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教育勵(lì)志格言警句
教育成就人才,一個(gè)強(qiáng)大的國家一定有良好的教育,下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于教育勵(lì)志格言警句,歡迎大家參考借鑒,
教育勵(lì)志格言警句
。一、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì),他會(huì)給你一個(gè)奇跡。
二、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
三、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
四、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己,不會(huì)給你帶來不利,而會(huì)給你帶來意外的收獲。
五、走近每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,因材施教。
六、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人。
七、學(xué)會(huì)為他人鼓掌,為同行鼓掌,為對(duì)手鼓掌。
八、勞動(dòng)一日,可得一夜的安眠;勤勞一生,可得幸福的長(zhǎng)眠。
九、君子之交淡如水,小人之交甘若醴,君子淡以親,小人甘以絕。──莊子。
十、特別能協(xié)作,特別能鉆研,特別愛學(xué)生,特別能奉獻(xiàn)。
十一、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
十二、教育貴于薰習(xí),風(fēng)氣賴于浸染。
十三、玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。
十四、用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。
十五、教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會(huì)的精神。
十六、知識(shí)不是某種完備無缺純凈無瑕僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新,永遠(yuǎn)在前進(jìn)。
十七、初期教育應(yīng)是一種娛樂,這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。
十八、教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
十九、惟德學(xué),惟才藝;不如人,當(dāng)自勵(lì)。若衣服,若飲食;不如人,勿生戚。
二十、無藥可延卿相壽,有錢難買子孫賢。
二十一、把課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)青春活力,關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。
二十二、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
二十三、先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
二十四、家教寬中有嚴(yán),家人一世安然。
二十五、善于鼓舞學(xué)生,是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
二十六、吾愛吾師,吾更愛真理。
二十七、對(duì)雙親來說,家庭教育首先是自我教育。
二十八、為子孫富貴作計(jì)者,十有九敗。
二十九、在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。
三十、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力,這樣的人才有學(xué)問,
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《教育勵(lì)志格言警句》(http://www.lotusphilosophies.com)。三十一、真正的教育與其說是言辭,無寧說是在實(shí)踐。
三十二、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。
三十三、即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會(huì)很快變成一群小野獸。
三十四、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
三十五、教子十過,不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng);教過不改也徒傷情,獎(jiǎng)長(zhǎng)易功也且全恩。
三十六、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。
三十七、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。
三十八、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后,還剩下來的才是教育。
三十九、傳家有道惟存厚;教子無方只求嚴(yán)。
四十、沒有觀念,就沒有生命,觀念是思想是生命。
四十一、發(fā)明千千萬,起點(diǎn)是一問。人力勝天工,只在每事問。
四十二、對(duì)人民來說,第一是面包,第二是教育。
四十三、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。
四十四、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。
四十五、從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務(wù)。
四十六、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富,是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量。
四十七、要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
四十八、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
四十九、教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。
五十、我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。
五十一、教人者,成人之長(zhǎng),去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。
五十二、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
五十三、教師的職責(zé),不在于教給孩子講的學(xué)問,而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候,再教他的學(xué)習(xí)方法,這才符合優(yōu)良教育的原則。
五十四、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
五十五、上帝不能處處都在,于是他便創(chuàng)造了母親。
五十六、教育兒童通過周圍世界的美,人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí),并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。
五十七、贊美是陽光空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。
五十八、凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須”遵循自然”。
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