小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)范文
本學(xué)期教導(dǎo)處圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和工作目標(biāo)，根據(jù)區(qū)教研室的工作精神，以“改進(jìn)課堂教學(xué)生態(tài)，提高課程實(shí)施水平”為中心，以“教師發(fā)展”“學(xué)生發(fā)展”“課程發(fā)展”為總目標(biāo)，以“課程資源開發(fā)”為基石，以“特色成果孵化”為核心，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行數(shù)字化課堂教學(xué)研究，開創(chuàng)我校教學(xué)改革新局面。
一、學(xué)練結(jié)合，提升教師隊(duì)伍。
（一）學(xué)習(xí)中提升
1、學(xué)課標(biāo)。課程改革對(duì)教師提出了更高的要求，本學(xué)期各學(xué)科教研組教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修改稿及最新的教育理念，開學(xué)初，各教研組組織學(xué)習(xí)區(qū)各學(xué)科教研工作計(jì)劃精神，掌握課程的基本理念。采取多種方式引導(dǎo)教師加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力，努力建設(shè)開放而有活力的學(xué)校課程。語(yǔ)文組請(qǐng)來(lái)教師發(fā)展中心金主任講座，明確了語(yǔ)文學(xué)科新走向。
2、學(xué)理論。隨著本學(xué)期數(shù)字化學(xué)習(xí)在學(xué)校的全面鋪開，我們有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織全體教師在各教研組內(nèi)閱讀數(shù)字化學(xué)習(xí)方面最前沿的理論文章，如 《信息技術(shù)變革對(duì)教師職業(yè)的四大挑戰(zhàn) 》《信息技術(shù)將帶來(lái)教育的結(jié)構(gòu)性改變》，修煉內(nèi)功、拓展視野，提升素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，促使教師用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于學(xué)科設(shè)計(jì)中，塊狀設(shè)計(jì)，小組學(xué)習(xí)，合作交流，這種開放型課堂教學(xué)模式已經(jīng)在我校形成，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)，做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高課堂教學(xué)效率。
3、學(xué)名師。本學(xué)期，我校特邀請(qǐng)江蘇省特級(jí)教師、常州局前街小學(xué)姜明紅校長(zhǎng)來(lái)校作了題為《課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型探索》的精彩講座。姜校長(zhǎng)就課堂教學(xué)中的觀念、內(nèi)容、對(duì)象、過(guò)程、能力等方面的轉(zhuǎn)型進(jìn)行了深入淺出的詮釋，一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的案例有宏觀的理念也有現(xiàn)實(shí)的操作方法，簡(jiǎn)明易懂而又深刻清晰，引人深思。報(bào)告中傳達(dá)出的先進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型理念如春天的陽(yáng)光，照亮了大家的內(nèi)心，引領(lǐng)著大家從更高境界重新審視自己，改進(jìn)教學(xué)行為，重整課堂教學(xué)。教師發(fā)展中心金主任——特級(jí)教師金東旭《實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型的另一種可能》的講座， 從學(xué)科教學(xué)新走向、課堂轉(zhuǎn)型新形態(tài)、學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)新視角、學(xué)習(xí)單使用新路徑四個(gè)方面為我們闡述了實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型的另一種可能。金主任指出學(xué)習(xí)單是依據(jù)學(xué)情分析，為達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的載體。它具有導(dǎo)向性、支架性、合作性等基本特征，有著明確的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有方向指引、方法指導(dǎo)、資源提供等作用。教師在對(duì)學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)進(jìn)行考量時(shí)，要把握教材特點(diǎn)，在了解學(xué)生基礎(chǔ)的情況下合理地研制教學(xué)目標(biāo)，在課堂中要巧妙地安排任務(wù)。切忌把學(xué)習(xí)單變成作業(yè)的翻版，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，而是要讓學(xué)習(xí)單轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而提升學(xué)習(xí)的有效性，進(jìn)而促成課堂生態(tài)的轉(zhuǎn)型。
