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小學(xué)音樂《茉莉花》說課稿模板
一、說教材與目標
1.分析教材
教材在本單元安排的音樂大多是學(xué)生們所熟悉的多種不同版本的《茉莉花》,基于此原因并且結(jié)合我對教材的理解,我將淡化教唱歌曲的步驟,將音樂欣賞作為本單元的一個主要教學(xué)課型,
小學(xué)音樂《茉莉花》說課稿模板
。因此,在本課時我將通過欣賞不同版本的《茉莉花》,讓學(xué)生們了解民歌的發(fā)展具有變異性和多樣性的特征,從而產(chǎn)生欣賞的興趣和繼續(xù)了解與研究的渴望,熱愛民族音樂文化,這將是我本課時的教學(xué)重點。在欣賞的同時,分析并歸納不同的民族調(diào)式、不同的演奏樂器、不同的節(jié)奏型等這些音樂元素對表現(xiàn)不同地域的音樂產(chǎn)生的影響,這是本節(jié)課在教學(xué)過程中的教學(xué)難點。2.教學(xué)目標:
a過程與方法: 通過欣賞不同地域的民歌,分析音樂基本要素,培養(yǎng)學(xué)生更深層次的賞析民歌。
b知識與技能: 理解并掌握中國傳統(tǒng)民族五聲調(diào)式的特性;調(diào)式、節(jié)奏、速度等音樂基本要素的不同對音樂表現(xiàn)產(chǎn)生的影響。
c情感態(tài)度價值:激發(fā)欣賞民歌的興趣,促進熱愛民族文化,增強民族自豪感.
二、說學(xué)情
學(xué)情:學(xué)生通過以往的學(xué)習已經(jīng)了解了簡單的4/4拍節(jié)奏;但是對一些特殊的節(jié)奏如:符點節(jié)奏、切分節(jié)奏等還不了解其在音樂表現(xiàn)上所起的作用,.并且在這節(jié)課上我也將通過旋律的分析向同學(xué)們講解什么是中國民族五聲調(diào)式;我認為在已有知識儲備的基礎(chǔ)上,本課時需要學(xué)生進一步探究總結(jié)歸納基本音樂要素對音樂起到怎樣的影響,
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《小學(xué)音樂《茉莉花》說課稿模板》(http://www.lotusphilosophies.com)。2.該年齡段的學(xué)生,已經(jīng)有了一定音樂作品的積累,并且具備了一定賞析音樂的能力,學(xué)生擅于表達自己的想法,并能積極的參與課堂活動中。
三、說構(gòu)思與教法
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點,結(jié)合我教學(xué)目標的設(shè)定,為了突出重點,突破難點,我認為本課時最有效的教學(xué)方法是比較教學(xué)法。通過三組不同的比較,完成三張表格,讓學(xué)生們很清晰的認識到音樂基本要素對音樂的影響,同時也從音樂中了解到中國民歌的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生們對民族音樂文化的興趣。
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