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關于新生團體心理游戲活動方案推薦
年會游戲導語：小編J.L為了幫大家找到有用有好玩的團隊游戲，逛遍了各大網絡，終于發(fā)現(xiàn)了這一篇新生團體心理游戲活動方案，非常適合大家去玩，不用謝我，歡迎大家嘗試著從中找到樂趣，
關于新生團體心理游戲活動方案推薦
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一、握手活動
目的：提高人際主動性，認識更多新朋友
操作：
1、所有人圍成一圈。
2、指導老師說“開始”后，所有人開始找不認識的人握手，同時向對方介紹自己，然后聽取對方的介紹。
3、男生盡量先找女生，認識完一個新朋友，迅速轉向下一個，限時3分鐘。
4、時間到后，看誰握手的次數(shù)、認識的人最多(即，都和哪些人握了手)。
分享：請大家談談體會，并且把自己剛才認識的人介紹給大家。(現(xiàn)場可能有人一直沒有離開自己的位置，或有人全場活動，可請他們分享感受。)
二、無家可歸
目的：增強新生的互動與了解，尤其體驗到集體歸屬感的重要性，培養(yǎng)新生的團隊意識。
操作：
1、請大家手拉手圍成一個圈，指導老師站在中間。聽到“開始”指令后，大家拉著手逆時針跑起來。
2、指導老師說：“馬蘭花兒開”，同學問：“開幾瓣?”，.
3、老師答：“開n瓣!”(n可以是隨意的數(shù)字)，所有同學立即自動組成一個正好有n個人的小組。
4、在任何小組之外，變的“無家可歸”的同學表演節(jié)目(比如可以用屁股在空中寫字)。活動可重復進行，變換N數(shù)字的大小，讓更多的人體驗到無家可歸時的感受。
成長：活動結束后請同學談體會，分別找無家可歸次數(shù)最多的同學和總能順利找到組織的同學分享自己的收獲，啟發(fā)同學認識到在人際互動中要積極主動，不能只是消極被動的等待;同時啟發(fā)同學認識到集體歸屬的重要性。
三、滾雪球
目的：認識團隊中每一個人，體驗在人際交往中關注和傾聽的重要性。
操作：
1、通過“馬蘭開花”的形式給同學分組，剩余的無家可歸的人可以分散到各組里。
2、小組成員站成一個圓，逆時針方向開始“滾雪球”式介紹。第一人介紹自己的籍貫、宿舍、性格特點、姓名(比如：“我是來自xx地方的xx宿舍的xx的xxx”，性格特點以一兩個詞來簡要概括即可);第二個人重復介紹一下第一人的情況，再介紹自己;第三人重復介紹前兩人，再介紹自己;依此類推，最后一人需復述所有人的情況，最后介紹自己。
3、每個小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家，
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《關于新生團體心理游戲活動方案推薦》(http://www.lotusphilosophies.com)。分組可不斷變換，交叉認識。成長：大家在歡快的氣氛中通過不斷強化，盡快熟悉彼此。最后指導老師引導大家談談活動體會，看哪位同學通過活動準確記住的同伴信息最多。
四、我們的家
目的：培養(yǎng)團隊合作意識，甄別團隊領導者
操作：
1、所有成員圍成圈兒，從1到n報數(shù)，“1 2 3……n”“1 2 3……n”，…… 每人記住自己的報數(shù)。
2、尋找和自己報數(shù)一樣的人組成小組，比如所有的1成為一組，所有的2成為一組。每小組可以有6—8人，n數(shù)字的大小可依此來定。
3、每個小組組成了自己的“家”。用15分鐘時間每個小組對自己的“家”進行建設，內容包括：給“家”起名、確定口號和“家”歌、每個成員用軀體語言(也可伴以語言補充)表現(xiàn)自己在“家”中的角色或分工。
4、各小組分頭準備，時間到后每小組現(xiàn)場展示。
5、分享體會和經驗。
成長：在團隊建設過程中，指導老師可以進行觀察，選拔團隊的領導者，為培養(yǎng)選拔學生干部提供一手資料。
五、成長的歷程(“蛋和雞”)
目的：使學生在游戲過程中體驗到挫折和成長，對于即將面臨的大學生活做好適應準備。
操作：
1、介紹游戲規(guī)則，用肢體語言代表小雞成長的四個階段，分別是“蛋——剛出殼的小雞——單腿雞——雞”四個階段(蹲著是雞蛋、半蹲并雙手達成塔尖狀的是小雞，單腿直立的是半成年雞或叫單腿雞，雙腿直立的是成年雞。為了使大家產生更直觀的認識，可以請出四名同學示范)。
2、所有同學抱膝蹲下圍成一圈，做“蛋”狀，用剪子包袱錘兩兩對決，勝利的成長一級，失敗的后退一級(如小雞贏了就長成了半成年雞，輸了就退回到雞蛋;雞蛋輸了還是雞蛋)。長成成年雞后退到邊上觀看別人的成長。在成長的過程中，每個人根據(jù)其他人肢體語言表現(xiàn)的成長狀態(tài)，尋找和自己同一階段的進行剪子包袱錘兩兩對決，勝利的成長，失敗的后退。
3、等場上變成“雞”的同學達到一定比例之后喊停，請一直在蛋的狀態(tài)和變成單腿雞以后又打回蛋的，以及最終變成雞的三類同學代表談談體會。
分享：成長過程不是一帆風順，有挫折也有反復;只要肯堅持和努力，都會有收獲并不斷成長;…………
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