（二）活動(dòng)中歷練
1、青年教師培訓(xùn)比賽活動(dòng)。除了參加區(qū)“青年教師成長(zhǎng)營(yíng)”和“潛力教師團(tuán)隊(duì)”的相關(guān)活動(dòng)，教研組還組織校10年內(nèi)青年教師開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)中，語(yǔ)文組沙可、數(shù)學(xué)組胡嫻沖出集團(tuán)，脫穎而出，在區(qū)教師發(fā)展中心組織的青年教師賽課中均獲二等獎(jiǎng)。組織40周歲以下青年教師開展相關(guān)培訓(xùn)，組織教學(xué)設(shè)計(jì)及寫作比賽，在活動(dòng)中夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在賽事中歷練自身素質(zhì)。
2、常規(guī)教研活動(dòng)。校本教研已成為我校雷打不動(dòng)的活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際的安排，每周三上午為語(yǔ)文組活動(dòng)，每周四下午為數(shù)學(xué)組活動(dòng)，周二上午第一、二節(jié)為綜合組活動(dòng)，周五上午為英語(yǔ)組活動(dòng)。每位教師出勤率須達(dá)到90%以上。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處也深入到各教研組，督促、指導(dǎo)教研活動(dòng)科學(xué)、規(guī)范地開展。教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，練兵課、理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期圍繞數(shù)字化學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)開展沙龍研討、專題講座等多種形式的研究，有效提升教師的綜合素養(yǎng)。
二、診斷突破，催生數(shù)字化課堂。
1、診斷數(shù)字化課堂形態(tài)。數(shù)字化學(xué)習(xí)在我校開展已三年多了，隨著這項(xiàng)研究的層層推進(jìn)，它已經(jīng)從研究課、實(shí)驗(yàn)課逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡S堂課，常態(tài)課。在學(xué)校硬件設(shè)施配備齊全的前提下，老師們的課堂是否能煥發(fā)出新的生命活力呢？本學(xué)期各年級(jí)、各學(xué)科都運(yùn)用張欣校長(zhǎng)新開發(fā)的數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行常態(tài)課的課堂教學(xué)研究。開學(xué)初教導(dǎo)處、教研組及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校的數(shù)字化課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行診斷。同時(shí)不同級(jí)部?jī)?nèi)都定期開展聽評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師課堂中存在的共性和個(gè)性問(wèn)題，明確改進(jìn)方向。
2、聚焦突破問(wèn)題。通過(guò)上學(xué)期的數(shù)字化課堂研究，根據(jù)數(shù)字化課堂中存在的問(wèn)題，在各學(xué)科校本教研中，根據(jù)問(wèn)題，重點(diǎn)研究。教導(dǎo)處設(shè)計(jì)觀察量表，聽課中根據(jù)量表重點(diǎn)觀察記錄，集體討論中通過(guò)研究尋找解決的策略。我們發(fā)現(xiàn)目前課堂上存在著兩個(gè)老大難，一是任務(wù)單的設(shè)計(jì)問(wèn)題。很多老師的學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)存在著穿新鞋走老路的現(xiàn)象，問(wèn)題設(shè)計(jì)的開放度不夠，不能抓準(zhǔn)學(xué)科年段目標(biāo)設(shè)計(jì)，這些問(wèn)題本學(xué)期進(jìn)行了重點(diǎn)研究。本學(xué)期開學(xué)前，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組為突破口，開學(xué)前布置每位老師設(shè)計(jì)數(shù)字化教案，教導(dǎo)處通過(guò)仔細(xì)檢查研究，根據(jù)每個(gè)教師設(shè)計(jì)中的問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)，一個(gè)個(gè)教會(huì)老師，共性的問(wèn)題在教研活動(dòng)中逐個(gè)擊破，努力改善。在后半學(xué)期，以語(yǔ)文數(shù)學(xué)組輻射到整個(gè)學(xué)校的各學(xué)科，人人設(shè)計(jì)數(shù)字化課，人人上課。