職業(yè)評估測試

     每個人都有自身獨(dú)特的天分，每種天分的潛能都是巨大的，

職業(yè)評估測試

。成功心理學(xué)告訴我們，要取得成功，最佳的辦法就是先發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特天分，然后在這個天分的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，選擇一個能夠發(fā)揮自己長處的工作做為自己的事業(yè)。對于使用職業(yè)測評系統(tǒng)來評估指導(dǎo)一個人的職業(yè)方向在中國仍然是一個新興的人力資源咨詢手段。

   英國劍橋教育職業(yè)評估系統(tǒng) 在英國從指導(dǎo)初中生，高中生選課開始，一直到指導(dǎo)學(xué)生選擇大學(xué)專業(yè)，為年輕人的成長提供了一系列的科學(xué)測試，

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《職業(yè)評估測試》(http://www.lotusphilosophies.com)。其大學(xué)申請指導(dǎo)測試則是使用英國高等院校申請服務(wù)中心數(shù)據(jù)庫 (UCAS)，直接將學(xué)生測試出來的潛能，興趣和英國近350多所高等教育院校的55,000多種本科專業(yè)直接聯(lián)系在一起，根據(jù)學(xué)生的個體狀況，為學(xué)生進(jìn)行個性化的量體裁衣職業(yè)指導(dǎo)推薦。這種一體系列化的評估測試使得家長從青少年時期就對孩子的潛能有科學(xué)的了解，使學(xué)生客觀的掌握自身特點(diǎn)，從而取長補(bǔ)短，使職業(yè)發(fā)展生涯能夠避免挫折。

   學(xué)生在不了解自己的潛能興趣的情況下, 這種選擇是很盲目痛苦的. 那么劍橋評估系統(tǒng)為學(xué)生專業(yè)選擇給予了重要的指導(dǎo)性, 從而使時間, 精神及金錢的投資都有的放矢, 而更重要的是學(xué)生可以從被迫學(xué)習(xí)的狀態(tài)下變成享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣!

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