有關教師格言大全
教育人就是要形成人的性格，
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教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。(孔子)
教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提;打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
表揚用喇叭，批評用電話。
仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)
一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
親其師，信其道，惡其師，疏其道。
把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)
愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
德高為師，身正為范。
我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)
培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)
我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?亞里士多德)
尚自然，展個性。(蔡元培)
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。――(德)第斯多惠
為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基
才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
不要隨便給一個人定性。
打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標，
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《有關教師格言大全》(http://www.lotusphilosophies.com)。好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。
走下講臺給學生講課。
教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
永遠不要嘲笑別人的夢想。
教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
用教師的'智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
揚黃牛精神，做平凡工作。
名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
寬容別人等于祝福自己。
踏踏實實做人認認真真做事。
欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
愛拼才愛贏。
教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
每一個學生都是好學生。
一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結論對某一定理的正確性的證明告訴學生。
只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理人的存在的真理。
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