職業(yè)生涯規(guī)劃從發(fā)掘天賦開始
面對當(dāng)今競爭激烈，僧多粥少的就業(yè)形勢，即將走出象牙塔的莘莘學(xué)子要經(jīng)歷一場從“天之驕子”到“天之焦子”的痛苦轉(zhuǎn)變，
職業(yè)生涯規(guī)劃從發(fā)掘天賦開始
。面對這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們的 “天之驕子”產(chǎn)生了很多困惑：我應(yīng)該選擇什么行業(yè)?該選擇什么類型的公司?我適合哪種類型的職位?擇業(yè)時(shí)我的專業(yè)和興趣哪個(gè)更重要?如果你帶著這些困惑進(jìn)入職場，那職場中的你一定是被動的。要想在職場中獲得成功，打拼出自己精彩的人生，成熟的職業(yè)生涯規(guī)劃是必不可少的。
職業(yè)定位，邁出關(guān)鍵一步
職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。換句話說，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步，同時(shí)也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。
那么究竟怎樣來理解職業(yè)定位呢?簡單地說，職業(yè)定位就是做本色演員，“做回我自己”。我們說做職場中的本色演員是職業(yè)成功的秘訣，正如我們說某演員之所以演的好是因?yàn)樗c角色有著相似的性格特質(zhì)，是本色演員一樣。如果你能夠在社會分工的大舞臺上確定你所扮演的角色符合本我，你不用戴著面具去迎合工作的需要，你甚至還可以張揚(yáng)自己的個(gè)性，并最多地用到習(xí)慣的思維方式和行為模式。職場中如此得心應(yīng)手的你，怎么不能相對容易的獲得成功呢?
成功心理學(xué)的'最新研究道出了“自我”對于成功有何等重要的意義。這一理論認(rèn)為：在外部條件給定的前提下，一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確識別并全力發(fā)揮其天生優(yōu)勢——天賦和性格。盡管勤奮、教育等也很重要，但都不是職業(yè)成功的關(guān)鍵。被稱為“成功第一定律”的“優(yōu)勢理論”告訴我們首先要識別和接受自身的先天優(yōu)勢——天賦和性格，然后再配以必要的后天優(yōu)勢——知識和技能，在能夠發(fā)揮先天優(yōu)勢的崗位上勤勞工作，并持之以恒，就有望成功，有望建立幸福的人生。中國人常說：一個(gè)人放對了地方就是人才網(wǎng)">人才，放錯了地方就變成蠢才。這是對優(yōu)勢理論的生動闡述。
從優(yōu)勢理論與職業(yè)定位的關(guān)系上看，優(yōu)勢理論著眼于職業(yè)的戰(zhàn)略問題，而職業(yè)定位正是解決一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略問題。首先，戰(zhàn)略上，你要選擇適合你的性格天賦(本我)，并能最多地用到你的性格天賦優(yōu)勢的職業(yè)，也就是揚(yáng)“性格天賦”之長，避“性格天賦”之短。其次，選定了適合自己的目標(biāo)職業(yè)后，再看要在這個(gè)職業(yè)上取得成功，需要努力的彌補(bǔ)自己的哪些短處，這就是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)層面的問題。
說到這里，飽讀詩書的大學(xué)生們可能有些迷惑了，不是說“只要功夫深，鐵棒磨成針”嗎?難道“一分耕耘，一分收獲”都是假的?莫非“行行出狀元”是用來安慰人的?還有世人皆知的愛迪生的那句名言：“天才就是1%的靈感，加上99%的汗水”又怎么解釋呢?我是這樣認(rèn)為的，傳統(tǒng)教育之所以告訴我們——只要努力就能成功，與中華民族視勤勞為其優(yōu)秀品德有很大的關(guān)系，這種教育只是在勉勵他們的子孫要努力、勤奮，從而使這一優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承并發(fā)揚(yáng)光大，
