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如何搞好期末復(fù)習(xí)

時間:2023-06-26 14:26:55 如意 資料大全 我要投稿
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如何搞好期末復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)指再一次復(fù)習(xí)所有科目,尤其是自己喜歡的科目,把以前遺忘的知識記起來,重復(fù)自己在腦海中學(xué)過的東西,使對其印象更加深刻,從而使在腦海中存留的時間更長一些。下面是小編收集整理的如何搞好期末復(fù)習(xí),希望對大家有幫助!

  如何搞好期末復(fù)習(xí)  

  一、思想重視

  期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證,首先,應(yīng)在思想上重視它,不能馬虎麻痹,因為期末考試考查面涵蓋一本書的內(nèi)容,全面檢測我們的能力,是檢驗我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了,究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道,老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗!皬(fù)習(xí)”不是可有可無,要下功夫搞好。

  二、講究方法

  俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點推薦一種復(fù)習(xí)法。

  1、按照“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則,把期末復(fù)習(xí)分成四個階段:

 。1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);

 。2)強化能力;

 。3)查漏補缺;

 。4)模擬練習(xí)。

  2、拿出一半的時間進行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,側(cè)重能力測試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上,進行查漏補缺,以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型、考場規(guī)則。四個階段,四個方面,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。

  3、在復(fù)習(xí)過程中,要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性,在老師的指導(dǎo)下,自己歸納、總結(jié),找規(guī)律,抓特點,和同學(xué)一起討論、研究,不放過每一個疑點,不遺漏每一個重點,不忽視每一個考點。

  三、巧用試題

  每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題,還有學(xué)校訂購的單元檢測與期末復(fù)習(xí)題,期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用,試題絕不能拿過來做一遍,一對答案了事。應(yīng)先按上面講的前三個階段,逐項進行復(fù)習(xí),然后再做題。做完后核對答案,發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺。最后,按期末考試的要求,獨立完成“期末測試題”,起到事半功倍的效果。

  教師如何搞好數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)

  一、復(fù)習(xí)的意義:

  期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進行再學(xué)習(xí)的過程,在這個學(xué)習(xí)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補學(xué)習(xí)過程中的缺漏,使本學(xué)期學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化,從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化,避免盲目做題,搞題海戰(zhàn)術(shù)。要能夠按照素質(zhì)教育的要求確實抓好復(fù)習(xí)工作,真正提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、復(fù)習(xí)原則

  1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生自覺地進行整理和復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)能力。

  2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,知識的重點和難點要適時講解點撥,保證復(fù)習(xí)效果。

  3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則,針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教

  學(xué)方法,查漏補缺,集中答疑,提高復(fù)習(xí)效果。

  三、具體做法:

  1、制訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃,并認真執(zhí)行計劃。制訂復(fù)習(xí)計劃要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,切實把握復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容,貫徹落實新課程標準的精神,使復(fù)習(xí)具有針對性、目的性和可行性。領(lǐng)會新課程標準的精神,把握好教材,找準重點、難點,增強復(fù)習(xí)的針對性。"標準"是復(fù)習(xí)的依據(jù),教材是復(fù)習(xí)的藍本。在復(fù)習(xí)中,要認真研究新課程標準,把握教學(xué)要求,弄清重點和難點,做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,弄清重點章節(jié),以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點。要能夠根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況,弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點、疑點所在。做到復(fù)習(xí)有針對性,可以收到事半功倍的效果。

  2、分類整理,梳理、張揚網(wǎng)絡(luò),強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。作為復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的整理,把分散的知識綜合成一個整體,使之形成一個較完整的知識體系。從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。

  3、辨析比較,區(qū)分弄清易混概念。對于易混概念,首先要抓住意義方面的比較。如:求比值和化簡比等。對易混概念的分析,能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì),避免不同概念的干擾。對易混的方法也應(yīng)該進行比較,以明確解題方法。如求比值和化簡比。

  4、一題多解,多題一解,提高解題的靈活性。有些題目,可以從不同的角度去分析,得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,靈活解題的能力。不同的分析思路,列式不同,結(jié)果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學(xué)生以啟迪,開闊解題思路。例如,分數(shù)和百分數(shù)應(yīng)用題,雖然題目的形式不同,但它們的解題方法是一樣的。復(fù)習(xí)時,要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考,引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進行歸類,這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通,提高解題的靈活性。

  5、復(fù)習(xí)題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式。應(yīng)做到有的放矢,挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機械的重復(fù)。什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要精要,有目的、有重點,要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎,具有開放性,創(chuàng)新性,多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學(xué)到更多的解題技能。

