舞蹈串詞

a:尊敬的各位領(lǐng)導 尊敬的各位領(lǐng)導 b:敬愛的老師 敬愛的老師 c:親愛的同學們 親愛的同學們 d:以及到場的各位來賓，大家 以及到場的各位來賓， 以及到場的各位來賓 晚上好! 合:晚上好 晚上好 a:五月的蓓蕾， 飄搖在青春的枝頭綻 五月的蓓蕾， 五月的蓓蕾 放出耀眼的光芒。 放出耀眼的光芒。 b:五月的火炬，點燃了青春的熱情 傳 五月的火炬， 五月的火炬 點燃了青春的熱情,傳 遞著光榮的使命。 遞著光榮的使命。 c:五月！這個充滿了紅色革命的時期， 五月！ 五月 這個充滿了紅色革命的時期， 讓我們繼續(xù)發(fā)揚革命前輩們的精神， 讓我們繼續(xù)發(fā)揚革命前輩們的精神 ， 用拼搏的汗水和永恒的執(zhí)著去抒寫更 加燦爛的詩篇！ 加燦爛的詩篇！ d:五月！ 這個有著光輝歷史的時刻， 五月！ 五月 這個有著光輝歷史的時刻， 讓我們高舉愛國主義的大旗， 讓我們高舉愛國主義的大旗 ， 揚著民 主和科學的風帆， 主和科學的風帆 ， 去創(chuàng)造更加輝煌的 未來！ 未來！ 江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院“ a:江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院“青春與使 江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院 舞蹈大賽現(xiàn)在開始！ 命”舞蹈大賽現(xiàn)在開始！ b:首先， 我們以熱烈的掌聲歡迎蒞臨 首先， 首先 本次活動的領(lǐng)導 c:他們是 他們是 d： ： 讓我們再次用熱烈的掌聲來歡迎在 場的所有來賓! 場的所有來賓 1、 拉丁》 、 拉丁》 《拉丁 《 a：跳躍的音符演奏著青春的活力，動 ：跳躍的音符演奏著青春的活力， 感的舞步， 感的舞步，展示著青春的風影 b：帶著勁暴的節(jié)拍，我們用最熱情奔 ：帶著勁暴的節(jié)拍， 放的青春之心， 放的青春之心，舞動這花樣的年華 那接下來請欣賞精彩的——拉丁 精彩的——拉丁舞 a： ： 那接下來請欣賞精彩的——拉丁舞 蹈 b：掌聲有請！ ：掌聲有請！ 2、 望 月》 、 《 c: 親情，是千里之外父母思兒心切的 親情， 溫情惦念； 溫情惦念； 親情， d: 親情，是除夕晚上那餐其樂融融的 團圓飯； 團圓飯； c：親情，是兒女孝敬父母時的那顆真 ：親情， 摯的心； 摯的心； d：在外的游子啊，你何時歸來？ ：在外的游子啊，你何時歸來？ c： ： 下面請欣賞舞蹈協(xié)會選送的舞蹈— 下面請欣賞舞蹈協(xié)會選送的舞蹈— 舞蹈協(xié)會選送的舞蹈 望月》 —《望月》 d：掌聲歡迎 ： 3、肚皮舞《魅力之都》 、肚皮舞《魅力之都》 a： 有那么一個國家充滿了神秘的風 ： 擁有著深遠的文化。 情 ， 擁有著深遠的文化 。 人們從一張 朦朧的面紗中便可以看見它那無窮的 魅力。 魅力。 b：沒錯，它就是印度。今晚，在這個 ：沒錯，它就是印度。今晚， 激情四溢的時刻， 激情四溢的時刻 ， 有位美麗的印度姑 娘將舞動她的窈窕身姿， 娘將舞動她的窈窕身姿 ， 為我們帶來 一段魅惑的肚皮舞！ 一段魅惑的肚皮舞！ a： ： 讓我們用尖叫和掌聲歡迎她精彩的 表演！ 表演！ b：有請土木系帶來的舞蹈——《魅力 ——《 ：有請土木系帶來的舞蹈—— 之都》 之都》 4、 北國之春》 、 北國之春》 《北國之春 《 c： ： 寒冷的冬天就像是人生中的挫折和 苦難，但只要你不畏寒冷，迎刃而上， 苦難，但只要你不畏寒冷，迎刃而上， 即使是在最寒冷的冬季也同樣可以體 即使是在最寒冷的冬季也同樣 可以體 會到春天般的溫暖！ 