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學(xué)生讀書征文范文
古人說:書中自有黃金屋,
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。確實(shí)是,讀書可以給我們帶來無窮的財(cái)富,下面有應(yīng)屆畢業(yè)生小編整理的學(xué)生讀書征文范文,希望對你有幫助!學(xué)生讀書征文范文
讀書是一種清福,這種境界被吳延康說得直白:“讀書身健即是福,種樹開花亦是緣。”好一個(gè)讀書人,好一片讀書的心境。我們不是哲學(xué)家,能從一滴水中看世界,從一朵花中參悟人生,但我們可以像吳延康這樣,靜靜地做個(gè)讀書人,在一片蕓蕓眾生里感悟人生收獲快樂。
讀書可以感悟人生,這個(gè)人生可以是自己的人生,可以是歷史的滄桑?梢允翘斓氐某粮。梢允……
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底有句名言:“認(rèn)識(shí)你自己”。而讀書是一個(gè)可以很好地認(rèn)識(shí)自己的途徑,當(dāng)我們內(nèi)心浮躁時(shí),拿出一本冰心的散文集,讓她那玲瓏剔透的文字來熨帖你那泛有波瀾的內(nèi)心,這個(gè)時(shí)候,我們會(huì)覺得原來自己可以如此平靜,原來文字可以如此美麗。當(dāng)我們內(nèi)心失落彷徨時(shí),可以拿出一本魯迅的雜文選,讓他那激情澎湃的句子來震撼你的心靈,此時(shí)此刻,整個(gè)人都屬于正義,整個(gè)人的內(nèi)心都充滿堅(jiān)定。而就是這樣一個(gè)過程,我們感悟到了作者的悲憫之心,也感悟到了人生的坎坷與精彩。
讀書是一種德性,在理性的引導(dǎo)下,讀書人在燦爛的星空與神圣的道德之間,獲得了靈性和自由,以及詩意生存。
趙懷玉曾說過:“相期在千載事,要須讀五車書”,可謂大有沉郁,堪稱壯哉。一本《紅樓夢》我們看到了清朝前期的縮影,一本《人間喜劇》我們看到了法國社會(huì)的面貌,而無論是曹雪芹還是巴爾扎克,他們帶給我們的是藝術(shù),而我們則需在文字的浸透里感悟滄桑感悟生命,在歷史長河中,我們猶如一葉扁舟,在一次次搖擼地前進(jìn)中,我們感嘆于浩淼震撼于廣闊,在這條長河中,沒有港口,沒有邊際,每一次的停歇只是因?yàn)槲覀兏袆?dòng)于這一處的精彩,每一次的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航只是因?yàn)槲覀兤诖谙乱惶幍母,就在這不斷地前進(jìn)中,我們感悟到了人生,是風(fēng)浪與收獲同在,而我們就像《老人與!防锏哪俏焕先,劃進(jìn)一片未知海域,不畏風(fēng)險(xiǎn)不懼大浪。
讀書是一種放達(dá),在歷史與現(xiàn)實(shí)的沖擊下,讀書人漠然于時(shí)間也漠然于空間,即使是驚鴻一瞥,也執(zhí)掌起漫天光芒。
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我們常說書籍是人類走向文明與進(jìn)步的階梯,是我們的精神食糧。一本書就像一艘船,引領(lǐng)著我們從狹隘的陋室,駛向無垠的知識(shí)海洋;一本書就像一盞燈,引領(lǐng)著我們從昏暗貧瘠的荒漠跨入水草豐美的綠野。我們在讀書中提高生活品位,在讀書中吐故納新,在讀書中成長成人,在讀書中享受歡樂、體驗(yàn)人生。然而,讀書對于我們“人類靈魂的工程師”——教師來說,更有著深遠(yuǎn)而特殊的意義。
教師的讀書愛好決定一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。在眼下的教育領(lǐng)域,一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)問題是,當(dāng)代中學(xué)生不愛讀書。教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,而其中最重要的習(xí)慣應(yīng)該是讀書的習(xí)慣。學(xué)會(huì)讀書,愛好閱讀,是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的最主要內(nèi)容。不難想象,一個(gè)學(xué)生在離開學(xué)校后如果厭惡讀書的話,那實(shí)在是可悲的。而要讓閱讀成為學(xué)生的自覺習(xí)慣和精神需要,最重要的是教師。教師的讀書風(fēng)氣能影響和帶動(dòng)學(xué)生的愛好和社會(huì)的風(fēng)尚。“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著,如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話,那么,閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要。”(蘇霍姆林斯基)當(dāng)書籍成為教師的第一至愛的時(shí)候,喜愛讀書便會(huì)成為學(xué)生的第一愛好。從一定意義上說,教師的讀書愛好,決定著一所學(xué)校的校風(fēng)。
讀書能提升教師心靈修養(yǎng),讀書不僅能增長知識(shí),開闊視野,還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會(huì)上最大的一個(gè)知識(shí)分子群體,雖然待遇較差,地位一般,但是社會(huì)看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人,無論說話做事,都得高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,不能跟社會(huì)上的人一樣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師,經(jīng)過讀書日積月累的浸潤,氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗,性情逐漸變得高尚而偉大起來,這樣的教師,自然就會(huì)贏得別人的尊重。
讀書能讓教師博學(xué)多才,悟性提高,
