面試技巧關(guān)于如何有效提高語(yǔ)言邏輯能力

　　在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位面試當(dāng)中，考生的發(fā)言需簡(jiǎn)潔、精煉，談吐清晰，以中心內(nèi)容為線索，展開(kāi)發(fā)揮，這就要求考生具有一定的語(yǔ)言邏輯能力，

面試技巧關(guān)于如何有效提高語(yǔ)言邏輯能力

。中公衛(wèi)生招聘考試網(wǎng)幫助大家總結(jié)一下有效提高語(yǔ)言邏輯的方法。

　　1.提高看的能力

　　多看可以為多說(shuō)提供素材和示范。你可以看電影、書(shū)報(bào)、電視中語(yǔ)言交談多的節(jié)目，還可以看現(xiàn)實(shí)生活中各種生動(dòng)而感人的場(chǎng)景。這些方式一方面可以陶冶情操、豐富文化生活，另一方面又可以讓你學(xué)習(xí)其他人的說(shuō)話方式、技巧和內(nèi)容。特別是那些影視、戲劇、書(shū)報(bào)中人物的對(duì)話，它們?cè)从谏�活、高于生活，可以為你學(xué)習(xí)說(shuō)話提供范例。

　　2.提高背的能力

　　背誦不但可以強(qiáng)化記憶，還能訓(xùn)練你形成良好的語(yǔ)感。不妨建議你嘗試著多背詩(shī)詞、格言、諺語(yǔ)等，它們的內(nèi)涵豐富、文字優(yōu)美。如果你背的多了，不僅會(huì)在情感上受到滋潤(rùn)、熏陶，還可以慢慢形成自己正確而生動(dòng)的語(yǔ)言。

　　3.提高想的能力

　　想是讓思維條理化的必由之路。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候我們不是不會(huì)說(shuō)，而是不會(huì)想，想不明白也就說(shuō)不清楚。在說(shuō)一件事、介紹一個(gè)人之前，建議你認(rèn)真想想事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和經(jīng)過(guò)，想一想人物的外貌、特征等。有了比較條理化的思維，你才會(huì)讓自己的語(yǔ)言更加條理化。

　　另外，我們應(yīng)該多注意面試中的常用語(yǔ)句格式：

　　面試的重要特征是口頭交流，應(yīng)試者如能“出口成章”，將會(huì)產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響。因此，在雙向交流中，要有充分的思想準(zhǔn)備。應(yīng)試者也可一些起轉(zhuǎn)、承接的句式，把口頭語(yǔ)言連貫有序地串聯(lián)起來(lái)。例如：“您的建議正是我要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”“這樣理解您的話對(duì)嗎”“的確”“是的”“當(dāng)然”“您的問(wèn)題使我很難回答”“我正這樣考慮這個(gè)問(wèn)題的……”“認(rèn)識(shí)您非常高興和榮幸，希望有機(jī)會(huì)向您請(qǐng)教學(xué)習(xí)”“今天既是我的選擇，又是我的機(jī)會(huì)。我很希望得到在座考官的幫助”“我之所以這樣處理是因?yàn)?hellip;…”“我能適應(yīng)這份工作是因?yàn)?hellip;…”“我真誠(chéng)地希望您能對(duì)我的情況感到滿意……”“我希望您能理解……”“您認(rèn)為我的回答應(yīng)從哪里開(kāi)始呢……”“很高興您能欣賞我的觀點(diǎn)……”“坦率地說(shuō)……”“這是我為什么這樣做的理由和想法……”“這是我從中總結(jié)到的教訓(xùn)，相信以后我不會(huì)發(fā)生同樣的過(guò)失”“今天的經(jīng)歷，讓我終身難忘，感謝各位考官，希望我們還有機(jī)會(huì)見(jiàn)面，再見(jiàn)”，

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　　如何有效提升邏輯思維能力

　　提升邏輯思維能力是一件比較困難的事情，難點(diǎn)卻并非如很多人想的那樣邏輯很難。其實(shí)，邏輯本身很簡(jiǎn)單。難的是人心。

　　舉個(gè)例子，假如一對(duì)情侶吵架，甲認(rèn)為乙出軌，并且舉出一堆乙出軌的證據(jù)，比如乙經(jīng)常出差。乙反證自己沒(méi)有出軌，并且把每次出差的緣由，公司的通知都給甲看。甲卻依舊認(rèn)為乙出軌。甲的觀點(diǎn)符合邏輯嗎?當(dāng)然不符合邏輯。