會到春天般的溫暖！ d： ： 下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎來自 下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎來自 贛南師院的同學帶來的舞蹈—— 帶來的舞蹈——《 贛南師院的同學 帶來的 舞蹈 —— 《 北 國之春》 國之春》 ！ 5、 茉莉花》 、 茉莉花》 《茉莉花 《 a： 一首茉莉花唱遍了祖國的大江南 ： 讓人耳熟能詳。 北，讓人耳熟能詳。 b：是呀，這首歌也把我們中華文化傳 ：是呀， 播到了世界的各個角落。 播到了世界的各個角落。 b： 我們一起來欣賞來自基礎(chǔ)部的舞 ： 我們一起來欣賞來自基礎(chǔ)部的舞 讓 一起來欣賞來自基礎(chǔ)部的 ——《茉莉花》 掌聲有請！ 蹈——《茉莉花》! 掌聲有請！ 《精舞門 8、 精舞門》 、 精舞門》 《 c：青春是跳動的旋律，青春是飄揚的 ：青春是跳動的旋律， 音符。 音符。 d：青春是生命中的火把，點燃你我沸 ：青春是生命中的火把， 騰的熱情，照亮你我飛翔的夢想； 騰的熱情，照亮你我飛翔的夢想； 下面請欣賞由基礎(chǔ)部帶來的舞蹈— 由基礎(chǔ)部帶來的舞蹈 c： ： 下面請欣賞由基礎(chǔ)部帶來的舞蹈— 精舞門》 掌聲有請！ —《精舞門》 掌聲有請！ ！ 6、 塵緣》 《塵緣 、 塵緣》 《 9、 難舍難分 breaking》 、 《難舍難分 《 》 c:塵世間的我們雖然都只是平凡的個 塵世間的我們雖然都只是平凡的個 就像一顆小小的塵埃， 體 ， 就像一顆小小的塵埃 ， 飄落在靜 靜流淌的河中 也許曲折了些， 淌的河中， 靜流 淌的河中 ， 也許曲折了些 ， 雖然 沒有波瀾壯闊但享受到了小河流淌的 愜意 d:自古就有”隨緣緣自來 ，知福福常 自古就有”隨緣緣自來， 自古就有 的說法，這種知足， 在 ” 的說法 ， 這種知足 ， 淡薄的生活 態(tài)度，追求的'是一種悠閑自在的人生， 態(tài)度，追求的是一種悠閑自在的人生， 那接下來我們不妨來感受一下舞蹈協(xié) 那接下來我們不妨來感受一下舞蹈 協(xié) 給我們詮釋的舞蹈——《塵緣》 舞蹈—— 會給我們詮釋的舞蹈——《塵緣》 c:掌聲有請 掌聲有請 a：曾經(jīng)的舞臺，曾經(jīng)的歡聲笑語，曾 ：曾經(jīng)的舞臺，曾經(jīng)的歡聲笑語， 經(jīng)的汗水與淚水……一樁樁， ……一樁樁 經(jīng)的汗水與淚水 ……一樁樁 ， 一幕幕 讓人回味無窮； 讓人回味無窮； b：從互不相識到稱兄道弟，從互不諒 ：從互不相識到稱兄道弟， 解到相互包容， 解到相互包容 ， 那里見證了他們的共 同成長，一切都是那么的刻骨銘心。 同成長，一切都是那么的刻骨銘心。 a：是啊，校園生活是美好的，所以每 ：是啊，校園生活是美好的， 當我們面臨畢業(yè)的時候要對那些親愛 的老師同學們說再見的時候， 的老師同學們說再見的時候 ， 那份師 生情， 生情，同學情都令我們感動 b： ： 那接下來我們就一起來感受一下舞 蹈協(xié)會的舞蹈——《難舍難分 breaking》 》 a；掌聲有請 ； 7、 康定溜溜》 、 康定溜溜》 《康定溜溜 《 a: 跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云， 跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云， 端端溜溜的照在，康定溜溜的城！ 