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幼兒園優(yōu)秀說課稿:《我有一把槍》

時間:2024-08-23 12:27:44 資料大全 我要投稿
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幼兒園優(yōu)秀說課稿:《我有一把槍》

  以下是幼兒園大班探索活動《我有一把槍》說課稿,僅供參考!

幼兒園優(yōu)秀說課稿:《我有一把槍》

  幼兒園優(yōu)秀說課稿:《我有一把槍》

  各位老師:大家好!

  今天我說課的內(nèi)容是大班探索活動《我有一把槍》,

幼兒園優(yōu)秀說課稿:《我有一把槍》

。

  一、活動來源:

  在日常生活中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒利用積木拼搭成玩具槍后津津有味地瞄準(zhǔn)、射擊。雖然沒有子彈,沒有扳機(jī),可他們照樣玩的不亦樂乎。而且,如果有孩子帶來玩具槍,則會有很多幼兒圍上去看一看、摸一摸,和他商量借來玩一玩,扮解放軍“瞄準(zhǔn)”“射擊”等等。但是,因?yàn)榭紤]到玩具槍中有時真的會有子彈,我們教師便常常會為了安全,把玩具槍收起,等到離園時再還給孩子。事后,一般教師的做法還會勸告幼兒不要再帶玩具槍來幼兒園。但孩子們還會悄悄地帶來,藏在口袋里悄悄地玩。

  這情景讓我想起自己小的時候,也有一把心愛的小木槍,這槍是爺爺用木頭制成的,它很簡陋,也沒有扳機(jī),沒有子彈。但我把它當(dāng)作寶,經(jīng)常和小伙伴一起學(xué)著游擊隊(duì)的樣子?xùn)|一槍,西一槍的打,還不時把它別在腰間,非常神氣和滿足。所以,我想與其為了安全而限制幼兒玩玩具槍,還不如通過讓幼兒懂得怎樣安全地玩,更有意義和價值。而且,我覺得,現(xiàn)在的男孩比較缺乏陽剛氣,許多家長也這樣反映。還有,陽剛氣不管對男孩還是女孩的發(fā)展都有很大的作用,現(xiàn)代教育提倡男孩女孩教育,也提倡中性教育,中性教育能教會孩子更寬容、樂觀和曠達(dá)的去對待他人,所以,我想,作為一名男教師應(yīng)該抓住這個來自于孩子的需要,把握這個契機(jī),把它生成為一個生氣勃勃的探索活動。

  《我有一把槍》這個活動以玩具槍為線索,玩具槍在孩子的手里,他們不光對它能發(fā)子彈感興趣,還對槍的構(gòu)造、各個部件的名稱也感興趣。所以,我們師幼之間就有了共同的話題,就有了共同去琢磨玩具槍的好奇心!毒V要》對幼兒探索活動的目標(biāo)要求是:保持幼兒永久的好奇心和探究欲望,發(fā)展幼兒實(shí)際探究解決問題的能力……所以,整個活動都是以師生共同動手動腦,共同探究這樣的形式進(jìn)行,活動適宜放在大班第一學(xué)期,9月下旬“我的祖國媽媽”單元“我愛解放軍”整合性主題活動中進(jìn)行。

  二、目標(biāo)設(shè)置:

  根據(jù)《綱要》要求,大班幼兒的興趣需要以及布盧姆《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),對這個小課題,我確立了活動的認(rèn)知、能力和情感三方面的目標(biāo):

  1.初步探究玩具槍的外部構(gòu)造

  2.嘗試自己拆裝玩具槍

  3.激發(fā)幼兒對解放軍的向往之情

  重點(diǎn):玩具槍的構(gòu)造

  難點(diǎn):拆裝玩具槍

  活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一個小筐、一字及十字螺絲刀、閱兵式錄象、玩具槍主要部件的拼圖、自制玩具槍靶4個、幼兒自帶玩具槍(超過教師及幼兒數(shù),并卸空子彈)以及幼兒自己收集的圖片等,

