觀國學小名士有感
觀國學小名士有感
近日，我觀看了山東少兒頻道的“國學小名士”青少年誦讀大賽，
觀國學小名士有感
。每看完一期，我都能從中收獲到許多的知識，得到許多的感悟。
詩詞是我們生活中的一部分，他也是我們國家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，從古至今，有許多千古名句流傳下來，為我們所學，為我們所用。從小學到現(xiàn)在，我們都接觸詩詞，任課老師也讓我們記過，當時可以背的很順，很流利，可是現(xiàn)在能全背下來并一字不差的又有幾個人呢?倘若讓你背出帶“舟”或“船”的詩句，你能背出幾句呢?在“國學小名士”上，第一輪考驗時“我愛記詩詞”，答題時間為5秒，切說過的詩句不能重復。有一輪的題目便是“舟”或“船”，在四名參賽選手中，最多的才說了5句。而下一道題目是“上”或“下”，這一輪比拼反而持續(xù)很久。這說明了什么呢?我們學過的時詩句的類型都是一樣多的，不會偏多也不會偏少，而真正要說的時候卻想不起來。這不是記憶問題，而是認真程度，有沒有認真去記，只有自己知道。若當時草草應付過去，將來吃虧的是自己，而受益的則是那些認真努力的人。所以，請現(xiàn)在抓緊時間認真學。詩詞不能死記硬背，要先理解它的意思，可以想象一下當時的畫面，也可以編個小故詩，或者以唱歌的形式背，這樣既方便了記憶，又有助于自己對詩的理解，我們又何樂而不為呢?
中華美德，人人皆知�！犊兹谧尷妗返墓适戮褪且粋�典型的例子，孔融把大的梨子分給了兄弟們，自己卻吃最小的。那么，在現(xiàn)實生活中你是否也這樣做過呢?
在沒有老師監(jiān)考的考場中，如果有人問你答案，你會告訴他嗎?如果你有一個題想不起來了，會不會看一眼同位的呢?在自批的過程中，你有偷偷改過答案嗎?以上幾條，你是做過還是沒做過呢?
在一次小學的語文測試中，同位曾問過我一個字怎么寫，我猶豫了一秒鐘，把那個字寫在了桌子上。在告訴他答案的時候，我知道這屬于作弊，但我還是告訴了他。在參賽選手中，有一名同學說過：“‘助人為樂，與人為善’這句話本身是對的，沒有錯誤的，但要看放在什么環(huán)境中�！蔽覍@句話的印象非常深刻，是啊!助人為樂本身是件好事，但要看當時的環(huán)境，如果是平時的小練習，同學請教自己，可以給他講解，但如果在考試中，告訴他答案就等于害了他，雖然這次他對了，但下次就又不會了。在一次數(shù)學考試中，我看見有人傳小紙條，還有人用口型，手勢告訴對方答案，這樣得不償失的事情請大家不要再做了!
知是行的開始，行是完成，知與行的合一，既不是知吞并行，也不是行吞并知，所謂知行合一，便是把“知”與“行”合在一起。我們現(xiàn)在正處于青少年時期，是人生中最美好的時光，所以我們應當好好珍惜現(xiàn)在的學習機會。知識都是學來的，每個人都有受教育的權(quán)利和義務。聰明和笨拙都是后天形成的，沒有人一出生就會很多東西，懂許多道理，當然，也沒有人一生下來就什么都不會，一無是處。這都是要靠后天學習的。
有的人很自卑，覺得自己學習不如別人好，能力不如別人高;有的人很驕傲，認為自己什么都比別人好;有的人雖然現(xiàn)在還沒有那么出眾，學習也一般化，但他不會自卑，他會去拼搏，去付出雙倍的努力;有的人學習很好，但他并不因此感到驕傲，反而會更加努力，站在更高的地方。所以，請在還沒有掉隊太遠的時候，趕緊奮斗吧!
