關(guān)于遠程教育培訓總結(jié)范文

　　培訓是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程，

關(guān)于遠程教育培訓總結(jié)范文

。以下是由unjs小編為大家收集整理出來的遠程教育培訓總結(jié)范文，希望能夠幫到大家。

　　遠程教育培訓總結(jié)范文一

　　俗話說“學無止境” ，這句話是我在本次遠程教育培訓中最大的 收獲。 2011 年我參加了河北省遠程教育培訓，通過網(wǎng)絡教育平臺，我 深深地被各位專家精深理論依據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動，使我的思想、教 育理念等各個方面受到了一次新的洗禮，通過本次培訓我受益匪淺。 現(xiàn)將本次培訓的學習總結(jié)如下：

　　一、轉(zhuǎn)變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念。 大家都知道，進入 21 世紀以來，我國的國情迫切要求它的教育 由“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應試教育”，正如有些教育 學家所指出的： “是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標的升學模式”,它制約了一部 分有特長學生的發(fā)展，造成學生心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差、創(chuàng)新能力 差;而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心， “素質(zhì)教育”與“應試教 育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者 的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識和應考的能力，因而它 是 21 世紀教育的主流。 通過本次培訓我深深的體會到對基礎教育來說， 必須改革傳統(tǒng)的 學科體系。例如以化學實驗的改革為例，傳統(tǒng)的化學實驗內(nèi)容過于注 重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴謹性”，脫離學生的生活經(jīng)驗以及與社會發(fā)展 的聯(lián)系、學生的學習與未來需要分離, 已不能適應時代和社會發(fā)展需 要以及學生實際的狀況，新課程關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終 身學習必備的基礎知識和技能,新課程初中化學實驗教學不在只是單純驗證化學知識系統(tǒng),而是結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗、社會實際、人 文自然關(guān)系等知識基礎，在內(nèi)容上選取學生發(fā)展最需要的、最基礎的 實驗內(nèi)容，這些實驗不僅能夠使學生學習知識，也是培養(yǎng)學生能力、 情感態(tài)度和價值觀的重要體現(xiàn)。

　　二、學無止境，改進教育方法，適應新課程改革。 傳統(tǒng)的教學方法，就是按照教材、大綱中的要求， “填鴨式”的 教授學生，在整個教學過程中，沒有充分發(fā)揮學生的主體作用和教師 的主導作用，而且忽略了學生思維能力的激發(fā)，其結(jié)果是學生雖然掌 握了知識，但能力沒有得到發(fā)展。新課程改革中的教學恰恰要求教師 改革教學方法，不再“一言堂”“滿堂灌” 、 ，而是要學生能夠真正參 與到課堂中， 增加學生參與課堂活動的機會。 教師可以根據(jù)課程內(nèi)容， 設計更加容易被學生接受的教學方法引導學生主動分析、親自動手， 這樣能夠充分發(fā)揮學生的主體作用， 不僅使學生的主動思維能力要得 到鍛煉和發(fā)揮， 而且能讓學生在參與的過程中逐步形成科學創(chuàng)新精神 和方法。 想要做到以上兩點，教師本人就一定要不斷學習，提高自身的專 業(yè)技能和素養(yǎng)， 這次遠程教育培訓恰恰為我們這些基層教師提供了這 樣一個能與專家、同行交流的網(wǎng)絡平臺，使我們能夠接觸到更先進的 教育理念和新的教育方法，開闊了視野。 這次培訓我的收獲很大， 也深深感到作為一名教師肩上責任的重 大。 教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn)， 難免有嗑嗑碰碰， 但我想只要不但學習，完善自我，一定會找到最適合社會發(fā)展和學生需求的新的教育模式和教學方法。 “學無止境” ，讓我們共同努力!

　　遠程教育培訓總結(jié)范文二

　　為了確保遠程教育工作在我校順利開展，發(fā)揮遠程教育 資源的最佳應用效益，我校根據(jù)市進修學校制定的教師培訓 計劃的要求，本學年度對全校所有在職教師進行了培訓，取 得了很好的效果�，F(xiàn)將我校遠程教育培訓工作小結(jié)如下：

　　一、 校領(lǐng)導班子成員加強學習，統(tǒng)一思想，提高認識。 加強組織管理，合理制定培訓計劃。為切實貫徹落實 培訓工作，學校制定了培訓內(nèi)容和措施，確定了遠程教育培 訓的實施原則、考核、管理辦法及組織保障措施，