  6、對待學(xué)困生要細心、認真。面向全體學(xué)生,使不同層面的學(xué)生都有所提高,特別要做好補差工作。面向全體學(xué)生是實施素質(zhì)教育的基本要義之一,最后的總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點。對本班學(xué)生要做到全面了解"學(xué)情"恰當(dāng)對學(xué)生做出評價,正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí),以期他們?nèi)〉煤玫某煽儭_@就要求我們對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應(yīng)及時給以補課,以免再一次吃夾生飯。因材施教,適當(dāng)補習(xí),不放棄任何一個學(xué)生,是我們的責(zé)任。

  四、具體安排

  第一階段:整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))

  第二階段:綜合練習(xí),講練結(jié)合(綜合試卷)

  第三階段:分層復(fù)習(xí),查漏補缺

  給后進生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習(xí)題,提高分析解答能力。

  12月27--29日:將知識點理順,學(xué)生重溫整冊內(nèi)容,了解平時錯誤或遺忘的內(nèi)容。

  12月30--31日:計算的專項復(fù)習(xí),尤其是簡便計算和解方程。

  1月4--6日:分數(shù)(百分數(shù))應(yīng)用題的專項復(fù)習(xí),將平時的錯題展示,讓學(xué)生在課堂上自己分析錯誤點,促使學(xué)生掌握正確的解題思路。計算的專項復(fù)習(xí),尤其是簡便計算和解方程。

  1月7--10日:圓的專項復(fù)習(xí),由于圓--這一知識掌握得比較好,所以主要是讓學(xué)生注意在運用公式計算時的一些特殊性。

  1月11--12日:統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角復(fù)習(xí)。

  1月13--18日:整冊教材的模擬測試。

  關(guān)于如何搞好中考數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)

  一、有所側(cè)重,溫故知新。

  有的同學(xué)認為知識已經(jīng)掌握了,就不需要再進行復(fù)習(xí)了,他們沒有意識到“溫故知新”的重要性。我們在對已知知識的復(fù)習(xí)過程中,會對問題有新的認識和看法,從而加深對知識的掌握和靈活運用!皶x百遍,其義自見”就是這個道理,所以同學(xué)們一定要認真對待復(fù)習(xí)。同時要根據(jù)自己的實際,針對自己沒有掌握的知識,以及課本的重點內(nèi)容進行復(fù)習(xí),有所側(cè)重。由于復(fù)習(xí)時間有限,切不可眉毛胡子一把抓,面面俱到,而使復(fù)習(xí)收不到實效。

  二、注重根本,夯實基礎(chǔ)。

  有些同學(xué),尤其在數(shù)學(xué)方面頭腦比較靈活的同學(xué),對基本知識可能不屑一顧。老師在前面講,他總是忙他自己的。老師的復(fù)習(xí)講解,是通過長時間準備的,是易錯點的歸納,是本學(xué)期的典型和精華。這些同學(xué)認為本學(xué)期學(xué)到的概念、公式、運算法則、解題步驟等太簡單,不用復(fù)習(xí)了。基本知識是解題的基礎(chǔ),是以后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。知識點掌握不扎實,做題就會出現(xiàn)問題,在這方面吃過虧的同學(xué)不在少數(shù)。光練習(xí)習(xí)題,不掌握基本知識,解題就沒有支撐,沒有根基,通過練習(xí),得到的基本知識只能是片面的,一知半解的。不掌握基本知識,而光做練習(xí),就象一座框架結(jié)構(gòu)不太堅固的大樓,隨時有倒塌的危險,是非?膳碌。這里特別提醒這些同學(xué):復(fù)習(xí)時,要注重基本知識,這樣你的知識大樓會無屑可擊。

  三、注重課本例題,把握思路。

  我們都不太注重課本例題的再學(xué)習(xí),都不愿意再重溫一下課本的例題。課本上的例題是基本知識的典型運用,中考當(dāng)中有不少是課本例題的變形題和引深一些的題目。切實掌握例題的精髓,將為解題指明方向,準確定位解題的基本思路;匚兑幌吕},會使你的解題思路更加清晰,更加明朗。在解題時,少走彎路,減少人為障礙。

  四、注重練習(xí),拓寬思路。

  在掌握基本知識的前提下,要注重做一些練習(xí)題。但有的同學(xué)只注重概念、公式、運算法則、解題步驟等基本知識的掌握,而不注重練習(xí)。解題是對基本知識的運用,通過運用知識解決問題,是學(xué)習(xí)的最終目的。光有知識,不運用,知識是無用的知識。知識不運用,就是死的知識。死記例題、死記公式,就會造成知識運用不靈活。不注重練習(xí),就很難改變思維方式,思維就容易走向狹隘,這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大忌。所以同學(xué)們在復(fù)習(xí)時,要注重適當(dāng)練習(xí),拓寬思路。

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