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幼兒園優(yōu)秀說課稿:《我有一把槍》》(http://www.lotusphilosophies.com)。

  2.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能較熟練的用一字及十字螺絲刀,有拆裝小玩具的經(jīng)驗(yàn)。

  3.活動環(huán)境準(zhǔn)備:四周貼有部隊(duì)檢閱時的大幅照片、軍隊(duì)武器照片等。

  三、活動過程:

  整個活動以操作為主,體現(xiàn)師幼互動的特點(diǎn),主要活動流程為:活動發(fā)起—自由探索—合作操作—游戲體驗(yàn)—活動延伸。

  (一)玩具博覽會,了解槍的外部構(gòu)造(活動發(fā)起和自由探索)

  1.玩具槍有哪幾種?幼兒圍繞展臺四處看看并談?wù)勍婢邩尅?/p>

  2.玩具槍分成哪幾個部分,怎么玩?

  幼兒拿著玩具槍玩玩、說說,先和同伴說,然后教師請個別幼兒上來講給大家聽,在幼兒說到槍的各部件時,教師及時合成拼圖,豐富槍的主要部件的名稱,如槍托,槍把等。

  (二)合作操作,嘗試拆裝玩具槍。

  1.引發(fā)幼兒拆裝欲望

  教師可引導(dǎo)說:解放軍每個人都會自己拆裝自己的槍,你們想自己拆裝嗎?

  2.教師邊示范邊和幼兒討論,使幼兒明確以下幾點(diǎn):

  (1)拆裝下來的零件要放在自己的小筐里,以免遺失,或和同伴混起來等。

  (2)相互配合、合作,有序的拆卸、安裝。

  (3)自選伙伴(二人或三人一組)相互協(xié)商拆裝,使用工具時要注意安全。

  3.幼兒開始嘗試

  活動中多為幼兒準(zhǔn)備一些玩具槍,能力強(qiáng)的幼兒可以有更多的機(jī)會,在幼兒操作時教師要做的是:

  (1)觀察:觀察幼兒的操作情況及注意他們的安全。

  (2)傾聽:聽一聽幼兒之間在 拆裝過程中對槍的構(gòu)造的討論,及時評價和鼓勵幼兒大膽的嘗試。

  (3)幫助:教師適當(dāng)教給幼兒一些操作技巧,比如用螺絲刀擰螺絲的技巧等等,幫助幼兒解決一些較困難的環(huán)節(jié)。

  (4)分享:鼓勵幼兒和同伴一起嘗試拆卸幾種小 ,分享他們的喜悅。

  (三)游戲體驗(yàn):小小神槍手。

  玩法是:幼兒分成四組,每組九人進(jìn)行打靶比賽。人與靶相距兩米,打中中心為五環(huán),向外依次減少,比一比哪一隊(duì)打的環(huán)說數(shù)最多,哪個對的幼兒就都是“小小神槍手”。這個游戲充分體現(xiàn)了大班幼兒爭強(qiáng)好勝的心理,又使幼兒在游戲中明白:打槍的時候要對著靶子,不能對著人,滲透安全教育,引導(dǎo)幼兒自己制定規(guī)則,那就是:可以打靶,不能對著人打。

  需要說明的是:我這里所說的玩具槍是幼兒使用的小型玩具槍,它不同于成人玩具槍。但就是這種小塑料子彈玩具槍還是潛在著一定的危險性,加上幼兒自控能力弱,教師要注意收放,玩的時候教師要在場指導(dǎo)與引導(dǎo),玩后要一起收好,安放妥當(dāng)。

  (四)活動延伸:欣賞錄象《閱兵式》。

  請幼兒觀看解放軍的颯爽英姿,說說他們剛勁有力提槍、換把。扛槍的動作和整齊的步伐,激發(fā)幼兒的自豪感和向往心理,以后還可以設(shè)置一系列的 解放軍游戲,如平衡的、跨跳的、匍匐的等等。

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