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國培計劃培訓(xùn)總結(jié)
2010年11月5日--- 19日,在四川師范大學(xué),我有幸和來自山東、湖北、江蘇、北京、黑龍江、吉林、甘肅、福建、xq、青海的62名教師,參加了“國培計劃(2010)中小學(xué)骨干教師研修項目”初中歷史班的研修,本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有學(xué)術(shù)講座、專題報告、參與式專題與討論、專題研討與交流、同課異構(gòu)教學(xué)研討、實踐探究活動等,
國培計劃培訓(xùn)總結(jié)
。培訓(xùn)過程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗,無論是學(xué)員與專家之間的互動交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞,還是學(xué)員在課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩與評析、學(xué)員的外出實踐探究,都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到培訓(xùn)中的積極性,讓學(xué)員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。一、感受了大師的風(fēng)采
在培訓(xùn)中,專家們的授課涌現(xiàn)出太多精彩,讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng),以及他們的敬業(yè)精神。歷史教學(xué)雜志社主編任世江先生的高深的造詣、成都大學(xué)教授馮一下先生的儒雅風(fēng)范、北京師范大學(xué)教授朱漢國教授嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、上海師范大學(xué)教授李稚勇先生的幽默風(fēng)趣;特別是首席專家四川師范大學(xué)陳輝教授獨到的視角、深邃的思考、扎實的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài),使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦,給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象,它必將成為我今后人生的指南,事業(yè)的航標(biāo),深深地影響著我、激勵著我。
二、領(lǐng)教了獨到的觀點
15天的集中培訓(xùn),專家、教授的精彩講座使我們了解到國內(nèi)外歷史教育發(fā)展的最新信息、動態(tài)和趨勢;深刻領(lǐng)會了歷史教育的理念、有效教學(xué)的方法、歷史教學(xué)亟待解決的突出問題和解決方法等獨到的觀點,
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《國培計劃培訓(xùn)總結(jié)》(http://www.lotusphilosophies.com)。任教授告訴我們要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,關(guān)注學(xué)生歷史思維素質(zhì)的培養(yǎng),要有時序意識、實證意識、問題意識;馮教授在全面介紹了中國古代史的研究最新成果和新史觀的基礎(chǔ)上,探討“人造史料”的問題,提出了歷史“求真、致用”的價值觀;朱教授結(jié)合中國近現(xiàn)代史最新研究成果,對比、分析了現(xiàn)有教材內(nèi)容,提出了教師也要有質(zhì)疑精神的觀點;陳教授深入探究了“學(xué)生為什么不喜歡歷史”的問題,提出“生動是歷史課堂教學(xué)的基本要求”等。這些講座內(nèi)容對我們太有借鑒意義了,我回去以后一定靜下心來細(xì)細(xì)琢磨,好好總結(jié),對專家的講座全面系統(tǒng)的梳理,理清思路,并用于自己的教學(xué)實踐,并將自己所學(xué)傳給其他教師。三、提升了自己的境界
通過這次培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感,身為教師,特別是一個被寄予厚望的教師,教學(xué)管理者,要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,按規(guī)律做事,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,學(xué)大家風(fēng)范,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習(xí)不止”,我踐行波斯納的“經(jīng)驗+反思=成長”,在專家引領(lǐng)下,一如既往腳踏實地,一步一步繼續(xù)堅定地走下去…
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