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中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

時(shí)間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

  xx市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

  實(shí)

  施

  方

  案

  根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》(教育部第7號(hào)令),為貫徹落 實(shí)教育部《xxxx-xxxx年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《關(guān)于實(shí)施全國(guó)教師教 育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神,按照教育部教師司[xxxx]24 號(hào)《關(guān)于支持“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”開(kāi)展中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培 訓(xùn)試點(diǎn)工作的通知》的文件精神,結(jié)合我市實(shí)際,制定本實(shí)施方案,

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

。 一、 指導(dǎo)思想: 指導(dǎo)思想

  以提高教師繼續(xù)教育質(zhì)量為目標(biāo),以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為手段,充分利用 全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),通過(guò)實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn),全面提高中 小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,探索一條符合我市實(shí)際 的新型中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式,逐步構(gòu)建“以市、縣兩級(jí)教師 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為依托,校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段”的教師終 身學(xué)習(xí)體系。 二、 工作原則

  1. 統(tǒng)一管理,分工負(fù)責(zé)原則。在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,市教師培訓(xùn) 中心具體負(fù)責(zé)整合各級(jí)教育行政部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的力量,統(tǒng)一規(guī)劃, 統(tǒng)一管理,分工協(xié)作,共同負(fù)責(zé),保證工作的順利進(jìn)行。

  2、 實(shí)效性原則。按照教育部及省繼續(xù)教育規(guī)定,xxxx 至 2008 年,每位中小學(xué)教師應(yīng)完成不低于 240 學(xué)時(shí)的在職非學(xué)歷進(jìn)修。各縣 (市)區(qū)、學(xué)校應(yīng)根據(jù)本地、本單位教師隊(duì)伍實(shí)際狀況,堅(jiān)持因地制 宜、按需施教,分類(lèi)指導(dǎo)、分步實(shí)施,具有針對(duì)性地選擇中小學(xué)教師 必修、選修課程,進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),切實(shí)不斷提高教師的綜合素養(yǎng)。

  3、 創(chuàng)新性原則。堅(jiān)持以創(chuàng)新求質(zhì)量,以創(chuàng)新求效益,以創(chuàng)新求 發(fā)展。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),銳意進(jìn)取,積極探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的 規(guī)律和特點(diǎn),促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系的迅速發(fā)展。 任務(wù)與目標(biāo): 三、 任務(wù)與目標(biāo)

  1. 建立和完善適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的現(xiàn)代化教師遠(yuǎn)程教育制

  度,積極探索通過(guò)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育手段開(kāi)展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的有 效運(yùn)行機(jī)制。以“xx教師教育網(wǎng)”為載體,形成遠(yuǎn)程培訓(xùn)、脫產(chǎn)研 修、校本培訓(xùn)和教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教師教育新模式。

  2.

  構(gòu)建以“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”為依托,xx市教師

  培訓(xùn)中心為主體,縣市教師進(jìn)修學(xué)校為基地,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教 育相結(jié)合,開(kāi)放靈活的中小學(xué)教師終身教育體系。

  3.

  實(shí)現(xiàn)共建共享的資源開(kāi)發(fā)體系。 “全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育

  網(wǎng)”依據(jù)國(guó)家開(kāi)發(fā)項(xiàng)目和以全國(guó)專(zhuān)家為主體,進(jìn)行國(guó)家資源開(kāi)發(fā),xx市教師培訓(xùn)中心依托我省師范院校的專(zhuān)家教授、省市教研員和中小 學(xué)一線(xiàn)骨干優(yōu)秀教師開(kāi)發(fā)地方資源,形成可滿(mǎn)足各級(jí)、各類(lèi)教師需要 的優(yōu)秀教師教育的.資源庫(kù),

資料共享平臺(tái)

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)》(http://www.lotusphilosophies.com)。 四、 實(shí)施步驟 根據(jù)教育部和湖南省教育廳的要求,結(jié)合我市的實(shí)際情況,我市 中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)分三個(gè)階段實(shí)施:第一階段為試點(diǎn)階段 試點(diǎn)階段,2006年1月一2006年6月,擬在部分學(xué) 試點(diǎn)階段 科(高中語(yǔ)文、物理、生物,初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、生物, 小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué))、部分學(xué)校開(kāi)展試點(diǎn),建立xx市教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué) 習(xí)與資源中心,辦好xx教師教育網(wǎng),建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)的各項(xiàng)管理制度;第二階段為推廣階段 推廣階段,20O6年7月一2006年12月,擬推廣到從 推廣階段 小學(xué)到高中的各個(gè)學(xué)科,在農(nóng)村中學(xué)和中心小學(xué)建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)點(diǎn),擴(kuò) 大培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面;組織開(kāi)展我市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的課程資源開(kāi) 發(fā);第三階段為普及階段 20O7年1月起在在全市全面推行中小學(xué) 普及階段, 普及階段 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。 五、 組織領(lǐng)導(dǎo)與業(yè)務(wù)管理

