小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿
教材是進(jìn)行教學(xué)的評(píng)判憑據(jù),是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來(lái)源,
小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿
。寫好一篇說(shuō)課稿離不開教材,下面是小學(xué)數(shù)學(xué)教師說(shuō)課稿:秒的認(rèn)識(shí),希望能夠幫到大家!《秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我今天說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)第九單元《時(shí)、分、秒》的第三課時(shí)《秒的認(rèn)識(shí)》。
一、說(shuō)教材
這節(jié)課是九年制義務(wù)教育第一學(xué)段數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中的內(nèi)容。通過(guò)前兩節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生已對(duì)時(shí)、分持續(xù)的時(shí)間具有一定感性體驗(yàn),知道時(shí)與分之間的進(jìn)率關(guān)系,本節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行地順勢(shì)教學(xué)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),力求讓他們?cè)趯?shí)際情境中,了解時(shí)間單位秒,知道分與秒的進(jìn)率關(guān)系,體驗(yàn)1秒及幾秒的持續(xù)時(shí)間,初步建立時(shí)間觀念。培養(yǎng)學(xué)生愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。同時(shí),也為三年級(jí)的后繼學(xué)習(xí)《24時(shí)記時(shí)法》打下基礎(chǔ)。
依據(jù)從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律,以及兒童的心理特點(diǎn),我確定了以下教學(xué)目標(biāo),1.認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針,了解時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。2.在生活情境中體驗(yàn)一秒及幾秒持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短,初步建立秒的時(shí)間觀念。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力,并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。3.讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感。培養(yǎng)學(xué)生愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本課的教學(xué)目標(biāo),我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是初步建立秒的時(shí)間觀念和探索分與秒的關(guān)系。
在教學(xué)信息和感知材料的呈現(xiàn)上,我選用了多媒體課件的演示,這樣更直觀易懂,并分小組為學(xué)生準(zhǔn)備了活動(dòng)材料袋,同時(shí)讓學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的鐘表。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,讓學(xué)生親身經(jīng)歷體驗(yàn)、探索,將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型。同時(shí)針對(duì)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)比較積極但不穩(wěn)定,知識(shí)和思維都有一定的局限性,多數(shù)學(xué)生操作、口述、思考不能很好的結(jié)合,缺乏有序性和準(zhǔn)確性的這些情況,在教法和學(xué)法上,我注重豐富學(xué)生對(duì)秒的長(zhǎng)短的體驗(yàn)和聯(lián)系實(shí)際生活,采用:情境教學(xué)、直觀演示、實(shí)驗(yàn)操作、游戲教學(xué)、體驗(yàn)感悟等來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知的建構(gòu)和內(nèi)化。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
依據(jù)教材特點(diǎn)及小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展水平,整個(gè)教學(xué)過(guò)程安排了四個(gè)環(huán)節(jié):
(一)第一個(gè)環(huán)節(jié)是 設(shè)景激趣 .導(dǎo)入新課
首先,通過(guò)課件演示“春節(jié)晚會(huì)倒計(jì)時(shí)情景”,引出時(shí)間單位秒。
然后,學(xué)生舉例說(shuō)出生活中還有哪些場(chǎng)合是用用秒來(lái)計(jì)時(shí)的,結(jié)合學(xué)生的舉例,課件播放火箭發(fā)射,跑步賽場(chǎng),劉翔跨欄情景等。同時(shí)揭示課題《秒的認(rèn)識(shí)》。
[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)播放錄象,設(shè)置情境,自然的導(dǎo)入新課,一方面是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,另一方面是吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)探究知識(shí)的積極性,因?yàn)椋?ldquo;興趣是最好的老師”,也使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。]
(二)第二個(gè)環(huán)節(jié)是自主探究 體驗(yàn)新知
我打算分為5個(gè)小步驟來(lái)進(jìn)行,在第一個(gè)小步驟認(rèn)識(shí)秒針和1秒中,首先讓學(xué)生觀察鐘表面,認(rèn)識(shí)秒針,看課件演示秒針走一小格就是1秒,接著聽秒針走動(dòng)發(fā)出的聲音,并讓學(xué)生用一種聲音來(lái)表示1秒的時(shí)間,最后讓學(xué)生介紹電子鐘表上是怎樣表示1秒的,及其他表示1秒方式的`鐘表,如:擺鐘、卡通表
[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察秒針、聽聲音、模仿聲音等一列多感官的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,
