中學(xué)思想品德獲獎?wù)f課稿《我愛我家》
尊敬的各位評委、老師，大家好：
我是來自張家口市第七中學(xué)的unjs，我說課的題目是人教版八年級上冊第一課《我愛我家》，
中學(xué)思想品德獲獎?wù)f課稿《我愛我家》
。雖然本課內(nèi)容不多，職位地方卻很緊張，對學(xué)生以后生活圈的擴(kuò)展來說，是一塊奠定石。家庭生活是學(xué)生生活的緊張構(gòu)成部門，憑據(jù)對學(xué)生的課前問卷觀察發(fā)明，許多學(xué)生受到怙恃的庇護(hù)卻不知道溫暖，而學(xué)會感覺愛、奉獻(xiàn)愛，是統(tǒng)統(tǒng)美德的生長點(diǎn)，也是修養(yǎng)學(xué)生品德的底子。以是應(yīng)在思品課中增強(qiáng)對學(xué)生的教育，使他們領(lǐng)會到怙恃的愛心與支付，進(jìn)而孝順怙恃和尊長。據(jù)此根據(jù)《課程尺度》中“明白生命是怙恃付與的，感悟怙恃為扶養(yǎng)自己支付的辛苦，要孝順怙恃”的要求，并聯(lián)合學(xué)生近況我建立了以下的講授目的及重難點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛家庭，熱愛父母的情感并主動承擔(dān)家庭責(zé)任，培養(yǎng)權(quán)利與義務(wù)的意識。
能力目標(biāo)：通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識和分析判斷的能力。
知識目標(biāo)：對于“家”有一個全面的認(rèn)識。知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。(展示課件)
教學(xué)重點(diǎn)：體會父母愛心，感受家庭溫馨
教學(xué)難點(diǎn)：主動承擔(dān)家庭責(zé)任，與父母一起營造幸福的家
教法：活動探究情感體驗(yàn)設(shè)置情景
學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法
我認(rèn)為思想政治課應(yīng)從“生活中來，到生活中”去，注重學(xué)生情感的體驗(yàn)與交流。為此本節(jié)課的設(shè)計(jì)通過以下四個環(huán)節(jié)來達(dá)成。
第一環(huán)節(jié)：愛的疑惑——導(dǎo)入篇
學(xué)生家庭現(xiàn)狀分析(展示課件)
問卷調(diào)查(調(diào)查對象：初二14班，共65人，)
在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過調(diào)查，討論、訪談的活動，在合作和分享中豐富擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，提升自我成長的需要。因此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給了學(xué)生。請他們以小組為單位來思考、分析、歸納調(diào)查表中所反映出來的問題。結(jié)果使大家感到不可思議：相當(dāng)一部分同學(xué)的家庭中，親子關(guān)系極不融洽;在一半以上同學(xué)的情感世界中，父母沒有排在第一位;8名留守兒童中有6人對父母很冷漠;竟無一人崇拜自己的父母。在講究孝道的中國，這不能不引起我們的深思，針對這些問題我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，尋求解決辦法。
第二環(huán)節(jié)：愛的傾注-感悟篇
新課標(biāo)建議教師要創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析解決問題，有利于讓學(xué)生理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程。培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、獲取新知識、語言表達(dá)等一系列的能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我教育和自我提高。根據(jù)問卷調(diào)查顯示出的問題，我把這個環(huán)節(jié)定為本課的重難點(diǎn)。空洞的說教不如現(xiàn)實(shí)的故事，我設(shè)置了兩個情景來請學(xué)生參與。
情景一陶女士的壯舉(展示課件)
通過兩次懸念的設(shè)置，使學(xué)生體會到了母愛的偉大與無私。為了使孩子們更深入的理解父母對自己的呵護(hù)，我們再從身邊的愛談起，
