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幼兒園說課稿范文《狗尾巴草》
一、說教材
小班的幼兒活潑好動,他們對外界充滿了好奇,看到每一株花花草草都會很興奮,
幼兒園說課稿范文《狗尾巴草》
,F(xiàn)在正是狗尾巴草茂盛的時節(jié),在農(nóng)村隨處可見狗尾巴草的蹤影,對孩子們來說:狗尾巴草是他們熟悉的陌生人,既感到熟悉,又感到新奇!毒V要》指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,選擇“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。二、目標(biāo)
活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況,確立了情感、能力、藝術(shù)等方面的目標(biāo):
1、能于同伴相互游戲,促進師生間的交往,體驗游戲中的快樂。
2、能大膽的選擇自己喜歡的顏色進行染色、作畫。
3、通過活動培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和動手能力,初步的合作能力。
根據(jù)目標(biāo),我們把活動的重點定為:能于同伴相互游戲,能大膽的用顏色進行染色。整個活動都是以這個重點為主的,主要是通過“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草洗澡、讓狗尾巴草跳舞”等幾個環(huán)節(jié)完成的。
三、活動準(zhǔn)備
活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。所以,我既進行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備主要是:狗尾巴草、顏料、白紙、抹布、魔術(shù)盒
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備是:幼兒已認(rèn)識過狗尾巴草
四、說教法、學(xué)法
(一)教法
1、動中我運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法、演示法等。對于這些方法的運用,我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說教,“為”以幼兒為主體,教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以“玩”的方式貫穿活動的始終。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識、習(xí)得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。
2、活動過程中,我滲透了“多元智能”的理念,將各個領(lǐng)域中的知識有機的“整合”在一起。如:在觀察活動中滲透了語言表達的教學(xué);在最后環(huán)節(jié)中感受音樂、跳舞的快樂等等,
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《幼兒園說課稿范文《狗尾巴草》》(http://www.lotusphilosophies.com)。3、活動的結(jié)構(gòu)是遞進關(guān)系的:興趣——游戲——染色。即創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動的興趣,利用“玩”的形式進一步了解狗尾巴草的特征,在作畫活動、音樂跳舞的活動中,讓幼兒情感表現(xiàn)語言表達,創(chuàng)造性思維發(fā)展和提高。
(二)學(xué)法
活動中,我引導(dǎo)幼兒運用游戲操作法、觀察法等來獲得知識經(jīng)驗。因為幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境,讓幼兒全身心的積極投入到活動中去,并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。
五、說教學(xué)程序
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
魔術(shù)變變變
教師:我這兒有一個神奇的魔術(shù)盒,它能變出很多很多東西,看看現(xiàn)在它變出了什么?
因為是小班剛開學(xué)不久,有的孩子可能會出現(xiàn)“冷場”的現(xiàn)象,因此利用“變魔術(shù)”的形式激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗進行交流。
2、玩一玩狗尾巴草
教師:狗尾巴草想和我們小朋友一起玩呢……讓它親一親你覺得怎樣?
引導(dǎo)幼兒體驗癢癢的感覺,進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣,在“親一親”
中,運用啟發(fā)式的語言提問,讓幼兒對狗尾巴草的特征有進一步的了解、認(rèn)識。
3、染色、作畫
演示
教師:我先來幫狗尾巴草洗個澡吧……跳個舞吧!
教師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換,以狗尾巴草的角色穿插活動,并提出活動的要求、規(guī)則。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法,激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲,為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。
幼兒活動
教師引導(dǎo)幼兒大膽地進行染色、作畫,還可啟發(fā)幼兒與同伴合作、交流。
4、結(jié)束部分
教師:我們來為狗尾巴草跳個舞吧
聽音樂,教師和幼兒自由的舞動,鼓勵幼兒與同伴合作表演。
5、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒在日;顒又胁杉肺舶筒荩胖糜谧匀唤呛蛥^(qū)域中讓幼兒進一步觀察、探索。
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