向?qū)W生學(xué)習(xí)。從學(xué)生的課堂解答思路,作業(yè)解答過程,檢測的解答方法,對于學(xué)生好的思考角度,好的做法,我都會用另外的一個本子專門記錄學(xué)生的好的做法,好的思路, 盡量做到“你有我優(yōu),你優(yōu)我先,你先我簡,你簡我全”,這就是向?qū)W生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),也是進行科學(xué)研究的基礎(chǔ)和遵循的游戲規(guī)則。學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
經(jīng)過三年的努力,248班的數(shù)學(xué)成績有了一定的提高,特別是韋雪芬、周立斌、黃嘉慧、凌航、周保宏、韋婷婷、韋曉敏等同學(xué),在這次的中考中都考到了A等分,并且考上高中都進入宏志班或民族班。當(dāng)然經(jīng)過一輪教訓(xùn)還是很多的,在今個學(xué)期我教的252班(也是畢業(yè)班)中我將改進以下幾個方面:
1、樹立高標(biāo)意識,
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《九年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思【精選】》(http://www.lotusphilosophies.com)。由于我學(xué)生的問題,所以在平時的教學(xué)中對優(yōu)秀學(xué)生這一塊沒有做的精中更精,在拓展方面做的不是很到位,練習(xí)量不是太足。2、面向全體學(xué)生。對于中等生和后進生都要關(guān)注,不要認為班里有6、7個成績差不多的就行了,沒有能面向全體,從而喪失了更多的可能,所以要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,按照新課標(biāo)的具體要求去做,真正讓每一個學(xué)生學(xué)習(xí)到必要的數(shù)學(xué)知識。
走進新課改,學(xué)校對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
九年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思二
反思一學(xué)期的教學(xué)總感到有許多的不足與思考。從多次考試中發(fā)現(xiàn)一個嚴(yán)重的問題,許多學(xué)生對于比較基本的題目的掌握具有很大的問題,對于一些常見的題目出現(xiàn)了各種各樣的錯誤,平時教學(xué)中總感到這些簡單的問題不需要再多強調(diào),但事實上卻是問題嚴(yán)重之處,看來還需要在平時的教學(xué)中進一步落實學(xué)生練習(xí)的反饋與矯正。
在平時的教學(xué)過程中,我們要求學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)本必須及時上交,目的是為了及時發(fā)現(xiàn),及時設(shè)法解決學(xué)生作業(yè)中存在的問題,認真落實訂正的作用,將反饋與矯正要落到實處,切實抓好當(dāng)天了解、當(dāng)天解決、矯正到位,也就是說反饋要適時,矯正要到位。另外我們還應(yīng)注意反饋來的信息是否真實,矯正的方法是否得力,因為反饋的信息虛假或不全真實,那么我們就發(fā)現(xiàn)不了問題,就不能全面地了解學(xué)生的情況,也就不會采取及時、正確的矯正措施。我認為要注意以下幾個方面:
一、注意反饋矯正的及時性。
課堂教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生上課集中精力,勤于思考,積極動口、動手。可利用提問或板演等多種方式得到學(xué)生的反饋信息,一般我們應(yīng)把提問、解答、講評、改錯緊密的結(jié)合為一體,不要把講評和改錯拖得太長。最好當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決,及時反饋在一日為好。
二、注意反饋矯正的準(zhǔn)確性。
在教學(xué)中我們必須經(jīng)常深入到學(xué)生中去了解他們的困難和要求,積極熱情地幫他們釋疑解難,使他們體會到師長的溫暖,嘗試到因積極與老師配合、真實地提供信息而嘗到學(xué)習(xí)進步的甜頭。
三、注意反饋矯正的靈活性。
我們在教學(xué)中可采用靈活多樣的反饋矯正形式?忍崆霸O(shè)計矯正方案,也可預(yù)測學(xué)生容易出錯的地方,在獲取信息后,認真分析其問題的實質(zhì),產(chǎn)生問題的原因,然后有針對性地實施矯正方案。在作業(yè)的檢查過程中,要求進一步落實學(xué)生是否存在抄作業(yè)現(xiàn)象,是否認真訂正作業(yè)。總之,反饋矯正一定要落在實處。
我們要主動輔導(dǎo),及時令其矯正。進一步培養(yǎng)學(xué)生的主動性和自覺性,當(dāng)然,如果我們只強調(diào)學(xué)生的主動和自覺,而不注意自身的主動和自覺,結(jié)果也會不如人意。
四、運用新的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)理念。
新課程倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,追求平等、合作、對話的師生關(guān)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,通過不同的數(shù)學(xué)活動的教學(xué),不斷完成師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生活情景,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流,從而獲得知識,形成技能,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),從中認識到學(xué)習(xí)的樂趣。
五、營造平等融洽、師生互動的教學(xué)氛圍。
如何創(chuàng)造出一種無拘無束、和諧融洽的教學(xué)氛圍:禁錮的要解放,潛在的要誘發(fā),真正滿足不同層次的學(xué)生,以此來激發(fā)學(xué)生的求知欲,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。本學(xué)期我除了完成教材內(nèi)容以外,要把大量的時間用在補習(xí)學(xué)生基礎(chǔ)知識及拓寬優(yōu)秀生知識面上。盡量從學(xué)生實際出發(fā),了解學(xué)生,研究學(xué)生,尊重他們的想法,承認他們之間的差異。只有這樣做,才能讓每一堂課都煥發(fā)出活力,以此降低學(xué)困率,提高優(yōu)秀率。
總之,為了全面提高我校教學(xué)質(zhì)量,我在本學(xué)期的教學(xué)工作中,要在“努力”二字上下功夫。教師們常說的一句話是:“功夫不負苦心人”,“有一分付出,就會有一分收獲”。讀書是這樣,教書又何嘗不是這樣呢?凡是教了多年書的老教師都這樣認為,“成績是苦干出來的,學(xué)生是磨練出來的”。所以,要取得好成績,一定要做“拼命三郎”,有首歌詞不是說“愛拼才會贏”嘛。也不是說,只要蠻干就會出好成績,當(dāng)然,苦干還要加巧干才行。我想巧干除了使用新的教學(xué)方法和新的教學(xué)手段以外,更重要的是如何研究學(xué)生,研究教材,探索出一種適合本班實際的教學(xué)方式。
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