　　為什么甲依舊會(huì)這樣認(rèn)為呢?因?yàn)檫壿嫃膩?lái)都只是手段，是為了目的而服務(wù)的手段。當(dāng)邏輯符合自己的觀點(diǎn)，大多數(shù)人就會(huì)大談邏輯;邏輯不符合自己的觀點(diǎn)，大多數(shù)人就會(huì)直接避開(kāi)邏輯。

　　經(jīng)常看一些粉與黑的爭(zhēng)斗，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：同樣一件事情，他粉的人做的就是好的、對(duì)的，他黑的人做的就是不好的、錯(cuò)的。偏偏無(wú)論粉還是黑都能講出道理來(lái)。很多人將這稱之為“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，擁有“雙重標(biāo)準(zhǔn)”的人自己卻都認(rèn)為很講邏輯。

　　邏輯就是一種思維的工具。工具是幫助我們更好完成任務(wù)的物品，邏輯則是幫助我們更好完成思考的規(guī)則。

　　以數(shù)學(xué)為例，數(shù)學(xué)就是一整套邏輯。你學(xué)會(huì)了一個(gè)公理、定理或者是推論，就可以使用它去解題。假如你對(duì)公理的了解是錯(cuò)的，你得出來(lái)的結(jié)論就一定是錯(cuò)的。

　　提升邏輯思維能力的第一個(gè)方法，就是選擇正確的邏輯。

　　什么是正確的邏輯呢?正確的邏輯就是能夠形成完整的證據(jù)鏈條。比如，一個(gè)人說(shuō)對(duì)方心慌，所以對(duì)方出軌。一個(gè)人心慌能不能推導(dǎo)出一個(gè)人出軌，有可能。但如何推導(dǎo)，需要一個(gè)完整的證據(jù)鏈條。你的每個(gè)證據(jù)都在排除其他的可能，最后剩下的可能，即使非常不可思議也是正確的。

　　每個(gè)人都有很多套邏輯，不同的邏輯之間有時(shí)是相互沖突的。選擇一個(gè)正確的邏輯并不意味著將會(huì)得出一個(gè)正確的結(jié)論，邏輯不合適，結(jié)論也會(huì)存在問(wèn)題。

　　舉個(gè)例子，一道數(shù)學(xué)題，將10個(gè)梨分給N個(gè)人，每個(gè)人拿到了3個(gè)梨，請(qǐng)問(wèn)N是幾。如果只考慮數(shù)學(xué)邏輯的話，N是3.333。但是，事實(shí)上不存在3.333個(gè)人。所以說(shuō)，這道問(wèn)題是錯(cuò)誤的問(wèn)題。數(shù)學(xué)邏輯和真實(shí)邏輯出現(xiàn)了沖突，我們只能選擇其中一個(gè)。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)遇到很多其他領(lǐng)域的邏輯，比如物理的邏輯，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯，很多邏輯并不符合我們的認(rèn)知，但當(dāng)討論相應(yīng)領(lǐng)域問(wèn)題的時(shí)候，我們就需要使用這些邏輯，而并非自己的直覺(jué)、觀點(diǎn)、認(rèn)知等。

　　遇到問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)該選擇合適的邏輯去思考問(wèn)題，而不是一直堅(jiān)信某種邏輯。

　　提升邏輯思維能力的第二個(gè)方法，就是使用合適的邏輯。

　　我們不需要去創(chuàng)造任何邏輯，只需要學(xué)會(huì)選擇和使用邏輯。以上提到的兩種方法就是使用邏輯的關(guān)鍵。

　　舉個(gè)例子，當(dāng)你去分析一個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展或者市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，沒(méi)有必要去建立戰(zhàn)略發(fā)展或者市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的邏輯。你可以直接使用由前人提出的SWOT分析法和波特五力模型。就像你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，不必要去弄懂乘法到底是怎樣的，只需要知道乘法的規(guī)則就可以。

　　你需要做的是判斷你選擇的邏輯是否正確，你使用的邏輯是否合適。不斷的反思和使用就可以了。

　　此外，值得注意的是，很多問(wèn)題并不是邏輯問(wèn)題。比如你提出該如何選擇工作，有很多的邏輯可以供你選擇。但你實(shí)際遇到的問(wèn)題可能是，你并不知道自己究竟是怎樣的人，你有怎樣的能力，某某崗位的職業(yè)發(fā)展路徑是怎樣的。

　　我們通過(guò)使用邏輯更好地進(jìn)行分析、判斷，做出合適的結(jié)論。缺乏信息的支撐，就如同“巧婦難為無(wú)米之炊”。這本身不是邏輯的問(wèn)題。

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