  1、xx市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 xx市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組: xx市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng):陳天星 xx市教育局局長(zhǎng) 副組長(zhǎng):鄧 群 xx市教育局副局長(zhǎng)

  吳金輝 xx市教師培訓(xùn)中心主任 成 員:羅立林 xx市教育局教師科科長(zhǎng)

  曾友立 xx市教師培訓(xùn)中心信息資料部主任 譚光華 xx市教師培訓(xùn)中心主任助理 程檢紅 xx市教師培訓(xùn)中心辦公室主任 劉中德 xx市教師培訓(xùn)中心培訓(xùn)科科長(zhǎng) 各縣(市)區(qū)教育局主管師訓(xùn)工作的局領(lǐng)導(dǎo) 遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在市教師培訓(xùn)中心設(shè)立辦公室,由曾友 立同志擔(dān)任辦公室主任,負(fù)責(zé)日常組織和業(yè)務(wù)管理工作。各縣(市)區(qū) 教育局應(yīng)予以高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范管理,大力推進(jìn)縣級(jí)教師培 訓(xùn)機(jī)構(gòu)的改革與建設(shè),負(fù)責(zé)本地中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的課程計(jì)劃 和教學(xué)管理工作。

  2、 組織管理模式 以全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)為平臺(tái), 以市教師培訓(xùn)中心為依托, 以縣(市)區(qū)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為支撐,各級(jí)教育主管部門(mén)監(jiān)督,各方力 量共建共享的新型教師培訓(xùn)體系。其組織模式和管理體制如下:

  行 政 領(lǐng) 導(dǎo): xx市教育局 (教師科) 縣(市) 區(qū)教育局 (人事股)

  培訓(xùn)組織管理:

  市教師培訓(xùn)中心 (繼教網(wǎng)xx總站)

  縣(市) 區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

  學(xué)員校或個(gè)人學(xué)員

  3、工作責(zé)任 xx市教育局教師科: xx市教育局教師科:制定工作目標(biāo)與實(shí)施策略,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作;

  ??監(jiān)督和確保區(qū)縣(市)教育行政主管部門(mén)和市教師培訓(xùn)中心 完成相應(yīng)的工作責(zé)任;按照教育部和省教育廳關(guān)于遠(yuǎn)程培訓(xùn)的文件精神,使遠(yuǎn)程培 訓(xùn)納入我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育計(jì)劃, 制定相應(yīng)的學(xué)分登記制度;監(jiān)督各縣(市)區(qū)根據(jù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要予以必要的投入,以確 保遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。 xx市教師培訓(xùn)中心: xx市教師培訓(xùn)中心:制定xx市的遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案和年度培訓(xùn)計(jì)劃, 并按照 《中 小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理手冊(cè)》予以實(shí)施。在全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)上建立xx主頁(yè),并開(kāi)展有效 的管理和維護(hù)工作。協(xié)同“繼教網(wǎng)”做好培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的收繳和學(xué)習(xí)卡的發(fā)放工作。負(fù)責(zé)全市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。包括 對(duì)縣(市)區(qū)培訓(xùn)工作的指導(dǎo),輔導(dǎo)教師和技術(shù)支持人員的培訓(xùn), 教師學(xué)習(xí)情況的監(jiān)控和網(wǎng)上統(tǒng)一考試等工作。按照xx市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)分登記制度, 做好學(xué)分登記工作。 縣(市)區(qū)教育行政主管部門(mén): 區(qū)教育行政主管部門(mén)成立相應(yīng)的組織管理機(jī)構(gòu),制定本縣(市)區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作 的總體規(guī)劃;努力為遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作提供政策和經(jīng)費(fèi)等方面的支持;監(jiān)督本地教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成相關(guān)的工作職責(zé)。 縣(市)區(qū)級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu): 區(qū)級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu):

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