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胡適致大學(xué)畢業(yè)生的贈言
胡適在1910年夏因考取第二批庚款官費(fèi)赴美留學(xué)，繼在美國的康奈爾大學(xué)畢業(yè)后，于1915年前往哥倫比亞大學(xué)念研究生，
胡適致大學(xué)畢業(yè)生的贈言
。大學(xué)時代過來的胡適，對大學(xué)生活與畢業(yè)感悟自有一番深刻獨(dú)特的見解。1917年夏，胡適學(xué)成歸國，被北大校長蔡元培聘為文科教授。在北大執(zhí)教期間，胡適曾為畢業(yè)生致以內(nèi)心真誠的贈言。
民國二十年五月五日，胡適送給北大哲學(xué)系畢業(yè)生一番充滿睿智的贈言。面對全校的哲學(xué)系畢業(yè)生，胡適直言不諱哲學(xué)系是大學(xué)最不時髦的一系，但卻驚訝北大哲學(xué)系生源不少。哲學(xué)是一個很抽象的專業(yè)，在21世紀(jì)的今天應(yīng)該還是個冷門。而面對當(dāng)時社會就業(yè)的慘景，胡適該言何物以鼓勵他們呢?令人耳目一新，胡適不是教授哲學(xué)系的畢業(yè)生如何在社會掙錢的捷徑，也不是傳授他們怎樣盡快謀得社會地位提高的方法，卻是簡答的一句“你們應(yīng)該努力做個不受人惑的人。”胡適還補(bǔ)充不受人惑的法寶：“拿證據(jù)來!”并闡述這件法寶的用處“沒有證據(jù)，只可懸而不斷;證據(jù)不足，只可假設(shè)，不可武斷;必須證實(shí)之后，方才可以算做定論。”
民國二十一年六月二十七日夜，胡適與北大畢業(yè)生齊聚一堂，贈送他們一些誠摯的寄語。針對非繼續(xù)求學(xué)的畢業(yè)生，也即即將出到社會工作或在家享福與失業(yè)閑居等學(xué)生，胡適不無憂心地指出他們具備有墮落的危險：“第一是容易拋棄學(xué)生時代的求知欲望”，“第二是容易拋棄學(xué)生時代的理想的人生的追求”，
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《胡適致大學(xué)畢業(yè)生的贈言》(http://www.lotusphilosophies.com)。在 里，拋棄求知欲望與理想追求于一位畢業(yè)后的大學(xué)生而言是教育的失敗，在名與利的社會氛圍里，保持一種學(xué)生時代求知欲望的旺盛與對理想的追求，是多么難能可貴而值得堅(jiān)持。為了避免畢業(yè)生喪失學(xué)生時代的好品質(zhì)，胡適為他們開出了三種防身的藥方：第一是“總得時時尋一兩個值得研究的問題!”第二是“總得多發(fā)展一點(diǎn)非職業(yè)的興趣。”第三點(diǎn)是“你總得有一點(diǎn)自信。”1929年胡適重回中國公學(xué)為其十八級畢業(yè)典禮上的學(xué)生演講，贈言“不要拋棄學(xué)問”。也許中國公學(xué)對于胡適而言真是百感交集或百集交感，一個他留學(xué)前人生轉(zhuǎn)折的地點(diǎn)，曾經(jīng)在這兒學(xué)習(xí)在這兒授課。面對母校的校友后生，胡適內(nèi)心更深切地要囑咐一番才能舒暢坦然。在此次畢業(yè)典禮上，胡適高興同學(xué)們畢業(yè)后可以自由地搞研究了，畢竟在校的功課很大程度是為了一張畢業(yè)文憑。演講中胡適還引用了易卜生的“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器”以鼓勵同校畢業(yè)校友，同時敬告他們“學(xué)問便是鑄造的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你自己”。
胡適一生擁有太多輝煌的頭銜了，歷史學(xué)家、哲學(xué)家、文學(xué)家、詩人等，興趣廣泛的他著作等身，在文學(xué)、哲學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域均有涉略。但他待人和藹，從來不擺架子，對于年輕后輩更是深愛有加。從學(xué)生到教授，從教授到大使，從大使到校長，從校長到研究院院長，胡適更多時候以學(xué)術(shù)為重，以教育為要，教育可以說是胡適生命的一條核心主線。而面對教育下的學(xué)生，胡適真可謂關(guān)愛備至，他不僅僅是享譽(yù)中西的大師，更是學(xué)生后輩的良師益友。
回顧上世紀(jì)胡適對大學(xué)畢業(yè)生的贈言，詫異地發(fā)現(xiàn)胡適的那一套畢業(yè)寄語不曾參雜半點(diǎn)虛假，全是胡適先生發(fā)自肺腑之言，衷心之語;在21世紀(jì)的今天，愕然發(fā)現(xiàn)它不曾褪去半點(diǎn)色彩而淪落為時代的落后產(chǎn)物，相比今日大學(xué)畢業(yè)寄語的機(jī)械與空洞，油然體會到胡適的真誠和偉大。此時此刻，我們的大學(xué)畢業(yè)生也即將踏入社會，不妨抽出片刻的時光留意胡適的畢業(yè)贈言，也許我們會受益匪淺。
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