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問答類基本題型及其解答方法

時間:2024-08-31 07:41:56 資料大全 我要投稿
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問答類基本題型及其解答方法

1、名詞解釋題,

問答類基本題型及其解答方法

。具體看來,歷史名詞解釋,又可分為七類,需要把各類的要求都教給學(xué)生,即教給學(xué)生關(guān)于歷史事件、歷史人物、政策與制度、文獻(xiàn)與著作、政治組織、歷史地理和歷史專用名詞等的答案要求,如,關(guān)于歷史事件,就要要求答出“人、地、時、事”。如“雅爾塔會議”,它的答案就是:1945年2月,蘇、美、英三國首腦斯大林、羅斯福、邱吉爾在雅爾塔舉行會議,討論和決定了:(1)徹底戰(zhàn)勝德國和處理戰(zhàn)后德國的原則;(2)戰(zhàn)后建立聯(lián)合國;(3)歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束后三個月,蘇聯(lián)參加對日作戰(zhàn)。2、簡答題。如“簡述北魏時期黃河流域的民族大融合及其對歷史發(fā)展的影響。”要求學(xué)生在正確審題的基礎(chǔ)上,能有針對性地把應(yīng)答的內(nèi)容用簡明的文字表述出來,如本題,要求答出:“439 年,鮮卑人建立的北魏政權(quán)統(tǒng)一了黃河流域后,出現(xiàn)了民族大融合的趨勢。北方各游牧民族學(xué)會了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù),逐漸轉(zhuǎn)為農(nóng)業(yè)居民;漢族人民也學(xué)到了兄弟民族的畜牧業(yè)經(jīng)驗。孝文帝進(jìn)行了改革:頒布和實行均田令,使經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展起來;遷都洛陽;要鮮卑貴族用漢姓、穿漢服、學(xué)漢話、與漢族通婚,并采用漢族統(tǒng)治階級的政治制度。
這些改革加速了北方各少數(shù)民族的封建化過程,促進(jìn)了北方民族的大融合。北魏末年,北部邊鎮(zhèn)各族軍民和河北各族人民先后起義。起義加深了各族人民之間的戰(zhàn)斗情誼,加速了各族人民的大融合。北方民族的大融合,為隋朝的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。”這種題目,對學(xué)生的要求是比較高的。它既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得如何,又考查了學(xué)生的能力。敘述題一般要求,把一個歷史事件或歷史人物的事跡,按時間順序,將主要的史實,簡明扼要地敘述出來,并要突出它的中心點。這類問題的基本形式是“試述某個歷史事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果”或者“某個歷史事件的背景、內(nèi)容、作用和影響”。答案要依據(jù)課本,針對所要問的內(nèi)容,擺出史實,分項作答,觀點鮮明,條理清楚,文字力求簡煉準(zhǔn)確,防止空洞的議論。
例如:試述西漢初期實行休養(yǎng)生息政策的背景、內(nèi)容及作用背景:1、西漢處于處于長期戰(zhàn)爭之后,社會十分貧困,

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問答類基本題型及其解答方法》(http://www.lotusphilosophies.com)。2、劉邦及其功臣們都參加過秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭,親眼看到農(nóng)民戰(zhàn)爭推翻秦朝統(tǒng)治的偉大力量,吸取了秦亡的教訓(xùn)。內(nèi)容:①高祖劉邦,采取陸賈的建議,實行寬舒的政策,讓農(nóng)民有時間從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。措施有:讓士兵復(fù)員生產(chǎn),免除若干年徭役;讓逃亡的人回家恢復(fù)田宅;釋放賣身為奴的人為自由人;減輕田租,十五稅一。②高祖以后幾代皇帝,繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策。遵守蕭何制定的章程,注意讓農(nóng)民有生產(chǎn)時間。③文帝、景帝時,重視農(nóng)業(yè)。獎勵努力種田的人,兩次減輕田租,提倡節(jié)儉,減輕刑罰。史稱“文景之治”。作用:休養(yǎng)生息政策推行六、七十年,農(nóng)民在比較安定的環(huán)境中生活和生產(chǎn)。人口增殖了,社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,國家也富強(qiáng)了。這題的中心點是,休養(yǎng)生息政策促進(jìn)社會生產(chǎn)發(fā)展,是進(jìn)步的。4、分析題。分析題,是運用史實說明一定道理的題目,要求依據(jù)題意,通過史實進(jìn)行分析,說清道理,得出結(jié)論。它的基本形式是“簡述某個歷史事件,分析它的特點、性質(zhì)、作用、影響或成功、失敗等”或者“以某個或某幾個歷史事件為例,說明某個道理”。
這類題目一般比敘述題難度大,不僅要掌握史實,而且要用史實來說明道理。在說理上,要求一步一步地向前推進(jìn),直到得出結(jié)論;卮鸱治鲱}時,要注意運用歷史唯物主義的觀點和掌握歷史事件發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,并且對歷史事件須有較深刻的理解。如果僅僅是單純的記憶,是難以答好這類問題的。例如“為什么工業(yè)革命首先發(fā)生在英國?”分析說明的中心問題是工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的原因。故應(yīng)從英國工業(yè)革命的前提、條件去分析說明,這些都是其他國家所不具備的條件,從而得出工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的結(jié)論。再如:要求通過對具體歷史問題的分析,來說明某個問題。這就要把一個問題分為幾個重要的方面,或是分為幾個階段,來逐項分析說明。如:“從 戰(zhàn)爭前后政治、經(jīng)濟(jì)的變化,分析我國怎樣淪為半殖民地、半封建社會的?”要答好這樣的問題,除了一般的審題及組織答案的要求外,重要的條件是要搞清歷史概念。歷史概念錯了,或是模糊不清,問題就答不好。

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