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《關(guān)于遠程教育培訓總結(jié)范文》(http://www.lotusphilosophies.com)。學校還成 立了以丁清泉校長為組長的遠程教育培訓領(lǐng)導小組，將培訓 工作落實到處，形成了責任到人，分工明確，互相合作的良 好工作局面，為完成培訓工作打下了堅實的基礎。 為有效完成培訓任務，對教師進行現(xiàn)代化信息技術(shù)的培 養(yǎng)，學校將培訓任務的完成情況與教師的期末考核整合，培 訓中抓好理論學習，按學校要求寫好學習筆記，并結(jié)合工作 寫教學反思、工作感悟和學習體會等。1、領(lǐng)導重視，層層落實，確保培訓到位。學校領(lǐng)導高度重 視對教師的培訓工作，學校成立了以丁清泉校長為組長的遠程教育工作領(lǐng)導小組，并設有分管領(lǐng)導，專門負責遠程教育 各項具體工作。 2、制定了遠程教育各項規(guī)章制度，確保培訓工作落實。 3、貫徹文件精神，明確學習任務。為充分認識本年度遠程 教育培訓的重要性和必要性，我校及時組織了從領(lǐng)導到教師 對上級文件、會議精神、領(lǐng)導講話的逐級學習和深入領(lǐng)會。 讓教師明確遠程教育是為了能夠讓全體教師更好地了解和 掌握最新的教育教學信息和資源，促進學校教育教學質(zhì)量的 提高，使教師對培訓有了新的認識，端正了態(tài)度，明確了目 的，從而保證了項目培訓學習的積極、有效實施。

　　二、廣泛參與，內(nèi)容豐富，形式多樣。

　　1、本期參培的對象是全鄉(xiāng)所有在職教師。包括所有在職教 師 27 人。2、培訓內(nèi)容包括： 正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。學習搜索、下 載所需要的教育資源。怎樣利用自制或下載的課件上課。網(wǎng) 絡資料的正確使用。遠程教育與各學科整合的研究學習。收 看現(xiàn)代遠程教育資源(課程改革、示范課例) ，以及如何利 用遠程教育提高課堂的教學質(zhì)量。3、通過培訓、組織教師學習，認識到什么是遠程教育，遠程教育的益處，使廣大教師們深知遠程教育的意義。4、加強培訓管理。針對實際情況采取有效管理和引導.教師 學習主要以自學為主，學校定期督促。5、組織開展運用優(yōu)質(zhì)遠程教育教學資源進行課堂教學 實踐。資源接收完整了，也整理規(guī)范了，可真正要讓它能服務 于教育教學，還要學科教師運用。強化應用，體現(xiàn)資源的服 務性。配合新課程的實施，我校積極開展運用優(yōu)質(zhì)遠程教育 教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。在實踐 中學習，在探索中進步，在進步中總結(jié)。從過程中保證遠教 項目資源效益的產(chǎn)生，學校大力鼓勵教師合理利用遠教資源 上多媒體課。學校以制度的形式規(guī)定，要求教師盡可能多的 上好多媒體課。在期末寫一些關(guān)于使用遠程教育資源的體會 或者經(jīng)驗文章。倡導骨干教師帶頭上利用遠程教育資源進行 的示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研 究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量，推 動了教育教學改革的步伐。我校魏建成老師在遠程教育培訓 學習中，利用遠程資料，創(chuàng)作《通用技術(shù)：設計的一般原則》 課件，獲福建省一等獎。黃青榕老師利用遠程資料創(chuàng)作的課件在建甌市課件比賽中獲二等獎。還有羅敏芳、蔡明豐、張 文彪、陳穎、劉健華等一大批教師經(jīng)常利用遠程資源，來促 進教學，獲得了很好的教學效果。

　　5、由于遠程教育平臺內(nèi)容全面、覆蓋面廣、培訓要求具體， 確保了培訓的質(zhì)量，對提高教師的業(yè)務素質(zhì)，保證遠程教育 工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進作用。

　　三、培訓效果

　　1、更新了教學觀念。通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教學觀念， 拓寬了思路，對信息技術(shù)的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛 躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

　　2、學到了知識。從培訓結(jié)業(yè)考核以及與教師的座談、教師本人的總結(jié)和 反映來看，經(jīng)過培訓，教師對培訓中涉及到的必修課程和選 修課程均能達到培訓要求。

　　3、明確了今后的任務。通過培訓， 大多數(shù)教師感覺到學到知識很多， 既有理論， 又有教學實例、還有許多的教學課件。將為今后的工作打下 了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更 重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識和下載的課件 能靈活的應用到今后的教學實踐中去，為我校的教育事業(yè)貢 獻力量。

　　本學期的校本培訓工作，上級領(lǐng)導和學校都很重視，我 們做了一些具體的工作， 取得了較好的效果,本次培訓工作使 我們深深感到，在實施新課改方案的過程中，關(guān)鍵是要把每 項工作做細，做到實處，才能能更有效地促進教師的發(fā)展。

　　四、存在的問題及改進措施

　　在整個學期培訓教學的組織及實施過程中，感到還存在 一定的不足和困難，主要表現(xiàn)在：

　　1、學員大部分集中在短時間內(nèi)學習。有少部分教師，主要 是50多歲的教師，他們對電腦操作還比較生疏，常常無法 獨立操作。 還有極個別的教師因家里沒有電腦，無法在家學習。 在此情況下， 我校及時開放學校的電腦室供教師學習。2、年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。通過實施培訓工作，更深刻地理解了我省教育廳實施中 小學現(xiàn)代遠程教育工作的重要意義，同時為今后的培訓工作 積累了豐富的經(jīng)驗，我們有信心有能力把這項工作做得更 好。

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