二是小組學(xué)習(xí)的有效性問(wèn)題。在小組學(xué)習(xí)中，如何恰到好處地處理自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的關(guān)系？小組學(xué)習(xí)中老師起什么作用？在過(guò)程互動(dòng)中如何體現(xiàn)教師的調(diào)控力？通過(guò)研究，形成共識(shí)。學(xué)習(xí)單中簡(jiǎn)單的問(wèn)題先自學(xué)，后交流；開放性問(wèn)題小組交流形成觀點(diǎn)后大組匯報(bào)交流。教師在小組活動(dòng)中要進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，巡視中發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題及時(shí)糾正，以提高效率。
3、形成課堂模式。本學(xué)期，通過(guò)研究，初步形成了北環(huán)路小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂的模式。課前預(yù)學(xué)，課堂導(dǎo)學(xué)、課后延學(xué)。為促進(jìn)研究，組織全校教師根據(jù)要求進(jìn)行數(shù)字化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與平臺(tái)課堂設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中，教師們把學(xué)習(xí)收獲融于教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)評(píng)比，促進(jìn)了教師能力的提高，顯示了我校數(shù)字化研究成果，技術(shù)對(duì)于學(xué)習(xí)支持的特性，開放的主題式研究，使得學(xué)生的發(fā)展有了無(wú)限的可能；平臺(tái)與軟件的無(wú)間隙切換，使得學(xué)習(xí)探索力無(wú)限擴(kuò)大；技術(shù)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)無(wú)縫銜接，做到學(xué)習(xí)能力的很好繼承；教者的教學(xué)智慧、學(xué)生的自主分享，使得教學(xué)無(wú)痕于心。
三、開展活動(dòng)，提高綜合素養(yǎng)。
1、語(yǔ)文組聯(lián)合教科室圍繞主題“閱讀經(jīng)典，點(diǎn)亮心燈”開展系列活動(dòng)： “誦讀經(jīng)典”以各級(jí)部推薦書目為主，也輔以其它相關(guān)的經(jīng)典書目。時(shí)間12月，為時(shí)30天。分為過(guò)程性活動(dòng)和元旦迎新活動(dòng)兩個(gè)系列。在過(guò)程性活動(dòng)中，又分為比賽活動(dòng)和常態(tài)活動(dòng)兩類。按低、中、高年段分別開展活動(dòng)，以比賽促活動(dòng)。低年級(jí)兒歌、詩(shī)詞擂臺(tái)賽（比賽活動(dòng)）；中年段講述經(jīng)典故事（比賽活動(dòng)）唱經(jīng)典詩(shī)詞（常態(tài)活動(dòng)）；高年級(jí)閱讀經(jīng)典，寫讀后感（比賽活動(dòng)）學(xué)生在閱讀經(jīng)典后，賞析角度各有不同，“北小講壇”給學(xué)生提供一個(gè)講述的舞臺(tái)。
2、 舉辦科技節(jié)活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)舉辦科技節(jié)，形成了濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，培養(yǎng)和提高了孩子們的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力�？茖W(xué)小報(bào)作為本次科技節(jié)的展示評(píng)比類活動(dòng)，最能真實(shí)反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。 在紙飛機(jī)穿越凱旋門比賽、七巧板大比拼、九連環(huán)、魔方比賽活動(dòng)中，各班在班級(jí)里形成了科技比賽的熱潮。
3、舉辦了體育節(jié)活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)體育節(jié)活動(dòng)，豐富了北小校園體育文化，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，全面落實(shí)陽(yáng)光體育的運(yùn)動(dòng)精神。體育節(jié)分團(tuán)體操表演，團(tuán)體項(xiàng)目和個(gè)人單項(xiàng)三部分組成。團(tuán)體操表演，以年級(jí)為單位，各級(jí)部進(jìn)行了集體展示活動(dòng)，一年級(jí)拍手操，二年級(jí)動(dòng)物模仿操，三年級(jí)繩操，四年級(jí)韻律操，五六年級(jí)分別是武術(shù)操和武術(shù)套路表演同學(xué)們英姿颯爽，氣宇軒昂。單項(xiàng)比賽分別進(jìn)行了單搖、雙搖、單踢和盤踢的比賽。運(yùn)動(dòng)員們做了充足的.賽前準(zhǔn)備，在個(gè)人競(jìng)賽中，他們個(gè)個(gè)卯足了勁，奮力拼搏，挑戰(zhàn)自我。以班級(jí)為單位的團(tuán)體項(xiàng)目競(jìng)賽則將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛推向高潮。一、二年級(jí)比賽項(xiàng)目有套圈接力和搭橋過(guò)河；三、四年級(jí)比賽項(xiàng)目是滾胎接力和跳長(zhǎng)繩；五、六年級(jí)是籃球運(yùn)球和跳長(zhǎng)繩。同學(xué)們同心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，為班集體爭(zhēng)光。
