中班數(shù)學(xué)《得數(shù)是6的加法》說課稿范文
各位評委:
大家好!我今天的課題是《得數(shù)是6的加法》,
中班數(shù)學(xué)《得數(shù)是6的加法》說課稿范文
。一、教材分析
本課是在前面學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的加減法和6的組成之后,進一步學(xué)習(xí)數(shù)的加法運算。幼兒園大班的孩子已具有初步的計算能力,為了更進一步地提高他們這種能力,為進入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,我在設(shè)計《得數(shù)是6的'加法》時,注重從感知入手,由具體到抽象,由易到難,通過豐富多彩的數(shù)學(xué)問題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,達到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1、認(rèn)知目標(biāo):使幼兒學(xué)會利用6的組成計算得數(shù)是6的加法。
2、能力目標(biāo):通過幼兒自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們觀察、思維、運算能力。
3、情感與價值目標(biāo):通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒對數(shù)的運算的興趣以及大膽表現(xiàn)、積極交流的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)要點
1、教學(xué)重點:本課重點是根據(jù)6的組成進行加法運算。
2、教學(xué)難點:本課的難點是知道一個加數(shù)與和,求另一個加數(shù)的運算。
四、教法
采用嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比、總結(jié)歸納、網(wǎng)絡(luò)教室直觀演示等形式,指導(dǎo)幼兒完成一個個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而開展課堂教學(xué),
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《中班數(shù)學(xué)《得數(shù)是6的加法》說課稿范文》(http://www.lotusphilosophies.com)。五、學(xué)法
以引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒看一看,想一想,練一練,以練為主,以親自實踐、積極動腦、動手來學(xué)習(xí)新知。
按照心理學(xué)常識,幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,就能自覺地排除內(nèi)外主客觀因素的干擾,集中注意力積極主動地投入學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。因此,上課一開始進行復(fù)習(xí)時,就設(shè)計這樣的導(dǎo)語:小朋友,我們已經(jīng)學(xué)了很多加減法了,今天老師要來考考你們,看誰最能干,(點出復(fù)習(xí)題)最先做出老師出的這些題,好嗎?在這種刺激下,人人都想當(dāng)老師眼中的小能手,興趣一下子就能調(diào)動起來。這是引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減;這是復(fù)習(xí)6的組成。
在新課學(xué)習(xí)中,通過可愛的動物圖片群和插入聲音的播放,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新知的欲望,引導(dǎo)幼兒感知、探索得數(shù)是6的加法。這是引導(dǎo)幼兒觀察動物圖片,發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)5+1和1+5,初步引導(dǎo)通過組成計算得數(shù);然后出示4+2和2+4兩個算式,讓幼兒擺弄小棒探索得
出4+2=6和2+4=6,再脫離小棒的幫助通過組成計算得數(shù);最后直接出示算式3+3=讓幼兒利用組成計算得數(shù)。
本課的難點是已知一個加數(shù)與和,求另一個加數(shù),這一難點的突破是通過感知具體事物的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒填空,找出另一個加數(shù),再過渡到利用6的組成想出另一個加數(shù)。
本課通過圖片和實物的觀察和操作,來感知得數(shù)是6的加法;然后通過數(shù)的組成來理解得數(shù)是6的加法;最后通過提高練習(xí),讓學(xué)有余力的幼兒跳一跳能摘到果子,嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。
最后,對于說課的內(nèi)容和方式的理解,我也是處于摸索階段。我今天和大家交流,探討,只是一個拋磚引玉,希望大家多提寶貴的意見,謝謝!!!
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