初中作文共度好時(shí)光

導(dǎo)語：你想和誰一起共度美好的時(shí)光，不同的階段陪伴的人必定不同吧，小時(shí)候是父母，長大后是愛人，老了后就是孩子了，

初中作文共度好時(shí)光

初中作文共度好時(shí)光

時(shí)間輕輕從我的身邊走過，我正在欣賞舞臺(tái)的華美.卻不知，它已輕輕拉開帷幕，正準(zhǔn)備上演一場又一場的話劇.每個(gè)人帶著面具展現(xiàn)在舞臺(tái)上，用一貫的動(dòng)作演譯著生活的點(diǎn)滴.

1年前

我以一個(gè)陌生人的身份來到高一8班.對于我來說，這是個(gè)陌生的地方，有著陌生的人與陌生的風(fēng)景.獨(dú)自一人來到班級，老師隨便的給我安排拉個(gè)座位，這讓我有種不被重視的感覺.然后開始上課，我不知道我是怎樣上下去的.突然有種欲哭無淚的感覺.

著做學(xué)校與我原來的并不是很遠(yuǎn)，可我感覺相差幾萬里.我已不在屬于那里.曾經(jīng)的我，向往這里一切，由于中考的失誤，不得不選擇另一所學(xué)校.那時(shí)的我是多么天真，想上到半年，再轉(zhuǎn)校.還和室友們開玩笑說，走了別想我，我會(huì)回來的.半年的時(shí)間就這樣過去了.陌生的生活總要去適應(yīng).

總以為想忘記的，只要不去想，會(huì)隨時(shí)間的消逝而變淡.有些人在一起久了，才會(huì)產(chǎn)生感情.卻不知，那半年的時(shí)間是我用心經(jīng)營的.

人生總有些事，會(huì)留下痕跡.我們要學(xué)會(huì)放棄.畢竟天下沒有不散的宴席.伴隨我的`將是我現(xiàn)在所擁有的.

現(xiàn)在

時(shí)光荏苒，我的天空不在有灰色.伴隨我的已成為熟悉的人.笑是我們唯一的聯(lián)絡(luò)方式.

在這里我學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，與陌生的人聊天.但我從不玩游戲，再說我也不會(huì).睡覺也成了我的必修課/我不知道我現(xiàn)在的樣子，有點(diǎn)得過且過的樣子.我在這里等待，守望我那快要枯死的麥田.

一花一世界，一木一菩提.總是會(huì)在某個(gè)地點(diǎn)，某個(gè)瞬間，發(fā)現(xiàn)春天來了.而我卻穿著冬衣行走在校園中.在高二的教室前，有一種我叫不出名字的花.看到那將要長出的嫩牙，我知道我該奮斗拉.

“在某個(gè)年華時(shí)刻，夢想離我很近，好象伸手可得.而我調(diào)皮的把它撕碎.等多年以后，我站在同一地點(diǎn)，用手去拼湊那撕碎的夢想.那個(gè)曾屬于自己的無知已消失不見.曾留在光年之外的淚光已被冰封.而我只能用心去經(jīng)營這個(gè)破碎的夢”

一年后

想象著自己的一年后，即將步入高三的我，是否與以前一樣輕松，象現(xiàn)在一樣沉重.我只知道，一年后的我面臨著一場戰(zhàn)爭.

高考，只是一個(gè)被人放大的痛苦.只要我們不去刻意的尋找，或許會(huì)輕松些.

就讓我乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟(jì)滄海。

初中作文共度好時(shí)光

我有一個(gè)長方形的塑料泡沫文具盒，它的長是23厘米，寬是11厘米，除了盒蓋以外，其他地方都是淺紅色。

看吧，盒蓋上的那幅色彩鮮艷的風(fēng)景畫真是美麗迷人�。核{(lán)藍(lán)的天空，一塵不染;草地上，盛開著一簇又一簇五顏六色的鮮花;遠(yuǎn)處有一片樹林，微風(fēng)吹來，所有的樹枝都在輕輕地?fù)u擺，好看極了，

資料共享平臺(tái)

