幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的感想
篇一
昨天參加了由縣幼兒園大二班組織的“親子活動(dòng)”,雖然只有短短的半天,但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊,家長(zhǎng)和孩子們?cè)诿缋蠋煛ⅠR老師、朱老師的帶領(lǐng)下,參觀了瑪納斯鳳鳴湖、文博中心、廣播電視局、青少年活動(dòng)中心,組織大家參加擊鼓傳花活動(dòng),進(jìn)行了親子活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中,我和孩子一起得到了許多收獲,
幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的感想
。從活動(dòng)的場(chǎng)所選擇,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo),從參觀的過(guò)程中可以看出,每位老師都精心安排,用心呵護(hù)孩子,都是辛勤付出的結(jié)果。
大自然是我們最好的老師,大自然充滿(mǎn)了活教材,大自然是我們的教科書(shū)。于是,將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中,利用孩子天生的好奇心,鼓勵(lì)他們?nèi)ッ、去看、去聞、去?tīng),用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩、變化無(wú)窮的世界。在組織親子班的活動(dòng)中,教師還有意識(shí)地幫助家長(zhǎng)捕捉身邊的教育契機(jī)。如:在公園中,教師引導(dǎo)孩子們觀察鳳鳴湖畔的亭子,并讓孩子們觀察亭子的形狀;在人行道上,老師指著黃色的道,問(wèn)小朋友這是做什么的?到了青少年活動(dòng)中心門(mén)口小憩的時(shí)候,老師引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)作環(huán)保小衛(wèi)士等等。以上這幾個(gè)小案例在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了,教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī),使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺(jué)中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi),要充分的挖掘環(huán)境的教育資源,讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育,同時(shí)也讓家長(zhǎng)親身感受到身邊處處是教育。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師,沒(méi)有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長(zhǎng)是緩慢的,知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長(zhǎng)心里非常高興,同時(shí)也非常感謝老師們。
學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好,在親子活動(dòng)中,不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后,作為家長(zhǎng),我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的.教育工作,積極參加學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)!
愿孩子們:天天快樂(lè),平平安安!
篇二
11月18日晚
“媽媽?zhuān)忝魈焐喜簧嫌變簣@啊?”臨睡前,竇樂(lè)第N次不放心地問(wèn)我,
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《幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的感想》(http://www.lotusphilosophies.com)。“去!媽媽和二寶一起去!”我連忙答應(yīng)著。因?yàn)槊魈焓歉]樂(lè)上幼兒園以來(lái)第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),小家伙為此不知道問(wèn)了我多少遍,終于在我的肯定回答后才甜甜睡去。11月19日
“媽媽?zhuān)鸫擦恕R嫌變簣@了!”天空才剛泛起魚(yú)肚白,就朦朦朧朧地聽(tīng)見(jiàn)兒子在我耳邊說(shuō)話(huà)。還沒(méi)睡醒的我半閉著雙眼回答: “怎么這么早就醒了?”“要上幼兒園來(lái)!媽媽?zhuān)闵喜簧嫌變簣@啊?”竇樂(lè)的催促聲中還帶著一點(diǎn)不放心。我的睡意立刻被兒子的話(huà)打消得無(wú)影無(wú)蹤。為了這一天,兒子已經(jīng)期待了好幾天,而為了創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì),幼兒園及老師們也做了精心周密的安排。
早餐完畢,我拉著竇樂(lè)的小手走向幼兒園。今天的天氣格外好,陽(yáng)光明媚,竇樂(lè)一路上很是興奮,唧唧喳喳地問(wèn)我:“媽媽?zhuān)闶遣皇且次页渣c(diǎn)心啊?”“媽媽?zhuān)闶遣皇且次页燥埌?”(為什么竇樂(lè)的問(wèn)題都離不開(kāi)吃呢?)
到了幼兒園門(mén)口,竇樂(lè)自己大聲地和門(mén)房爺爺、王老師問(wèn)早,然后就跑到保健老師那兒檢查小手。檢查完畢拉著我跑進(jìn)教室,坐到小狗組的座位上開(kāi)始玩貼圖形游戲?粗䦟氁贿吺炀毜貙⒄_的顏色圖形從小籃子里拿出來(lái),擺在圖紙上,還一邊告訴我這是三角形,那是方塊,我的心里甜滋滋的。
九點(diǎn)鐘,到了竇樂(lè)期盼的吃點(diǎn)心時(shí)間,許老師的鈴鼓聲響起來(lái)了。小朋友們聽(tīng)到鈴鼓聲,猶如聽(tīng)到老師的指令一般,紛紛搬著自己的小椅子靠墻。夏老師安排各小組有秩序地去洗手,王老師在里間幫小朋友們卷袖子,詢(xún)問(wèn)小朋友們有沒(méi)有小便。小朋友們?cè)诶蠋煹慕M織下,洗手、擦手、取杯子、回座位,每一個(gè)小朋友都知道自己該干什么。從剛進(jìn)幼兒園的一無(wú)所知到今天的井然有序,在這短短的兩個(gè)半月時(shí)間里,三位老師不知道付出了多少辛勞。
吃完點(diǎn)心后,老師們帶領(lǐng)小朋友在操場(chǎng)上做韻律操《餅干歌》、《小手小腳》。竇樂(lè)跟著音樂(lè)做得有板有眼,我也終于聽(tīng)到了耳熟能詳?shù)耐暾娴膬墒赘枨R驗(yàn)楦]樂(lè)經(jīng)常在家?guī)ьI(lǐng)我們一起做操,我也不知道他做得對(duì)不對(duì)。今天看來(lái),小家伙動(dòng)作都記住了,還真是不簡(jiǎn)單!早操后,孩子們?cè)谟變簣@的滑滑梯上玩開(kāi)了。這可是竇樂(lè)最喜歡的滑滑梯呀,小家伙玩得可開(kāi)心了,不一會(huì)兒就滿(mǎn)頭大汗。我正想給他擦汗呢,他卻跑到一旁,拿起小毛巾自己擦起汗來(lái)。還是老師們想得周到啊!
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