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經(jīng)管學院“師德建設(shè)重點月”活動總結(jié)
2014年是經(jīng)濟與管理學院全面貫徹黨的十八大和校第三次 精神,深入實施校“十二五”規(guī)劃,鞏固學科成果,加強學院發(fā)展,全面提升質(zhì)量的一年,
經(jīng)管學院“師德建設(shè)重點月”活動總結(jié)
。經(jīng)濟與管理學院在學校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)年初提出的指導(dǎo)思想和工作思路,以學科建設(shè)和學生教育培養(yǎng)為中心工作,重視學術(shù)氛圍、增進合作溝通、加快團隊建設(shè)、完善激勵機制,強化黨建和思想政治工作,在師德建設(shè)上做成了新的努力。回顧2014年師德建設(shè)工作,經(jīng)濟與管理學院在以下幾個方面作出了努力并取得了一定的成績。
1、 學院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立一套班子。
師德重點建設(shè)月活動開展以來,學院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了以書記林錦國為組長,學院領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負責活動的統(tǒng)一部署,協(xié)調(diào)實施。
根據(jù)學校通知精神,經(jīng)濟與管理學院召開了師德建設(shè)動員大會,林書記根據(jù)學院師徳領(lǐng)導(dǎo)小組討論情況,提出我院師德建設(shè)活動月活動將緊密結(jié)合“師德建設(shè)”的主題,圍繞提高本科教學和研究生教學質(zhì)量,促進教學工作更深入地進行來開展工作。
2、 學院召開中心組理論學習擴大會議,專題研討“師德建設(shè)”。
在學院領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,各系、各辦公室負責人及教師代表參加了學習擴大會議,全體與會人員分別就教與研、教師的使命與責任、教師的示范作用等主題談了自己的體會和認識,并結(jié)合學院的具體工作談了如何進一步加強師德建設(shè)的設(shè)想。高校承擔著為國家培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重要任務(wù),師德建設(shè)要緊緊抓住“育人為本”這個關(guān)鍵,努力在措施上下功夫。要使廣大教師樹立堅定的理想信念,培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,盡心盡責,愛崗敬業(yè),從嚴治學,真正做到“學為人師,行為世范”,不斷提高教書育人水平,
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《經(jīng)管學院“師德建設(shè)重點月”活動總結(jié)》(http://www.lotusphilosophies.com)。加強理論學習并結(jié)合學科建設(shè),在教學科研活動中積極宣傳貫徹黨的路線方針政策,不斷提高教職工的政治素質(zhì)和理論水平。做到思想上、行動上與學校的發(fā)展保持一致。3、 結(jié)合黨的群眾路線實踐教育活動,在整個學院營造一種氛圍。
如何采取一些喜聞樂見、豐富多彩的形式,讓全體教師、員工積極參加到師德建設(shè)的活動中來,充分認識師德建設(shè)宣傳月活動的重要性,是該項活動能否順利開展,收到實效的首要條件。首先,在學院領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)安排下,全院各系、各辦公室積極組織對各系教師先進師徳事跡的挖掘和學習活動,在活動和相互學習交流過程中,增強了廣大教師隊伍的責任意識、大局意識、使命意識,讓教師有了直接的學習提高標準,進一步統(tǒng)一了思想、提高了認識。其次,注重加強教職工理論學習,堅持、完善教師政治理論學習制度,精心組織,周密安排,采取集體學習、個人自學、專題講座、短期培訓(xùn)、學習交流等形式,做到“時間、內(nèi)容、人員”三落實,增強學習的吸引力和實際效果。此外,遵循由表及里,循序漸進的原則,從實際出發(fā),圍繞教育教學中心工作,開展以“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列師德教育活動。根據(jù)教師師德狀況和工作實際,創(chuàng)造性地組織一些形式多樣、主題鮮明,富有成效的師德教育活動。不斷深化教育活動內(nèi)容,提升活動檔次和水平;顒又苊計劃,嚴密組織,確保實際效果。如圍繞提高教師自身素質(zhì)為主題,開展“強內(nèi)功、樹形象”活動;圍繞創(chuàng)造實現(xiàn)自身價值組織教學技能比賽和師德報告會;圍繞師德建設(shè)內(nèi)涵的大討論開展青年教師授課技能學習討論等活動。
師德教育月活動,在整個經(jīng)管學院范圍內(nèi)營造了良好的師德建設(shè)氛圍,形成了團結(jié)奮進、健康向上的精神風貌,促使教師把加強師德修養(yǎng)變成自覺自愿的內(nèi)在需要。廣大教師紛紛表示要學習先進、爭當先進,在實際工作、日常教學以及生活中去愛崗敬業(yè)、關(guān)心學生、獻身教育,努力構(gòu)建學院師德風范。教育月活動提高了全院教職工的思想認識,強化了我院教師素質(zhì),有利地促進了我院“師德建設(shè)”工作的開展和本科生、研究生教學質(zhì)量的提高。
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