-個人校本研修計劃
從有效教學到高效課堂,全面推進素質(zhì)教育、學校的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)鍵在于我們教師專業(yè)化水平的提高,
-個人校本研修計劃
。學校在加強師德建設(shè)的同時,也依據(jù)學校發(fā)展的需要,進一步推進校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,改進教學方式,提高教學效率,提升我們教師專業(yè)化水平,構(gòu)建符合學校實際的校本研修機制,促進學校內(nèi)涵發(fā)展。因此,我制定符合自身專業(yè)和特點的未來3年校本研修的的計劃。一、自身素質(zhì)分析
1.教學過程中不善于引導、總結(jié),反思?偸菍W生作總體關(guān)注,卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。
2.在教學過程有急于求成的情況,對學生的耐心不夠,對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。
3.工作的精益求精度不夠,個人專業(yè)素養(yǎng)和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。
二、年度目標
1.2014學年度:吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃。
2.2015學年度:在校本研修的帶動下,寫一篇高質(zhì)量的教學小結(jié)。
3.2015學年度:根據(jù)研修的過程及學習與實踐中的反思,
撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學論文,爭取發(fā)表1篇。
三、個人專業(yè)發(fā)展目標
1.以新課程理念為指導,轉(zhuǎn)變自身教學觀念,進一步研究教學方法,促進自身教學水平的提高。
2.采取多種多樣的教學研究方式,對自己的教學行為進行分析與反思,從而提高教學水平。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學生發(fā)展中的需求,
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《-個人校本研修計劃》(http://www.lotusphilosophies.com)。3.學習與實踐相結(jié)合,進行充分的反思,不單單只是運用其他教師的教育教學方法,更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當?shù)恼线\用。
4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,進一步學習課件制作,使學生提高學習興趣,從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。
四、實現(xiàn)目標采取的具體措施
為了能使我的.校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動整合為一個整體,具體方式有:
1.利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時,增加與其他教師的交流的機會,幫助自己的業(yè)務能力的提升。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動,認真記、多鞏固,多總結(jié),多反思,多交流,多討論,多向優(yōu)秀教師請教。
3、部分學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力,因此在課余時間,我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。
4、多參加校內(nèi)外的教研活動,以提升自身的語文教學能力等的綜合能力培養(yǎng)。
5.定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動,認真做筆記,提出問題并交流,養(yǎng)成每天學習的習慣,多看看網(wǎng)上的教學視頻,教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。
總之,在未來的教學中,一方面,我會努力致力于新課程的研究,在課堂中堅持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學情境,幫助學生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面,平時多參加教研活動、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習,特別是心理健康的學習。學習新課程理念,研討教學方法,觀摩課堂教學,反思教學行為。努力做到三個到,備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
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