大班語言《金雞冠的公雞》說課稿

　　各位評委：

　　我今天要說的題目是大班語言《金雞冠的公雞》，我將從下面幾部分開始說起，

大班語言《金雞冠的公雞》說課稿

　　一.說教材

　　《金雞冠的公雞》故事內容生動活潑，內容不斷重復，使幼兒容易讀懂和記憶。公雞是幼兒日常熟悉的動物，對于學習就更加容易。

　　本故事情節(jié)起伏跌蕩，能充分引起幼兒的好奇心，故事中豐富的語言有利于幼兒模仿，為續(xù)編做好基礎。

　　二.說活動目標

　　1.培養(yǎng)喜愛聽故事的習慣，了解故事中各個角色的特點，如：公雞的貪吃，愛聽奉承;狐貍的狡猾，貓和狐貍的機智和勇敢。

　　2.《綱要》中提出引導幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學作品，使之感受語言的豐富和有一，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，本次活動通過生動的語言和重復的段落，讓幼兒更好的體驗和理解作品。

　　3.學說故事中個角色的主要的對話，豐富詞匯：黑黝黝，急騰騰，高聳聳，熱烘烘。

　　4.用故事的語言自由進行對話。積極動腦筋，參與故事情節(jié)喜歡表演。

　　三.說活動準備

　　兒童學習語言，興趣是關鍵，為了引發(fā)幼兒的興趣，為了讓幼兒能更融入故事情節(jié)和更好地學習。我為幼兒準備了：

　　1.活動圖片(用金色的紙做成的.公雞的雞冠)

　　2.提前請幼兒觀察圖片，理解黑黝黝，急騰騰，高聳聳，熱烘烘的含義

　　四.說重難點1.學習故事情節(jié)，學會復述故事，學習故事中的詞匯(重點)

　　2.學習故事結構，最好能學會續(xù)編故事(難點)

　　五.說活動過程

　　1.觀察圖片，引發(fā)幼兒聽故事(觀察能讓幼兒發(fā)現有關故事的有趣的情節(jié)，更好地提高興趣)

　　出示圖片，能讓幼兒進行觀察：剛才我們一起看到圖片有什么?

　　大家知道在黑黝黝的森林，急騰騰的河流，高聳聳的山頭發(fā)生了什么事呢?我們大家一起看看吧

　　2.老師結合圖片介紹故事，幫助幼兒理解故事內容并提問(幼兒能從教師生動的描述中更深地理解故事情節(jié)，融入故事情節(jié))

　　1.揭開教具向幼兒講述故事內容

　　2.貓和畫眉鳥為什么讓公雞在家里一聲不響?不能把頭探出窗外?

　　3.狐貍是怎么唱的?為什么給他小豆?(引導幼兒感受狐貍的狡猾)

　　4.貓和畫眉為什么“嚴厲”的對公雞說?

　　5.狐貍為什么要說“不給公雞”?

　　6.當貓和畫眉鳥發(fā)現公雞不見了心情是怎么樣的?怎么樣才能把公雞救出來?

　　3.引導幼兒討論(提高幼兒的表達能力，能將自己所想的用語言表達出來)

　　教:你喜歡誰?為什么?你不喜歡誰?為什么?

　　貓對公雞的感情是怎么樣的?貓對狐貍的感情又是怎么樣的?

　　(提問能引導幼兒更好的感受角色之間的情感變化)公雞的貪吃，愛聽奉承話，狐貍的狡猾，貓和畫眉的機智勇敢

　　(引導幼兒理解更多角色的特點)

　　4.以情節(jié)表演的方式結束游戲，讓幼兒在表演中更進一步的體會故事情節(jié)和游戲的樂趣

　　六.說教法

　　為了讓幼兒今后能夠獨立學習，獨立思考，本次活動我運用了“觀察法，視聽講解法，游戲法，

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　　七.說活動延伸

　　活動結束后讓幼兒回家找材料，以原始故事結構為樣續(xù)編結構故事。

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