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《小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿》(http://www.lotusphilosophies.com)。]第二個(gè)小步驟是體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短,感受1秒的價(jià)值,首先讓學(xué)生做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示1秒的時(shí)間,學(xué)生可能會(huì)拍一下手,眨一下眼,跺一下腳等等讓學(xué)生感受1秒的短暫,接著出示課件介紹1秒在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代工具在短短的1秒?yún)s能做很多事情,如:噴氣式飛機(jī) 每秒約行500米,有的電腦 一秒可以計(jì)算約3萬(wàn)億次等等讓學(xué)生感受1秒的作用真大啊!相機(jī)出示:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。
[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來(lái)表示1秒的時(shí)間,使學(xué)生有了具體的、物化的感受。增加感性認(rèn)識(shí),使學(xué)生在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)“1秒”的長(zhǎng)短。同時(shí)通過(guò)課件讓學(xué)生感受了1秒的價(jià)值,增加了學(xué)生的知識(shí)積累,]
第三個(gè)小步驟是認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)幾秒 首先是認(rèn)識(shí)幾秒,設(shè)置問(wèn)題情境:秒針走1格就是1秒,那么春晚倒計(jì)時(shí)是從10開始,那它走了幾格呢?重復(fù)播放剛才倒計(jì)時(shí)的情景圖,讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由 10個(gè)“1秒”組成的過(guò)程,學(xué)習(xí)計(jì)算幾秒的方法。然后提出問(wèn)題讓學(xué)生鞏固計(jì)算幾秒的方法。接著讓學(xué)生體驗(yàn)幾秒。如果不看鐘表,怎樣知道一件事經(jīng)過(guò)幾秒呢,讓學(xué)生想出估算幾秒的方法,如:數(shù)數(shù)、眨眼睛、拍手等,然后讓一個(gè)學(xué)生跳繩20下,其他同學(xué)用估算時(shí)間的方法估算出跳繩用的時(shí)間以及做游戲扳一次手腕用的時(shí)間。[讓學(xué)生在游戲、活動(dòng)中估算用的時(shí)間,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)生的興趣,學(xué)生能以飽滿的情緒投入到估算中,充分體驗(yàn)了持續(xù)幾秒的時(shí)間長(zhǎng)短。]
第四個(gè)小步驟是探究1分=60秒。首先讓學(xué)生聽一段1分鐘的音樂(lè), ,讓學(xué)生在聽的同時(shí)估算這段音樂(lè)用了多少秒。學(xué)生已經(jīng)有了上面估算的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該說(shuō)大部分同學(xué)都能估算得比較接近,這個(gè)時(shí)候再讓學(xué)生猜想1分等于多少秒,接著通過(guò)課件演示證實(shí)學(xué)生的猜想。這個(gè)小步驟通過(guò)讓學(xué)生在聽音樂(lè)的情境中去估算、猜想、驗(yàn)證等,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到探索1分=60秒的活動(dòng)中來(lái),再通過(guò)直觀演示,加深了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
(三)第三個(gè)環(huán)節(jié)是綜合實(shí)踐 學(xué)以致用
設(shè)計(jì)了三個(gè)層次性的練習(xí),第一個(gè)是一個(gè)活動(dòng)練習(xí):首先讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)在我們的生活中,幾秒種可以做一件什么事情,接著讓學(xué)生分小組根據(jù)材料袋里的要求完成一件事情,看看用了多少秒。通過(guò)這個(gè)練習(xí)的安排,讓學(xué)生再次通過(guò)做和估加深了對(duì)秒的持續(xù)時(shí)間的估算和體驗(yàn),建立了秒的時(shí)間觀念。第二個(gè)練習(xí)是想想做做的第5題,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考,讓學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單推理,同時(shí),在這個(gè)練習(xí)里增加了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎:一個(gè)人唱一首歌要3分鐘,5個(gè)人合唱這首歌要幾分鐘。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。第三個(gè)練習(xí)是想想做做的第6題,可以先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再指名說(shuō)說(shuō)填空時(shí)的思考過(guò)程,在思考中有利于學(xué)生鞏固對(duì)時(shí)、分、秒這3個(gè)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí),鞏固對(duì)相鄰時(shí)間單位之間進(jìn)率的認(rèn)識(shí)。
(四)第四個(gè)環(huán)節(jié)是全課總結(jié) 課外延伸
在這個(gè)環(huán)節(jié),我首先讓學(xué)生去總結(jié):說(shuō)說(shuō)如果回家讓你向你的爸爸、媽媽介紹你今天學(xué)到了什么,你打算怎么介紹?我會(huì)讓學(xué)生先在小組里說(shuō)說(shuō),然后指名學(xué)生集體匯報(bào)。接著通過(guò)課件《秒娃娃的悄悄話》對(duì)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行了一定的延伸:介紹了有關(guān)秒和時(shí)間,以及時(shí)間應(yīng)用的課外知識(shí),拓展了學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,同時(shí)也滲透了對(duì)學(xué)生時(shí)間觀念的培養(yǎng),培養(yǎng)了學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情。
縱觀整節(jié)課的設(shè)計(jì),突出了讓學(xué)生用體驗(yàn)的方法來(lái)學(xué)習(xí),這樣,既體現(xiàn)的新課程的理念,又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。我預(yù)測(cè)學(xué)生能通過(guò)這一系列的體驗(yàn)活動(dòng),對(duì)秒的時(shí)間認(rèn)識(shí)能有一個(gè)深刻的體驗(yàn)。以上是我對(duì)本節(jié)課的一些理解和設(shè)想,希望領(lǐng)導(dǎo)和老師多提建議。
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