綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
一、活動(dòng)背景：
紙是學(xué)生從一出生就始終離不開的“親密朋友”，
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
。從使用紙尿布，到會(huì)撕紙，到會(huì)折紙、會(huì)剪紙、用紙寫字……那么紙是用什么制成的，是誰發(fā)明了紙等一系列關(guān)于紙的問題恐怕學(xué)生很少去想。因?yàn)榧堃呀?jīng)是司空見慣的東西，好像沒有必要問些什么。在生活中，紙是人類必不可少的文化用品，在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中有著廣泛的用途。紙的出現(xiàn)促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步；改變了人類生活，給人類帶來了極大的便利。紙始終伴隨著我們，幾乎就像水和空氣一樣人類生活中不可缺少。但是，紙的生產(chǎn)是有限的，也需要發(fā)展、珍惜……學(xué)生與紙交往的也不少，可對(duì)紙的知識(shí)又了解多少呢？學(xué)生對(duì)紙的發(fā)明、種類、用途等知識(shí)有一定的了解是很有必要的。
為此，我們決定以“紙和我們的生活”為主題，進(jìn)行研究。使學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)紙重新認(rèn)識(shí)，或說是來一次“再認(rèn)識(shí)”。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)研究紙的興趣，并以積極的態(tài)度參與到對(duì)“紙的研究”活動(dòng)中來。使學(xué)生了解有關(guān)紙的基本性質(zhì)、用途、發(fā)明和制作過程等內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，走入生活，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，增長(zhǎng)科普知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)交際能力、語言表達(dá)能力及合作精神。
3、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解與紙有關(guān)的各種信息，并通過制作再生紙活動(dòng)，使學(xué)生提高保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用紙的自覺性以及提高對(duì)使用再生紙的認(rèn)識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和利用Internet搜集并整理信息的能力，
資料共享平臺(tái)
《綜合實(shí)踐活動(dòng)方案》(http://www.lotusphilosophies.com)。5、使學(xué)生了解紙的消耗對(duì)環(huán)境及資源的影響，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與人合作的精神。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
一、探究紙的歷史：
1、你知道古時(shí)候的人把字寫在什么上面嗎？
2、紙是誰發(fā)明的，紙是怎樣發(fā)展演變的？
二、紙的種類和用途：
1、在日常生活中，哪些地方用到紙？
2、紙的種類有哪些？
三、我們每天的用紙量：
1、調(diào)查班上的同學(xué)，看看每天要用多少紙？
2、調(diào)查身邊的老師、同學(xué)家庭用紙情況作業(yè)？
3、對(duì)節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)及有沒有浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象？
四、紙與環(huán)境：
1、造紙的原料有哪些？
2、造紙給環(huán)境帶來什么影響？
3、紙與森林有什么關(guān)系？
4節(jié)約紙與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系？
五、紙的文化：
1、紙有哪些文化？
2、有關(guān)紙的成語故事有哪些？
六、廢紙的妙用：
1作業(yè)變廢紙為寶？
2、紙能成為哪些藝術(shù)品？
四、活動(dòng)形式：
1、組織形式:
采用個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的方式。
2、實(shí)踐形式：
收集資料和信息。調(diào)查和訪問、研究、設(shè)計(jì)。小組合作和交流，規(guī)劃表達(dá)和反思。
五、活動(dòng)時(shí)間安排：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：第七周。
2、活動(dòng)方案實(shí)施階段：第八周至第十三周。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)階段：第十四周至第十六周。
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