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《職業(yè)生涯規(guī)劃從發(fā)掘天賦開始》(http://www.lotusphilosophies.com)。至于愛迪生的那句名言則是因?yàn)橐粋�(gè)歷史上的低級錯誤而篡改了愛迪生的本意。當(dāng)年愛迪生的話被人為地去掉了后半句，這后半句便是：“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那 99%的汗水都要重要。”后來，為了消除這一誤解，愛迪生進(jìn)一步解釋說：“如果擁有百分之一的靈感，可以引發(fā)更高一級的智慧，經(jīng)過努力，就能夠結(jié)出碩果。如果沒有靈感，再努力也是白搭。”所以，我們要正確解讀我們的傳統(tǒng)教育，停止參加各種社團(tuán)活動、考證并指望能以此脫胎換骨的盲目行為，因?yàn)槿绻悴痪邆淠撤N必需的天賦，再怎么努力，你的進(jìn)步也只能是十分有限�？梢�，我們應(yīng)該首先識別自己的性格天賦優(yōu)勢，然后有針對性地獲得相應(yīng)的知識和技能，繼而將它們轉(zhuǎn)化為整體優(yōu)勢。 遺憾的是，社會大熔爐的歷練中，我們不停的被灌輸如何討人喜歡，如何被社會接納和認(rèn)可，時(shí)至今日，我們已經(jīng)在社會的滾滾洪流中迷失了自己，已經(jīng)分不清哪是社會的我，哪是真實(shí)的我。“我是誰”成了我們的心殤。從 MBTI找回自我
幸運(yùn)的是，心理學(xué)家們早就做好了幫助我們找回“自我”的準(zhǔn)備。有關(guān)性格類型劃分的理論都可以幫到我們。其中，MBTI性格類型理論(又稱人格理論)是目前國際上最權(quán)威、最普遍使用的理論。它是一種迫選型、自我報(bào)告式的性格評估測試。它源自瑞士著名的心理分析學(xué)家Carl G. Jung 的心理類型理論，后經(jīng)美國的心理學(xué)家Katherine Cook Briggs (1875-1968) 和她的心理學(xué)家女兒Isabel Briggs Myers的研究和發(fā)展，現(xiàn)已廣泛的應(yīng)用于職業(yè)發(fā)展、職業(yè)咨詢、團(tuán)隊(duì)建議、婚姻教育等方面，是目前國際上應(yīng)用最廣泛的職業(yè)規(guī)劃和個(gè)性測評理論。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界前一百強(qiáng)公司中有89%的公司引入使用MBTI作為員工和管理層自我發(fā)展、改善溝通、提升組織績效的重要方法。
根據(jù)MBTI理論，大部分人在20歲以后會形成穩(wěn)定的MBTI類型。當(dāng)然，隨著年齡的增加、經(jīng)驗(yàn)的豐富而發(fā)展完善。每種個(gè)性類型均有相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、適合的工作環(huán)境、適合自己的崗位特質(zhì)。使用MBTI進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵在于如何將個(gè)人的人格特點(diǎn)與職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合。
MBTI理論認(rèn)為，一個(gè)人的個(gè)性可以從四個(gè)維度進(jìn)行分析：(1)驅(qū)動力的來源：外向E—內(nèi)向I;(2)接受信息的方式：感覺S—直覺N;(3)決策的方式：思維T—情感F;(4)對待不確定的態(tài)度：判斷J—直覺P。其中兩兩組合，可以組成16種人格類型，這16種人格類型又歸于四個(gè)大類中：(1)SJ型 —忠誠的監(jiān)護(hù)人(美國執(zhí)政過的41位總統(tǒng)中有20位是SJ偏愛的人);(2)SP型—天才的藝術(shù)家(麥當(dāng)娜、莫扎特);(3)NT型—科學(xué)家思想家的搖籃(比爾·蓋茨、愛因斯坦、達(dá)爾文、牛頓、愛迪生、瓦特等);(4)NF—理想主義者(列寧、甘地)。
比爾蓋茨震驚世界的成功同樣遵循了職業(yè)生涯規(guī)劃中性格優(yōu)先，兼顧后天的原則。比爾 蓋茨小學(xué)時(shí)期就對電腦著了迷，十三歲就時(shí)自修電腦程式設(shè)計(jì)。這是他在電腦領(lǐng)域的天賦，一九七三年，比爾 蓋茨以全國資優(yōu)的學(xué)生身份。同時(shí)被普林斯敦、耶魯和哈佛大學(xué)錄取。他選擇了哈佛。這一時(shí)期，蓋茨的興趣朝多方面發(fā)展，他一直被“這一生到底要干什么”困擾著。因?yàn)?ldquo;每件事看起來都那么吸引人，一旦你挑選一種，就必須舍棄其他種種。”于是，他開始思考。
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