文具盒不光盒蓋上的圖畫很美，而且使用也很方便。每當(dāng)我輕輕地打開來看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)居住在里面的所有的“朋友”都對我微笑。盒內(nèi)分為上下兩層，上層有圓珠筆和鋼筆，下層有直尺和散發(fā)著香水味的鉛筆。平日里，他們始終都安靜地躺著，一點(diǎn)聲音都沒有，好像正在酣睡一樣。

這些筆和橡皮都是我的好幫手。每當(dāng)我在畫畫的時(shí)候，如果畫錯(cuò)了，橡皮妹妹就急忙跳出來對我說：“小主人不要急，我?guī)湍悴恋翦e(cuò)的`�！庇谑�，她在我的畫本上不慌不忙地跳起舞來，不一會(huì)兒，畫本上的錯(cuò)就消失得無蹤無影了。由于橡皮妹妹長時(shí)間為我改錯(cuò)，所以她的身體漸漸變得短小了。

“咦，這條線怎么畫不直了呀?”不知誰的這句話吵醒了正在休息的直尺先生，只見他揉了揉眼睛，然后對我說：“小主人，你怎么把我忘記了呢?讓我來幫你畫直線吧!”我趕緊回答：“對呀，我真不該把你忘記咧，對不起，可能因?yàn)槲业膸褪痔�多了，所以才記不清楚了�?”后來，我沿著直尺的身子一畫，嘿!真直喲!

突然，“咔嚓”一聲，鉛筆尖斷了，這下叫我怎么辦?我趕快打開文具盒一看，第一層沒有小刀，我猜想小刀在第二層;再看第二層，果然看到那把小刀正在朝我笑呢。他仿佛在向我保證：“小主人，快來用我?guī)湍惆?我肯定能夠把你這支筆修得尖尖的!”說完，他就飛快地幫我削鉛筆了，過了一會(huì)兒，鉛筆又露出了尖尖的小腦袋。

啊!文具盒，你日復(fù)一日、年復(fù)一年地保管著我的學(xué)習(xí)用品，你的服務(wù)態(tài)度真好呀!

今天，我無論如何都應(yīng)該對你說一聲——謝謝你!愿你陪我共同度過小學(xué)階段的美好時(shí)光吧!

初中作文共度好時(shí)光

今天潭陽小學(xué)的同學(xué)將來我們班上課!聽到曾老師給我們的喜報(bào)，我們歡呼起來!

第三節(jié)課潭陽小學(xué)的十名同學(xué)排著隊(duì)伍來到我們班，我們先用掌聲歡迎他們，他們露出了久為的笑容，開始，我還抱怨著怎么這么多男孩，許多愛心小天使也都吐了吐舌頭，有些抱怨，但在課堂上，我看他們并不遜色，勇躍的回答問題，雖然他們沒有俊俏的面容，但是，他們有著智慧的頭腦，沒想到，他們在那么艱辛的換境下也那么認(rèn)真，顯然與他們的努力是分不開的`!

課堂上，他們積極踴躍的回答問題，雖然普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是，他們是多么靈泛啊!課堂上，我們班的同學(xué)似乎不會(huì)甘拜下風(fēng)，也滔滔不覺的說呀——許多以前調(diào)皮的同學(xué)也都不在調(diào)皮了，安安分分的上課。

開始，我還以為他們會(huì)很害羞，不敢回答問題，可他們卻都舉起高高的小手，認(rèn)認(rèn)真真的上課，好象很喜歡曾老師上課似的，每個(gè)人都笑嘻嘻的!

一節(jié)充滿生趣的課終于完成了!

下課后，我們抓緊每分每秒與她們交談。

并前，我們還給潭陽小朋友一些精美的禮物，他們都高興得合不攏嘴了呢!特別是黃麒尹身旁的同學(xué)，書包呀，什么的，紛紛收入囊中，享福羅!

我們送的物品雖不大貴重，但卻蘊(yùn)涵著我們對潭小的關(guān)心與愛護(hù)，讓他們知道，還有許多人在關(guān)愛他們，祝愿他們好好學(xué)習(xí)，天天擁有一個(gè)快樂的好時(shí)光!

在他們要走前，一位同學(xué)還給他們的老師炫耀他們的禮物呢!

我們見到潭小學(xué)生高興的笑著，我們也欣慰的笑了……

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