《教育文摘》讀后感

　　《教育文摘》讀后感

　　打開《教育文摘》，開卷篇《責(zé)任與愛心》這篇文章就是我感觸頗深，

《教育文摘》讀后感

。經(jīng)常說教育要有愛心和責(zé)任心，那么如何對(duì)學(xué)生“愛”呢，要講點(diǎn)教師的智慧。首先“用智慧撬動(dòng)愛的杠桿”，愛要貫穿于工作全過程，并且人們不厭其煩地談?wù)撝?ldquo;愛”。愛不是目的，而是手段。班主任要以責(zé)任為支點(diǎn)，通過愛的杠桿將信息傳遞給學(xué)生，去撬動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的車輪，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，這才是班主任的工作目的。而杠桿的撬動(dòng)是需要智慧的，如何去愛、如何去把握愛就是這智慧的核心。

　　日常，每當(dāng)批改作業(yè)時(shí)，我們都希望孩子們能夠整齊劃一地答出標(biāo)準(zhǔn)答案;每當(dāng)學(xué)校提出新的要求時(shí)，我們都地渴望孩子們?nèi)巳硕寄茏龅?課堂上，我們都希望每個(gè)孩子老老實(shí)實(shí)的聽我們講課;課下，我們都希望他們像小綿羊一樣乖乖活動(dòng);甚至每當(dāng)站隊(duì)時(shí)，我們也都苛刻地要求孩子們一動(dòng)不動(dòng)......

　　教師的希望固然是好的，可孩子們是性格迥異的個(gè)體，我們的要求很難實(shí)現(xiàn)。教師還是不要把自己當(dāng)做機(jī)器，去大批量生產(chǎn)。別讓我們的“勤勞和愛心”扼殺了孩子們成長(zhǎng)的空間。

　　《教育文摘》讀后感

　　打開《教育文摘》，使我感觸頗深，

資料共享平臺(tái)

《《教育文摘》讀后感》(http://www.lotusphilosophies.com)。責(zé)任源于愛心，更歸于愛心。

　　教師育人，最重要的品質(zhì)是必須具備愛心和責(zé)任心。一位名符其實(shí)的好老師必須具備這種良好的師德和優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)，才能在教育過程中，用自己的人格形象去教育、感染學(xué)生，用自己的行為習(xí)慣去影響和熏陶學(xué)生，以產(chǎn)生一種潛移默化的作用。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師工作應(yīng)該把以“學(xué)生為中心”的思想貫穿在整個(gè)教育教學(xué)過程中，用愛心和責(zé)任心去感染學(xué)生。對(duì)待差生首先要樹立“教育就是要培養(yǎng)人，轉(zhuǎn)變?nèi)耍�使他們充分發(fā)揮作用”的思想，堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察、分析和教育，尊重教育效果的客觀性，探討教育措施。在塑造人、轉(zhuǎn)變差生過程中，要細(xì)致了解和分析學(xué)生，找出各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，做到眼中有“人”，因人施教，才能開啟學(xué)生的智慧。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，批評(píng)處理要恰當(dāng)，否則會(huì)形成惡性循環(huán);學(xué)生有了一點(diǎn)進(jìn)步，教師就要立即給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，幫助其形成較完美的人格。

　　教師自始至終都應(yīng)把一顆愛心融化在學(xué)生的心田，以微笑和友誼蘊(yùn)含學(xué)生的不足和過錯(cuò)，以情感和寬容激勵(lì)學(xué)生的志趣，以高度的責(zé)任心做好育人的本職工作。我想，只要每個(gè)教師都用愛心和責(zé)任心去完成教育教學(xué)工作，就不會(huì)有“孺子不可教”的現(xiàn)象存在了，我們的基礎(chǔ)教育工作就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。

【《教育文摘》讀后感】相關(guān)文章：

語文摘抄哲理句子07-12

畢業(yè)設(shè)計(jì)英文摘要怎么寫08-07

《愛心與教育》讀后感08-14

我的教育理想讀后感10-07

《愛的教育》讀后感3000字10-22

《愛心與教育》讀后感100字06-09

《美國(guó)的素質(zhì)教育》的讀后感07-23

《教育的力量》讀后感（精選14篇）05-19

《愛的教育》讀后感400字08-25

《新教育之夢(mèng)》讀后感范文09-18