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《學(xué)生讀書征文范文》(http://www.lotusphilosophies.com)。新課程改革,對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求,教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科,以教師為主的講解教材,而是要師生互動(dòng),要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)、擴(kuò)展。只有教師書讀多了,知識(shí)面廣了,領(lǐng)悟能力強(qiáng)了,在課堂上才會(huì)如魚得水,游刃有余,課堂才能高潮迭起,精彩紛呈。這樣,學(xué)生就會(huì)在享受中快樂學(xué)習(xí),教師就會(huì)在享受中輕松施教。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸,此話的確有道理。工作累了,讀上一段,在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧靜平淡,這種感覺是做其它任何事情都難以比擬的。當(dāng)你對一本書、一篇文章、甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候,你會(huì)覺得讀書有如此的魅力,竟是如此地陶冶人的性情,凈化人的心靈。
讀書的好處當(dāng)然很多,我個(gè)人認(rèn)為,對教師而言,還是應(yīng)該有所選擇的。除了應(yīng)該讀一些文學(xué)方面的名著外,更應(yīng)該多讀一些專業(yè)方面的書籍。文學(xué)書籍要讀名家名著,經(jīng)典名著經(jīng)歷了歲月的淘洗而流傳至今,凝聚了人類思想文化的精華,讀來可以陶冶思想情操,給人以更深的啟迪。專業(yè)方面要有所提升,首先要走近大師,讀陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理論著作;其次要熟悉當(dāng)下一些實(shí)力派教育專家,如李希貴、張文質(zhì)、魏書生、于漪、朱永新、肖川等人的著述;再次要學(xué)習(xí)教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù),如李鎮(zhèn)西、竇桂梅等人的教學(xué)隨想。當(dāng)然,讀書是教師的個(gè)人行為,應(yīng)根據(jù)個(gè)人的愛好和個(gè)性有選擇地閱讀。相信,讀名家的書,肯定會(huì)受益匪淺。
“書是人類進(jìn)步的階梯。”教師讀書的腳步永不能停歇。通過讀書活動(dòng),我們對讀書有了更深刻的認(rèn)識(shí):只有多讀書,常讀書,精讀書,才能緊跟時(shí)代的步伐,在教育工作中做出更嬌人的成績,培育出更燦爛的花朵!
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在未出來工作之前,最令我喜歡和愜意的事就是縮在被窩里,在昏黃的燈光下閱讀那一本本自己買來并收藏的書。但出來工作之后,這樣的機(jī)會(huì)不多了,特別是有了自己的家庭之后,這樣的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)杜絕了。
這次,學(xué)校開展以“建設(shè)書香校園,共享閱讀快樂”為主題的征文比賽,我們老師也可參與,于是,我那塵封已久的愛好蠢蠢欲動(dòng),我準(zhǔn)備好了。
夜晚,我做了兩件事。一件是泡了一杯綠茶;另一件事就是搬來了一張?zhí)贄l椅子,一并和綠茶拿到了書柜前。
書柜上的灰塵特別多,我只是那么的輕輕一吹,嗆了我一下,眼淚都出來了,朦朧中,仿佛看見有許許多多的手在向我招手,也仿佛聽見許多微弱而清晰的聲音傳入我的耳朵。我知道,我的朋友們迫不及待想與我見面了。
我簡單地清掃了一下,拿起第一本書——《安徒生童話》。這是我兒童時(shí)代最愛不釋手的讀物,在它的帶領(lǐng)下,我知道了萬花筒般的世界,多姿多彩,在它的促使下,我習(xí)作方面的啟蒙非它莫屬了。
在書中,我聽見了是自卑又羞澀的丑小鴨在歡快的呼喊:“我終于成為了美麗高貴的白天鵝了”。“哎”,是誰在嘆息,原來是海的女兒在化為美麗泡沫時(shí)幸福而絕望的嘆息。嘿!誰在笑?原來是一群天真的孩子正圍著皇帝的新裝正拍著手掌在笑。書中還傳來吵鬧聲,哭啼聲。
正是這一個(gè)個(gè)小小的故事,陪伴著我的成長,豐富了我兒時(shí)的記憶。
當(dāng)我再次拿起《情深深雨朦朦》這本書時(shí),我內(nèi)心不禁悸動(dòng)起來,想到曾青春懵懂年少的我,為了書中男主人公的愛情淚一把,鼻涕一把,從而多了一個(gè)綽號(hào)“大白癡”。當(dāng)看到如萍和書豪鬧誤會(huì)時(shí),自己恨不得化身為書中的角色跑去向他們解釋,我無奈,當(dāng)看到有第三者插足時(shí),我怒火燒身,口中直罵人家臭不要臉,我氣憤。
正是有了這一本本言情的小說,萌發(fā)了我少年悸動(dòng)的心;也正是它,陪我渡多了一次次“感情”危機(jī);也正是它,讓我明白了:小說是美好的,而現(xiàn)實(shí)是殘酷的。讓我以后樹立了正確的愛情觀。
“人最寶貴的是生命”。生命屬于人類只有一次,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣渡過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)槁德禑o為、虛度年華而悔恨,也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲、生活庸俗而愧疚。這樣,在臨終的時(shí)候,他就能夠說:“我已經(jīng)把自己整個(gè)的生命和全部精力奉獻(xiàn)給惡劣世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而奮斗”。頓時(shí),我的耳邊縈繞著這句話,內(nèi)心澎湃,我知道,這是我的英雄和偶像說過的話,就是保爾-柯察金。在我的高考之路上,我遇到了不少的困難,是保爾讓我明白了:毅力是成功之本,有了毅力,就不會(huì)向挫折和困難低頭,而會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)去面對。在保爾的激勵(lì)下,我成功跨越了高考而邁向了更高級(jí)的學(xué)府求學(xué),在以后的生活中,保爾精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。
我困倦了,輕輕咯了一口茶。茶的清新香味和舊書散發(fā)出淡淡的霉味,相互交織。使我頓時(shí)清醒過來,也許書會(huì)陳舊,但書的魅力會(huì)隨之增加,和我慢慢變老。
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