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《中學(xué)思想品德獲獎?wù)f課稿《我愛我家》》(http://www.lotusphilosophies.com)。情景二我與父親的故事(展示課件)
請本班的趙玉峰同學(xué)向同學(xué)們講述他與父親的'故事。開學(xué)初他不慎把腳扭傷，為了不耽誤學(xué)業(yè)，父親每天騎車接送他。其實(shí)他很不情愿這樣，原因有二：一是父親給別人打工很辛苦，二是父親那破舊的自行車容易讓同學(xué)看出他的家境窘迫。一次下雨，校門口停滿了接學(xué)生的車，他特別希望父親不要來接，寧愿自己走回家去。父親依然出現(xiàn)了，似乎看出了點(diǎn)什么，給了他7元錢讓他打車。從出租車的后窗看到了父親費(fèi)力騎車的身影，他倍感羞愧，但猶豫再三，終未下車。此事已困擾他許久了，今天給大家講出來，頓覺輕松。大家被這位父親的行為深深的打動了，這時我又播放了幾張放學(xué)后父母接孩子回家的照片，來勾起同學(xué)們對往事的美好回憶。因?yàn)檫@樣的場景他們都經(jīng)歷過，同學(xué)們紛紛發(fā)言，講述當(dāng)年父母接送自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感情真摯，語言樸實(shí)。父母的愛就像百合的清香凝成的感動，慢慢地匯攏，需要孩子們從細(xì)微處入手，用心品味，才不再飄散。
了解了這位同學(xué)家中的故事，我把學(xué)生分成三個大組，分別思考探討、廣泛交流以下的一個問題：(展示課件)
父母最讓你感動的地方是什么?
對父母你最愧疚的地方是什么?
你認(rèn)為什么樣的愛才是真正的父愛、母愛?
這樣做的目的是調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，全面感受家庭的溫暖，父母的親情。這種心靈的感悟能讓學(xué)生體會原來未曾注意的東西，也是豐富學(xué)生情感，促進(jìn)其良知發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
在這個環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行自主性和合作性的學(xué)習(xí)，使他們既學(xué)會獨(dú)立思考，展示自我，又學(xué)會交流合作，共同探索。既培養(yǎng)了獨(dú)立獲取知識的能力，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神與合作學(xué)習(xí)的能力，在與其他同學(xué)的和諧互動中，反思自我，多角度地領(lǐng)悟到父愛和母愛的無私和博大。
第三環(huán)節(jié)：愛的傾訴——贊美篇
鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間!請學(xué)生用飽含深情的語言，說幾句贊美“家”的話，要求盡量簡練，有點(diǎn)詩意最好…… (展示課件)全班交流點(diǎn)評。這樣便水到渠成的達(dá)成了知識目標(biāo)，使孩子們對家有了全面的認(rèn)識。深入理解了家庭是我們成長的搖籃和第一所學(xué)校。家是我們情感的棲息地、天然學(xué)校、物質(zhì)來源、娛樂的天地，身體保健和發(fā)展的大本營。(展示課件)
父母為我們付出了那么多，我們該做些什么呢?進(jìn)入本課第四環(huán)節(jié)。
第四環(huán)節(jié)：愛的回報(bào)——行動篇
在感激父母的基礎(chǔ)上，請同學(xué)們把最想對父母說的幾句話寫出來，然后請幾位當(dāng)眾宣讀。這時我拿出這些同學(xué)父母的寄言讀給他們聽(新學(xué)期伊始開家長會之時，已請每一位家長都給子女寫了寄言，由我保存)。我的舉動完全出乎孩子們的意料。聽父母寄言的神態(tài)是那樣的專注，表情是那樣的豐富：甜蜜、幸福、凝重、驚奇、欣喜┄┄。
只有擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母，懂得去尊敬他人。心動不如行動，我請學(xué)生進(jìn)一步思考作為家庭成員該為自己的父母、為家庭做些什么呢?(展示課件)
分擔(dān)家務(wù)活，學(xué)會整理自己的房間，洗自己及父母的衣服。爸爸媽媽回來時，迎接他們的是一塊清涼的毛巾、一碗甜津津的綠豆湯，一句溫馨的問候語，給父母夾菜、為父母捶背，與父母溝通，關(guān)注他們的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日等等，用自己的行動為父母消除疲勞。讓孩子從“受愛”到“施愛”的轉(zhuǎn)變，從知恩到報(bào)恩的轉(zhuǎn)變，才能逐漸形成良好的道德品質(zhì)。
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