4、各學(xué)科、社團(tuán)比賽活動(dòng)再創(chuàng)佳績(jī)。北小航模團(tuán)隊(duì)的所有成員將再接再厲，在比賽中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏向上、不畏艱難的精神，獲得優(yōu)異的成績(jī)。一舉奪得男子組和女子組團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。并在各個(gè)單項(xiàng)比賽中，都取得了驕人的成績(jī)，甚至在一些項(xiàng)目中出現(xiàn)包攬所有獎(jiǎng)項(xiàng)的好成績(jī)。數(shù)學(xué)教研組開展《小數(shù)報(bào)》讀報(bào)用報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。校內(nèi)選拔出了26位學(xué)生參加第六屆“小數(shù)報(bào)杯”小小數(shù)學(xué)家活動(dòng)，共36人獲獎(jiǎng)，分獲一等獎(jiǎng)11名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)15名。 語(yǔ)文組在區(qū)市作文比賽中獲高年級(jí)二等獎(jiǎng)1名；區(qū)作文比賽中獲一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名。
四、以德為首，推進(jìn)素質(zhì)教育
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)航德育工作。學(xué)校成立以校長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)落實(shí)具體德育工作，各班主任在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，負(fù)責(zé)開展本班的德育教育工作。
2、打造德育隊(duì)伍，提高育人實(shí)效。本學(xué)期圍繞《班隊(duì)活動(dòng)建設(shè)的有效性》對(duì)各班主任開展了每月一次的培訓(xùn)，分別邀請(qǐng)二實(shí)小教育集團(tuán)郭玉琴副校長(zhǎng)，教師發(fā)展中心袁文娟主任等來(lái)校指導(dǎo)培訓(xùn)，從班隊(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、選題、系列策劃、活動(dòng)類型、方案撰寫及組織活動(dòng)的注意點(diǎn)等，全方位闡述了她對(duì)班級(jí)活動(dòng)建設(shè)的思考與實(shí)踐，專家的高位引領(lǐng)讓班主任受益匪淺。各級(jí)部還精心設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)方案，
3、加強(qiáng)多方聯(lián)系，凝心聚力辦好學(xué)校。本學(xué)期舉行全校家長(zhǎng)會(huì)，各班還推薦產(chǎn)生了新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，積極爭(zhēng)取社會(huì)支持和監(jiān)督，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，充分展示學(xué)校的精神風(fēng)貌、教師的教學(xué)水平和學(xué)生的行為習(xí)慣，下半年，二年級(jí)和四年級(jí)還向全體家長(zhǎng)進(jìn)行半日開放，家長(zhǎng)反饋情況較好。
4、進(jìn)一步豐富對(duì)學(xué)生的教育形式。充分發(fā)揮周一升旗儀式、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播和宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，借助豐富多彩的藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，給班級(jí)和學(xué)生提供一個(gè)自我展示的舞臺(tái)。繼續(xù)踐行“八禮四儀”活動(dòng)，在未成年人中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀， 圍繞“八禮四儀”開展了主題隊(duì)活動(dòng)觀摩會(huì)，制作了微視頻來(lái)尋找身邊的禮儀傳播正能量，還專門組織全校各班進(jìn)行專題板報(bào)設(shè)計(jì)和動(dòng)漫情景劇劇本創(chuàng)作評(píng)比。通過(guò)“八禮四儀”的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，從小做一個(gè)文明有德之人。
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