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開學(xué)第一課養(yǎng)成教育

時(shí)間:2024-10-18 18:47:06 資料大全 我要投稿
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開學(xué)第一課養(yǎng)成教育

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開學(xué)第一課養(yǎng)成教育

  開學(xué)第一課養(yǎng)成教育一

  為了培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣,創(chuàng)建文明向上、安全有序的校園環(huán)境,進(jìn)一步貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,切實(shí)加強(qiáng)素質(zhì)教育,特克斯縣各中小學(xué)利用開學(xué)之際,積極開展了如何培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題教育活動(dòng),

開學(xué)第一課養(yǎng)成教育

  2月26日下午,特克斯縣第五小學(xué)36個(gè)班級(jí)集中進(jìn)行了一下午的主題為“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”專題講座。首先通過(guò)具體事例告訴學(xué)生習(xí)慣會(huì)決定人的一生。隨后通過(guò)游戲互動(dòng)、動(dòng)手實(shí)踐和演講等形式,讓學(xué)生明白習(xí)慣的養(yǎng)成主要從四方面做起:第一要做到堅(jiān)持;第二要從小事做起;第三要制定具體的目標(biāo);第四要互相監(jiān)督、互相提醒。

  講座過(guò)程中,各班師生互動(dòng),氣氛熱烈,掌聲陣陣,對(duì)同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣起到了積極的推動(dòng)作用。聽完講座后,學(xué)生們都深刻地認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣受益終身的重要性;認(rèn)識(shí)到良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng),要從一朝一夕的小事做起;良好的行為習(xí)慣更要從自身的言傳身教做起,要自然地、長(zhǎng)期地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,只有這樣才能真正做到“播種習(xí)慣,收獲成功”。

  喀鎮(zhèn)加爾闊拉小學(xué)以“一聲問(wèn)候,兩個(gè)輕聲,三個(gè)自覺(jué)”為主題,對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行強(qiáng)化教育,一聲問(wèn)候:遇見老師、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)候。兩個(gè)輕聲:教室,校園說(shuō)話輕聲,行走腳步輕聲。三個(gè)自覺(jué):自覺(jué)排隊(duì)右行;升旗自覺(jué)肅立行禮;自覺(jué)搞好個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生。”

  通過(guò)強(qiáng)化教育活動(dòng)使學(xué)生知道《新時(shí)期養(yǎng)成教育》這個(gè)課題的重要舉措之一,今后教育局還將舉辦一系列的《新時(shí)期養(yǎng)成教育》這個(gè)課題的活動(dòng),為學(xué)生的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好的條件。

  開學(xué)第一課養(yǎng)成教育二

  新學(xué)期伊始,為了序列全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,以端正學(xué)生思想,養(yǎng)成良好品德,教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì),養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等習(xí)慣,努力爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生,永昌小學(xué)開學(xué)第一周舉行為期兩天的養(yǎng)成教育專題訓(xùn)練。此次專題訓(xùn)練,由學(xué)校文化德育部牽頭,制定細(xì)化的實(shí)施方案,并將升旗、就餐、出操、新生規(guī)范教育等訓(xùn)練“課程化”,按學(xué)校的行課時(shí)間排進(jìn)課程,由班主任、副班主任全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)施安排。訓(xùn)練過(guò)程中,分管各年級(jí)的行政也須全程參與,監(jiān)督各訓(xùn)練按時(shí)、保質(zhì)保量進(jìn)行。

  9月1日,是訓(xùn)練的第一天,按照訓(xùn)練的安排,一年級(jí)著重進(jìn)行了認(rèn)識(shí)老師、認(rèn)識(shí)位置、如何排隊(duì)出操、如何就餐等訓(xùn)練,二至六年級(jí)著重進(jìn)行了就餐、學(xué)習(xí)習(xí)慣、大課間出操、清潔掃除等方面的訓(xùn)練。因早上下雨而取消的升旗儀式訓(xùn)練,學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員馮小玲老師利用中午的紅領(lǐng)巾電視臺(tái)時(shí)間向全校同學(xué)進(jìn)行了細(xì)致地講解和要求,并契機(jī)對(duì)中午用餐時(shí)需改進(jìn)的地方進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)和要求。

  在接下來(lái)的9月2日的專題訓(xùn)練中,學(xué)校還安排了寢室衛(wèi)生及就寢紀(jì)律、交通安全、秋季保健、一年級(jí)新生如何文明入廁等方面的專題訓(xùn)練項(xiàng)目,旨在通過(guò)細(xì)致入微、序列全面的教育,讓孩子們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

  開學(xué)第一課養(yǎng)成教育三

  一、 好習(xí)慣養(yǎng)成教育故事

  1、戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼——堅(jiān)持

  巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾,母親的心就像刀絞一樣,但她還是強(qiáng)忍住自己的悲痛。她想,孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵(lì)和幫助,而不是媽媽的眼淚。母親來(lái)到巴雷尼的病床前,拉著他的手說(shuō):“孩子,媽媽相信你是個(gè)有志氣的人,希望你能用自己的雙腿,在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼,你能夠答應(yīng)媽媽嗎?”

