文科的學(xué)習(xí)方法

　　高二分科后，誰能在“會學(xué)”上取得突破，誰就能將自己的學(xué)習(xí)潛能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的成績;誰高二開學(xué)伊始就開始行動，誰就能笑到高考六月，

文科的學(xué)習(xí)方法

。

　　在某種程度上，高二的重要性并不亞于高三。文理分科后，學(xué)習(xí)壓力劇增，此時應(yīng)調(diào)整心態(tài)，鞏固好基礎(chǔ)，廣泛涉獵，多關(guān)心一些時事。主動與老師溝通交流，請老師指點，老師一針見血的點評，比同學(xué)們到處亂問實效要高。

　　1.文科學(xué)習(xí)特點：

　　①記憶量大。

　�、诶斫獬橄�。不像理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點靠平時的潛移默化。

　　2.文科課堂學(xué)習(xí)方法

　�、僬n堂筆記不可缺少。文科課程有大量的文字信息，老師講過的內(nèi)容會很快忘記一些，即使當(dāng)時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，提高課堂的學(xué)習(xí)效率;二是作為書本知識的補(bǔ)充和備忘，可以在課后或復(fù)習(xí)時拿來用，

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《文科的學(xué)習(xí)方法》(http://www.lotusphilosophies.com)。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課講的每句話都記下，而是記下重要內(nèi)容，如知識結(jié)構(gòu)體系、思維過程等，尤其是老師重點提示的內(nèi)容。

　�、诼犝n要投入，更主要的是思維要活躍。若注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式講課中走神。另外，要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會思考老師提出的問題。

　　3.文科課外學(xué)習(xí)方法

　�、僮鳂I(yè)特點。文科作業(yè)非常鍛煉大家的思維能力，要學(xué)會組織語言，盡量用專業(yè)術(shù)語，言簡意賅。

　�、谡n外知識。課本的知識是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)課外知識能幫助你更好地掌握、應(yīng)用課本知識。課外知識豐富，有利于提高閱讀、分析、理解、寫作水平。

　�、壅劰耪摻�。多和別人談?wù)摐贤�，可以發(fā)現(xiàn)不足，取長補(bǔ)短，提高表達(dá)能力，拓寬知識面。

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