如何花最少的時(shí)間學(xué)到最多的知識(shí)
花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間并不等同于學(xué)會(huì)的時(shí)間，
如何花最少的時(shí)間學(xué)到最多的知識(shí)
。如果從一開(kāi)始用的學(xué)習(xí)方法就錯(cuò)了那么你花再多的時(shí)間也是徒勞。
整體性掌握
聰明的人不僅學(xué)的好，而且他們學(xué)到的知識(shí)也不同。當(dāng)許多同學(xué)在記憶一些問(wèn)題的細(xì)節(jié)時(shí)，聰明的學(xué)習(xí)者明白他們只需掌握使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖就可以了。這種形式的學(xué)習(xí)我稱之為整體性掌握。
整體性學(xué)習(xí)與死記硬背是兩個(gè)相互對(duì)立的學(xué)習(xí)方式。整體性掌握的學(xué)習(xí)方法不需要背誦知識(shí)列表、公式，它需要的是讓你整合各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，將你所學(xué)的代數(shù)、幾何、歷史等所有的科目的知識(shí)連接起來(lái)，找出它們的結(jié)合點(diǎn)，形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，然后掌握它們。
繁雜冗余的.知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)表明你還沒(méi)有把握住整體性學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。當(dāng)你將你的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)習(xí)將會(huì)是精悍清晰而且有效。
如何改善你的學(xué)習(xí)習(xí)慣
整體性掌握學(xué)習(xí)法不是讓你動(dòng)腦筋想技巧或構(gòu)建意識(shí)圖譜。它首先要改變你的是掌握知識(shí)、接受信息的過(guò)程。不過(guò)，這里沒(méi)有所謂的便捷十步法讓你可以迅速掌握它。
但是，可以提供一些讓你有效轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法供您參考：
1. 知覺(jué)記憶
你或許聽(tīng)說(shuō)過(guò)形象記憶？知覺(jué)記憶是指將你的感覺(jué)與知識(shí)聯(lián)接起來(lái)，
資料共享平臺(tái)
《如何花最少的時(shí)間學(xué)到最多的知識(shí)》(http://www.lotusphilosophies.com)。研究表明，人們更容易記憶那些能引起情緒變化的形象生動(dòng)的內(nèi)容。因?yàn)樗鼘⒏杏X(jué)、成像和枯燥的概念結(jié)合起來(lái)了。比如你在數(shù)數(shù)的時(shí)候，可能會(huì)借助手指的幫助，那么學(xué)習(xí)的時(shí)候?yàn)槭裁床灰策@么做呢。2. 隱喻
使用隱喻的方法記憶那些復(fù)雜難懂的知識(shí)。（比如我們常用的使用諧音詞句來(lái)記憶一些難記的歷史事件）
3. 聯(lián)接各個(gè)知識(shí)點(diǎn)
丟開(kāi)課本，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)想起，追溯與它有聯(lián)系的知識(shí)，以此想開(kāi)去，直到你將所學(xué)的知識(shí)都串聯(lián)起來(lái)。
4.復(fù)習(xí)瀏覽
復(fù)查你的課本，注意每一個(gè)你不曾注意到或沒(méi)完全掌握的知識(shí)點(diǎn)，使用知覺(jué)記憶及隱喻類比的方法迅速地將它們加入你的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中。
5.壓縮信息
并不是所有的信息都是有效的，壓縮整合那些重復(fù)的內(nèi)容。比如你在許多課程上學(xué)的同一類知識(shí)。
6.總結(jié)
在一張紙上寫下你所組織的知識(shí)結(jié)構(gòu)，修改其中不當(dāng)?shù)倪B接，用不同的模型重組信息，直到得出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu)圖。
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