學以致用，為了實際應用而學習。我們已經(jīng)步入初中一個學期了，初中學習是緊張而有趣的，學習成螺旋式上升，讓我們不斷把新知識與舊知識相結(jié)合，在接受新內(nèi)容的同時，又復習了舊內(nèi)容，這樣可以讓我們的記憶更加牢固。在這學期，我們也接受了許多新詩詞，增長了知識，這樣不斷地學習，不斷地進步，也對今后步入社會有幫助，這就體現(xiàn)了“學以致用”一詞的含義，
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《觀國學小名士有感》(http://www.lotusphilosophies.com)。詩詞是學習的一部分，而我們青少年目前最重要的便是學習。列寧先生說過：我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。
從現(xiàn)在起，我們應當努力學習，做一個有用的人，將來才能為社會進步和國家經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。
觀國學小名士有感
在中華民族的歷史長河中，漢字是人們智慧的'結(jié)晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在。昨天晚上我觀看了一個經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國學小名士》觀看之后，就像推開了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來的燦爛文化中。
比賽分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是“我愛記詩詞”是根據(jù)大屏幕顯示的關鍵詞，選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。打錯出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環(huán)節(jié)是“名家對對碰”本環(huán)節(jié)邀請諸位文壇大咖，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的題目。先手可以選擇分值，答對得分打錯扣分。第三環(huán)節(jié)是“美德大考驗”通過導演組選手日常任務中，特別設置的隱藏環(huán)節(jié)，選手在無意識狀態(tài)下，是否踐行傳統(tǒng)美德，知行合一、學以致用。比賽越來越激烈，選手們更是爭先恐后、大顯身手。
觀看這個節(jié)目以后，我也愛上了古詩，我被語句的優(yōu)美、詩韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩，我們不但要讀出它的韻味，理解它的內(nèi)涵，而且還要根據(jù)詩的意境繪畫出風格不同的圖畫。通過誦讀，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我領略到古詩的魅力，我將自己與詩融為一體。我體會到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。
誦讀古詩可以使我們陶冶情操、增長知識。書香四溢、書富五車，誦讀古詩可以讓我們的內(nèi)心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財富。詩對于我就像魚兒離不開河水，花兒離不開陽光根離不開土地，鳥兒離不開天空，詩歌是我呼吸的氧氣，是我生命里溫暖的陽光。
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星期五老師布置作業(yè)，讓我們回去看山東少兒頻道的《經(jīng)典誦讀大賽》，今天晚上，我回家看了，看完之后，讓我產(chǎn)生了許多感想。
晚上九點五分，比賽如期開始了，我仔仔細細的看，這是一個對于少年兒童積累詩詞的比賽。主持人宋磊和奇奇，先讓選手們上場，上場之后，主持人宣布比賽分三局，第一局是根據(jù)大屏幕所給的重點字詞答詩，必須在五秒鐘之內(nèi)說出來自己的答案，不然的話就取消這一輪的機會了。第二輪會出來一些小朋友扮演的詩人，小朋友會出題給選手們做，有10分的，20分的，30分的，選手自己選題，還是五秒鐘之內(nèi)，打錯加分，打錯減分。第三輪是讓選手們到幼兒園去教小朋友背古詩，成功或者不成功，不加分不減分。
我深深感覺到古詩是我們中國的文化，我們一定要把它學好，看，小選手們多么急中生智，輪到自己時也毫不緊張，不假思索就說出了答案，我們卻總是學了就忘了，記不住太長時間。一個中國人，就應該把自己國家的古文化學到最深點，學到最深處，還有我們要學習選手們的驚人毅力，他們在臺下肯定也沒少吃苦頭，俗話不是說嗎"臺上一分鐘，臺下十年功"，憑著驚人的毅力和自己的頭腦才能讓自己變得更加聰明。也體現(xiàn)了國學小名士的宗旨，知行合一，學以致用。
這個節(jié)目不光讓我們對古詩詞更加的了解，知道更多的知識，還讓我們懂得更多的道理。觀看《山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽》，讓我覺得經(jīng)典誦讀對我們的重要性。 誦讀、熟背詩文 ，讓我們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式獲得經(jīng)典文化的熏陶 。培養(yǎng)我們的注意力和記憶力。幫助我們養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，提高修養(yǎng)。提升我們語文水平，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。
這個節(jié)目對我們青少年兒童是有益的，我非常喜歡看，并決心以后一定要繼續(xù)關注它。
同學們我們一起培養(yǎng)對經(jīng)典誦讀的興趣吧!希望今后會有更多類似的節(jié)目，更好地提高同學們的誦讀能力，讓更多的人深有感觸。
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