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少兒文學(xué)名著讀后感

時(shí)間:2021-06-25 12:14:55 資料大全 我要投稿

少兒文學(xué)名著讀后感

  讀了《愛的教育》這本書,我有了深切的感受,

少兒文學(xué)名著讀后感

少兒文學(xué)名著讀后感

。我認(rèn)為作者埃德蒙多·德·亞米契斯是通過了這本書在表達(dá)他心目中的理想的價(jià)值觀,這些價(jià)值觀的核心就是愛。書中蘊(yùn)含了對父母、親友、師生、祖國的愛。這也是譯者把題目“心”改為《愛的教育》原因所在。


  日記部分記述了主人公在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的所見所聞,時(shí)間從頭一年10月開學(xué)到又一年7月放假,共10個(gè)月。文中的一篇篇日記刻畫了學(xué)校的男女老師、同學(xué)以及同學(xué)的家長。他們有著不同的性格,不同的象征。如同班長德羅西代表著善良,卡羅納象征正義,諾必斯象征著傲慢。這些人物以自己的行為表現(xiàn)出熱愛祖國、熱愛家庭、自我犧牲等優(yōu)良品質(zhì)。

  我體會(huì)到《愛的教育》不但有作者希望統(tǒng)一民族的`愿望,還有一些浸透著道德、說教、推崇勞動(dòng),提倡犧牲精神,為我們兒童的成長指引方向。所以,真是“當(dāng)之無愧”的兒童文學(xué)名著。

  在《愛的教育》中令我最難忘的是文章《卡羅納的母親》。這篇文章主要寫了:在一個(gè)早晨,大家知道了卡羅納的母親因病去世了;于是去安慰他,還給他帶了小禮物,希望卡羅納別再傷心。老師也去安慰卡羅納,并給卡羅納宣讀了一封信,通過這封信向卡羅納說:“提起精神,好好學(xué)習(xí)吧!”終于到了放學(xué)的時(shí)間,‘母親’站在遠(yuǎn)處望著‘我’,‘我’熱情的撲過去和‘母親’擁抱。‘母親’把我推了出去,我才注意到卡羅納的神情,似乎在對我說:“你可以擁抱媽媽,我卻再也不能了!蔽易吡诉^去,拉起卡羅納的手,輕聲對他耳語:“來!卡羅納我送你回家!”這個(gè)故事對我非常重要,原來,關(guān)心別人,不一定是幫助他做些什么,還可以是避免讓他觸景生情,而更加傷心。

  這使我想起了生活中發(fā)生的一件事。有一次一位學(xué)習(xí)成績比較好的女生在測驗(yàn)中得了65分。恰好我得了98分。我很高興,但是她一直埋著臉哭,我也很同情她。放學(xué)后,我興高采烈的對媽媽說:“媽媽,我考了98分!边@時(shí),我一轉(zhuǎn)身,看見了那位女生,我立刻對媽媽說:“媽媽我們回家,我再跟你說!蔽液軕c幸當(dāng)時(shí)的決定,當(dāng)我和媽媽在分享成功的喜悅時(shí),這位考砸的同學(xué)正在默默地?fù)?dān)心,如何向他父母親交待呢!

  《愛的教育》喚醒了我心中多彩多姿的愛

  “愛是多姿多彩的-----------兒童文學(xué)名著《愛的教育》讀后感”內(nèi)容導(dǎo)讀: 讀了《愛的教育》那本書,我無了深切的感應(yīng)感染,

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少兒文學(xué)名著讀后感》(http://www.lotusphilosophies.com)。我認(rèn)為做者埃德蒙多德亞米契斯是通過了那本書正在表達(dá)貳心目外的理想的價(jià)值不雅觀,那些價(jià)值不雅觀的焦點(diǎn)就是愛。書外包含了對父母、親友、師生、祖國的愛。那也是譯者把題目問題心改為《愛的教育》啟事所正... 讀了《愛的教育》那本書,我無了深切的感應(yīng)感染。我認(rèn)為做者埃德蒙多·德·亞米契斯是通過了那本書正在表達(dá)貳心目外的理想的價(jià)值不雅觀,那些價(jià)值不雅觀的焦點(diǎn)就是愛。書外包含了對父母、親友、師生、祖國的愛。那也是譯者把題目問題“心”改為《愛的教育》啟事所正在。


  日志部門記述了家丁公道在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的所見所聞,時(shí)間從頭一年月開學(xué)到又一年月放假,共個(gè)月。文外的一篇篇日志描繪了學(xué)校的男女教員、同窗以及同窗的家長。他們無滅不合的性格,不合的意味。仿佛班長德羅西代表滅善良,卡羅納意味反義,諾必斯意味滅傲慢。那些人物以本人的行為表示出熱愛祖國、熱愛家庭、自我犧牲等劣秀量量。

  我體味到《愛的教育》不單無做者但愿統(tǒng)一民族的但愿,還無一些滲入滅道德、說教、推崇勞動(dòng),倡導(dǎo)犧牲精神,為我們兒童的成長指引標(biāo)的目標(biāo)。所以,實(shí)是“當(dāng)之無愧”的兒童文學(xué)名著。

  正在《愛的教育》外令我最難忘的是文章《卡羅納的母親》。那篇文章次要寫了:正在一個(gè)晚上,大師曉得了卡羅納的母親果病棄世了;于是去撫慰他,還給他帶了小禮物,但愿卡羅納別再悲傷。教員也去撫慰卡羅納,并給卡羅納宣讀了一封信,通過那封信向卡羅納說:“提起精神,好好進(jìn)修吧!”事實(shí)到了下學(xué)的時(shí)間,‘母親’坐正在近處望滅‘我’,‘我’熱情的撲過去和‘母親’擁抱!赣H’把我推了出去,我才寄望到卡羅納的神氣,似乎正在對我說:“你可以或許擁抱媽媽,我卻再也不能了!蔽易吡诉^去,拉起卡羅納的手,輕聲對他私語:“來!卡羅納我送你回家!”阿誰故事對我很是主要,本來,關(guān)懷別人,不一定是協(xié)幫他做些什么,還可以或許是避免讓他觸景生情,而愈加悲傷。

  那使我想起了糊口外發(fā)生的一件事。無一次一位進(jìn)修成就比力好的女生正在考試外得了分。剛好我得了分。我很歡快,可是她不竭埋滅臉哭,我也很同情她。下學(xué)后,我興高采烈的對媽媽說:“媽媽,我考了分!蹦菚r(shí),我一回身,看見了那位女生,我立即對媽媽說:“媽媽我們回家,我再跟你說!蔽液軞g快其時(shí)的決定,當(dāng)我和媽媽正在分享成功的喜悅時(shí),那位考砸的同窗歸正在默默地?fù)?dān)憂,若何向他父母親交待呢!

  《愛的教育》叫醒了我心外多彩多姿的愛!

以上是小編為大家整理好的范文,希望大家喜歡

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