對江蘇高考減招的思考
江蘇高考減招事件最近鬧得沸沸揚揚的，相信大家也聽過不少相關(guān)的消息，
對江蘇高考減招的思考
。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為您收集的關(guān)于高考減招事件的思考!
針對前幾天江蘇高考減招事件我有一點我的思考
首先，在這次的事情中，雖說孩子才是高考的主角，但家長卻在這時集體爆發(fā)了。這讓我想起了我們當年高考的時候，外界的不公平比這個還多，可是做為高中生的我們除了發(fā)發(fā)牢騷并沒有其他更激烈的行為，取而代之的是更努力的學習，更努力的爭取，更努力的證明自己——就像之前發(fā)的那篇文章中說的：“ 到打小紙片在被窩里背單詞!……但我感激高三那么努力的自己”。青春期的孩子思想起伏不定，一會兒亢奮一會兒抑郁，他們是在起伏不定中尋找自己定位自己，在起伏不定中磨練自己!
我覺得家長們有幾個誤區(qū)：
1.減招了自己的孩子就一定上不了好大學，不減招自己的孩子就一定能上好大學
2.上不了好大學就一定沒出路;
3.家長的焦慮大于學生的焦慮。
這次事件中家長的激烈反應(yīng)，更像是在爭取自己被剝奪的東西。我們成長的過程，伴隨著中國的巨大變革，我們從長輩那里學會了忍耐，但西方文化的傳播又讓我們要反抗忍耐爭取自我。當年順從了而今又覺得吃虧了的情緒在這次事件中被引爆，就成了家長們義憤填膺上街抗議，而學生們?nèi)岳碇敲鎸ΜF(xiàn)實，努力學習爭取機會。
當然家長的憤怒也讓我感受到更多的愛—— 一種控制的愛：家長好像要包辦孩子的一切，甚至是生存環(huán)境，把他們像家里養(yǎng)的小花一樣一輩子放在窗臺上，不受風吹雨淋，只有陽光明媚——只是，這可能嗎?孩子的成長，風雨終要自己面對，就像早年老人常說的：我能跟你一輩子嗎?!
再說，一次高考決定的就是一生的命運嗎?高三的老師常常說：“提高一分，干掉千人”“辛苦三年，幸福一世”。
考上一個重點大學能得到什么：1.重點大學的名聲; 2.畢業(yè)后選擇職業(yè)的高起點; 3.素質(zhì)更高的同學; 4.更廣闊的視野。企業(yè)招聘開始是看名聲后面還是重視能力;素質(zhì)高的學生并不是大學四年改造成的;廣闊的視野也得有能力才能抓得住機會，
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《對江蘇高考減招的思考》(http://www.lotusphilosophies.com)。名牌大學的畢業(yè)生也有找不到工作在家啃老的，也有工作能力差到處換工作的，也有跟領(lǐng)導處不好關(guān)系一生不得志的，也有心理不正常必須去治療的。還有所謂有錢人家出國的孩子，海歸就一定是“白骨精”而不是“敗家子”嗎?在社會越來越開放的今天“人格才是核心競爭力”!孩子的人格是什么時候培養(yǎng)的?是在什么地方培養(yǎng)的?是誰培養(yǎng)的?面對高壓時，家長的表現(xiàn)就是孩子的“榜樣”!——理解孩子的'不容易，在學校那么辛苦，回到家里就放松放松; 孩子在家堅持要使勁學習，尊重他的選擇，相信他的選擇; 忍住家長自己的焦慮，不把焦慮傳遞給孩子; 表達自己對這件事情的不滿，不是抱怨發(fā)泄(傳遞焦慮)，提出自己的思考和建議，更多的支持與陪伴; 理性認識高考，不把高考形容得比天大，考不好就沒有出路; 幫助孩子更全面的認識自己，創(chuàng)造更多元的可能，發(fā)展自己真正的愛好，向自己更專長的方向探索……這才是榜樣才是尊重才是“愛”!
最后，我想家長的焦慮可能來自于“人生只有一種可能”的傳統(tǒng)思想，來自于自己所習慣的人生。但我們要知道，現(xiàn)在的社會已經(jīng)大不同前，現(xiàn)在的孩子也不是我們的簡單復(fù)制。給孩子一個不約束的環(huán)境，一個更有創(chuàng)造的氛圍，一個讓他們隨心所欲發(fā)展自己的“允許”，一個不受父母長輩老舊思想制約的無限的可能……向孩子傳遞面對困難時的智慧，相信他們無論在什么環(huán)境下都能照顧好自己!從這個角度來講，不上重點大學是不是正是個契機呢?更何況即使面對這樣的壓力孩子也不一定考不上重點大學呀!
親愛的，放下焦慮和不安，讓你的孩子看到，在任何環(huán)境下人生都可以是從容不迫的，都可以是美好的!在任何事情面前，我們都可以有自己的選擇，自己的堅持，即使痛苦也可以無怨無悔!
我們可以用適當渠道發(fā)表自己合理的意見，每個人都有表達自己的權(quán)利，同時不能讓自己的情緒影響到孩子，還要在這樣的時候更多的支持到孩子(家長現(xiàn)在的憤怒很容易引起孩子的不穩(wěn)定和叛逆)現(xiàn)在離高考還有20多天的關(guān)鍵時刻，不穩(wěn)定和叛逆有什么好處呢?
附：江蘇高考事件：
5月11日爆發(fā)了震驚全江蘇的13個地級市高考家長維權(quán)事件。江蘇歷史上第一次有這么多的人民群眾意識到了個人、家庭的公平受教育權(quán)受到了損害。
起因是5月10日教育部在人民日報通知，要劃出38000個高考指標支援內(nèi)地，本科指標19000個，其中重要的211、985學校的名額刪減多少個沒有提，按照往年的比例保守估計將不少于3000個到5000個。此舉立即引爆全省，引發(fā)了江蘇教育史上最大規(guī)模的維權(quán)行動。5月11日，全省13個地級市都發(fā)生了家長抗議事件。
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