  母親的話,像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉,他“哇”地一聲,撲到母親懷里大哭起來(lái)。 從那以后,媽媽只要一有空,就給巴雷尼練習(xí)走路,做體操,常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒,她想,做母親的不僅要言傳,還要身教。盡管發(fā)著高燒,她還是下床按計(jì)劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來(lái),她用干毛巾擦擦,咬緊牙,硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計(jì)劃。 體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來(lái)的不便。母親的榜樣作用,更是深深教育了巴雷尼,他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅。最后,以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院,

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開學(xué)第一課養(yǎng)成教育》(http://www.lotusphilosophies.com)。大學(xué)畢業(yè)后,巴雷尼以全部精力,致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后,終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

  2、珍惜時(shí)間的齊白石

  齊白石是我國(guó)著名的書畫家。他非常珍惜時(shí)間,從不浪費(fèi)時(shí)間,他一直用一句警句來(lái)勉勵(lì)自己,這句警句就是:“不教一日閑過(guò)”。怎樣才算是在一天中沒(méi)有閑過(guò)呢?他對(duì)自己提出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),就是每天要揮筆作畫,一天至少要畫五幅。雖然他已經(jīng)90多歲了,但他還一直堅(jiān)持這么做。

  有一次,齊白石的家人和朋友、學(xué)生來(lái)給他過(guò)90歲生日,在喜慶的氣氛中,他一直忙到很晚才把最后一批客人送走。這時(shí)他想,今天五幅畫還沒(méi)有完成呢,應(yīng)該作完畫再睡覺(jué),于是他拿起筆作畫,由于過(guò)度疲勞,難以集中精力,在家人的一再勸阻下,他才去休息。第二天,齊白石早早地起床了,家人怕他累壞身體,都勸他再多休息會(huì)兒,可齊白石卻十分認(rèn)真地說(shuō):“昨天客人多,我沒(méi)有作畫,今天可要補(bǔ)上昨天的‘閑過(guò)’呀!說(shuō)完他又認(rèn)真地作畫了。

  3、文明禮儀小故事

  曾子避席

  “曾子避席”出自《孝經(jīng)》,是一個(gè)非常著名的故事。曾子是孔子的弟子,有一次他在孔子身邊侍坐,孔子就問(wèn)他:“以前的圣賢之王有至高無(wú)上的德行,精要奧妙的理論,用來(lái)教導(dǎo)天下之人,人們就能和睦相處,君王和臣下之間也沒(méi)有不滿,你知道它們是什么嗎?”曾子聽了,明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理,于是立刻從坐著的席子上站起來(lái),走到席子外面,恭恭敬敬地回答道:“我不夠聰明,哪里能知道,還請(qǐng)老師把這些道理教給我。” 在這里,“避席”是一種非常禮貌的行為,當(dāng)曾子聽到老師要向他傳授時(shí),他站起身來(lái),走到席子外向老師請(qǐng)教,是為了表示他對(duì)老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦,很多人都向他學(xué)習(xí)。

  4、羅丹的啟示

  奧古斯迪·羅丹是法國(guó)著名雕塑家。他的《青銅時(shí)代》、《思想者》、《雨果》、和《巴爾扎克》等作品都有新的創(chuàng)造,他善于用豐富多樣的繪畫性手法塑造出神態(tài)生動(dòng)富有力量的藝術(shù)形象。他的偉大,還在于他的深刻思想:他沒(méi)有浪漫派中容易見到的那些弊病,如膚淺的熱情,空洞的夸張,虛假的內(nèi)涵。他偏愛(ài)悲壯的主題,善于從殘破中發(fā)掘出力與美。這使他的藝術(shù)具備博大精深的品格,既動(dòng)人之情,又啟人之思,使我們得以神游于心靈的波濤,生命的奧義,宇宙的玄遠(yuǎn),創(chuàng)造的神奇。成為歷史星河中一顆璀璨的巨星。他將其畢生投入到對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求和人生種種痛苦的苦苦思索中去。他創(chuàng)作了一種全新的藝術(shù)手法。他的作品所體現(xiàn)出的思想和精神魅力,永遠(yuǎn)帶給人以深沉的美,啟迪著人們不停地去探索。

  他雖然是一偉人,卻是一位和藹可親、專注敬業(yè)的工作者。一次,他的朋友去看望他,他溫和地引領(lǐng)導(dǎo)著朋友到他的工作室,在一座栩栩如生的雕像旁邊,他仔細(xì)地審視端詳,最后,拿起雕刻刀,專注地開始修補(bǔ),完全忘記了朋友的存在。最后,當(dāng)他帶著舒嘆,扔下刮刀,轉(zhuǎn)身要走時(shí),發(fā)現(xiàn)了身邊的朋友,連忙說(shuō):“對(duì)不起,先生,今天把你忘記了,可是你知道…。”他的朋友被他的專注精神感動(dòng)地笑了。

  這件事,使我很受啟發(fā),無(wú)論我們從事什么工作,都應(yīng)該全身心地投入,專注地完成,把易于分散的精力和意志貫注在一件事情,才能成功地做好一件工作。

  二、 聽了這些小故事你想說(shuō)什么。

  三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《每周五日好習(xí)慣具體內(nèi)容》、《習(xí)慣訓(xùn)練“七個(gè)好”內(nèi)容》《學(xué)生“八個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容》。

  四、放學(xué)路隊(duì)兒歌。

  領(lǐng):離開教室時(shí),我們要做到,

  齊:快速安靜理書包,再把椅子輕輕放?祆o齊,排好隊(duì),走路不聲又不響。排好隊(duì)伍站整齊,遵守規(guī)則別亂跑

  領(lǐng):放學(xué)時(shí),要牢記,

  齊:陌生人,不跟走,回家路上不逗留,一直走到家門口,回到家,有禮貌,見親人,要問(wèn)好,自己的事情自己做,做個(gè)能干的好孩子。

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