就業(yè)前的準(zhǔn)備

隨著改革的深化，市場經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，社會(huì)為大學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)天地，許許多多的事業(yè)都期待著他們?nèi)ソㄔO(shè)。因此，大學(xué)生應(yīng)該充分做好就業(yè)的準(zhǔn)備工作，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的需要。怎樣做好就業(yè)的準(zhǔn)備工作，這是今天每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該必須認(rèn)真思考的問題。

　　　 一 就業(yè)準(zhǔn)備的涵義及重要性

社會(huì)中各種各樣的職業(yè)，都要人去從事。然而任何一個(gè)人并非天生就能從事某種職業(yè)或承擔(dān)某種職務(wù)的，都需要或長或短的就業(yè)準(zhǔn)備期。所謂就業(yè)準(zhǔn)備，有廣義和狹義之分。廣義的就業(yè)準(zhǔn)備即包括從未就業(yè)者為了能從事某種職業(yè)或獲得某種

職位，在一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)所作的就業(yè)準(zhǔn)備工作。又包括已就業(yè)者為了進(jìn)一步做好本職工作，或改換職業(yè)所進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。狹義的就業(yè)準(zhǔn)備是指未就業(yè)者為了能從事某種職業(yè)，或獲得某種職位，在一定階段內(nèi)所作的準(zhǔn)備工作。大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備，屬于狹義的，主要指大學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)學(xué)年或畢業(yè)學(xué)期，為就業(yè)而作的各種準(zhǔn)備。它是大學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)和前提，因而是非常重要的。一方面就業(yè)準(zhǔn)備是大學(xué)生求職則業(yè)的基礎(chǔ)。大學(xué)生只有進(jìn)行了必要的就業(yè)準(zhǔn)備，才有可能產(chǎn)生相應(yīng)的求職則業(yè)行為；作好了充分的就業(yè)準(zhǔn)備還有助于大學(xué)生選擇一個(gè)理想的、合適的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。另一方面就業(yè)準(zhǔn)備是社會(huì)發(fā)展的客觀需要。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮、科技的進(jìn)步，社會(huì)職業(yè)對從業(yè)者的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等提出了新的要求。這就決定了大學(xué)生只有作好充分的就業(yè)準(zhǔn)備，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對人才的客觀需要，更好地為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

　　　　　　　 二 就業(yè)準(zhǔn)備的內(nèi)容

人在就業(yè)準(zhǔn)備期需要準(zhǔn)備的內(nèi)容很多。但對大學(xué)生這樣一個(gè)特殊層次的人來說，主要的是以下幾個(gè)方面。

1、確定合理的就業(yè)目標(biāo)和則業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

所謂合理的就業(yè)目標(biāo)，就是指選擇的職業(yè)即符合個(gè)人的特點(diǎn)，也符合社會(huì)需要，體現(xiàn)人職合理的匹配，能充分運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，多為社會(huì)作貢獻(xiàn)的就業(yè)目標(biāo)。今天大學(xué)生合理的就業(yè)目標(biāo)主要包括兩個(gè)方面。一是就業(yè)的主要目標(biāo)。對于一個(gè)特定專業(yè)的大學(xué)生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。因此大學(xué)生應(yīng)把能充分運(yùn)用自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標(biāo)，這既符合學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，又能充分運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮專業(yè)特長。二是就業(yè)的次要目標(biāo)。這是由社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，相應(yīng)地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)自己的興趣、愛好，利用課余時(shí)間，通過自學(xué)等途徑，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業(yè)目標(biāo)。要確定合理就業(yè)目標(biāo)，就要求大學(xué)生合理調(diào)整就業(yè)期望值，優(yōu)化自己就業(yè)的心理坐標(biāo)。

2、身體素質(zhì)準(zhǔn)備

無論哪一種職業(yè)，對從事者的身體素質(zhì)都有一定的要求，不少職業(yè)對從業(yè)者身體素質(zhì)的要求還比較高。所以，大學(xué)生應(yīng)該始終養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時(shí)間，形成學(xué)習(xí)和生活的規(guī)律，作好身體素質(zhì)的準(zhǔn)備，以迎接社會(huì)對自己的選擇與職業(yè)的挑戰(zhàn)。

3、知識(shí)、能力和技能準(zhǔn)備

一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應(yīng)的知識(shí)、能力和技能。知識(shí)是人類認(rèn)識(shí)的成果，是培養(yǎng)能力和提高技能的基礎(chǔ)。知識(shí)可分為專業(yè)知識(shí)和一般常識(shí)。前者指從事某種專門職業(yè)或進(jìn)行的某種特殊活動(dòng)所必備的知識(shí)，后者指人的日常生活生活或一般活動(dòng)所需要的普通常識(shí)。知識(shí)是大學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)條件。

能力則屬于個(gè)性心理特征的范疇。能力可分為一般能力和專業(yè)能力。一般能力指:(1)自學(xué)能力，如閱讀、使用工具書、利用文獻(xiàn)信息資料、獨(dú)立思考等方面的能力；(2)表達(dá)能力，主要有口頭的書面的、圖表和數(shù)字的表達(dá)能力；(3)環(huán)境適應(yīng)能力，如獨(dú)立生活、人際交往、應(yīng)付挫折、獨(dú)立工作等能力；(4)創(chuàng)造能力，如從事科研活動(dòng)、提出新見解、新發(fā)明等；(5)自我教育能力，如自我評價(jià)、自我監(jiān)督、自我管理等(6)管理能力，即人的管理和技術(shù)的管理等；(7)動(dòng)手能力，如具體的操作能力。專業(yè)能力因?qū)�業(yè)的不同，有不同的內(nèi)容和要求。但無論是什么專業(yè)的大學(xué)生，都要具有一定的專業(yè)能力，在就業(yè)準(zhǔn)備期應(yīng)該做到:學(xué)好專業(yè)知識(shí)；參加有關(guān)的科技活動(dòng)和科研活動(dòng)；結(jié)合專業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；認(rèn)真進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)；認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文等。能力準(zhǔn)備是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。

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