端端溜溜的照在，康定溜溜的城！ b: 一首康定情歌道出了藏族青年 對 一首康定情歌道出了藏族青年對 生活充滿了熱愛和向往， 生活充滿了熱愛和向往 ， 以及對愛情 充滿渴望的情緒。 充滿渴望的情緒。 a： 請欣賞由舞蹈協(xié)會選送的舞蹈—— ： 請欣賞由舞蹈協(xié)會選送的舞蹈—— 康定溜溜》 《康定溜溜》 b：掌聲有請 ： 10、 青花瓷》 、 青花瓷》 《青花瓷 《 c：碎片一點點聚集 、合攏 幻化成了 ： 碎片一點點聚集、合攏,幻化成了 絕世美麗的青花瓷。 絕世美麗的青花瓷。 d：青花瓷靜靜展現(xiàn)在人們面前，那是 ：青花瓷靜靜展現(xiàn)在人們面前， 中國文化和藝術(shù)的結(jié)晶， 中國文化和藝術(shù)的結(jié)晶 ， 襯托出 的是我們中華民族的古典美。 的是我們中華民族的古典美。 下面就讓我們一同品位來自 來自機電系 d： ： 下面就讓我們一同品位來自機電系 的舞蹈—— 青花瓷》 ——《 的舞蹈——《青花瓷》 。 c：掌聲有請 ： 13、 午夜唱情歌》 《午夜唱情歌 、 午夜唱情歌》 《 ａ：青春的風鈴吹開了心扉 青春的風鈴吹開了心扉， ａ： 青春的風鈴吹開了心扉 ， 青春的 彩笛吹動了夢想 彩笛吹動了夢 想 。 青春的音符帶著我 們奔向希望。 們奔向希望。 ｂ：在人生的道路上， ｂ： 在人生的道路上，讓我們盡情的 在人生的道路上 歌唱青春，歌唱未來。 歌唱青春，歌唱未來。 ａ：接下來請欣賞舞蹈協(xié)會帶來的 ａ： 接下來請欣賞舞蹈協(xié)會帶來的舞 接下來請欣賞 舞蹈協(xié)會帶來的舞 午夜唱情歌》 蹈《午夜唱情歌》 。 ｂ：掌聲有請。 ｂ：掌聲有請。 掌聲有請 11、 中國風》 、 中國風》 《中國風 《 a：四大發(fā)明的誕生，見證了古代中國 ：四大發(fā)明的誕生， 的強大。 的強大。 b：新中國成立以后，XX 年的奧運 ：新中國成立以后， 年的上海世博 海世博會 會，XX 年的上海世博會，讓新中國 一步步發(fā)展成為科技強國。 一步步發(fā)展成為科技強國。 a： ： 如果用舞蹈的形式表現(xiàn)古今結(jié)合的 中國，會是一種什么樣的感覺呢？ 中國，會是一種什么樣的感覺呢？ b： ： 下面請欣賞舞蹈協(xié)會現(xiàn)代扇子舞— 下面請欣賞舞蹈協(xié)會現(xiàn)代扇子舞— 舞蹈協(xié)會現(xiàn)代扇子舞 中國風》 —《中國風》 。 14、 水之韻》 、 水之韻》 《水之韻 《 a：江南有涓涓細流的水 ， 大漠有風 ： 沙中流動的水； 沙中流動的水； b：女子的心中有透明而易碎的水，男 ：女子的心中有透明而易碎的水， 子的心中有澎湃的水； 子的心中有澎湃的水； a：孩子的心中有住著小蝌蚪的水，成 ：孩子的心中有住著小蝌蚪的水， 人的心中有海嘯時洶涌的水。 人的心中有海嘯時洶涌的水。 b：水有一曲調(diào)子，一支音調(diào)不一的調(diào) ：水有一曲調(diào)子， 子。 a： ： 請欣賞來自設(shè)計系選送的舞蹈—— 請欣賞來自設(shè)計系選送的舞蹈—— 水之韻》 《水之韻》 b：掌聲有請 ： 12、 瀏陽河》 、 瀏陽河》 《瀏陽河 《 c：瀏陽河，彎過了幾道灣。幾十里水 ：瀏陽河，彎過了幾道灣。 路到湘江。水善利萬物而不爭， 路到湘江 。 水善利萬物而不爭 ， 人有 美德，水亦有其韻。 美德，水亦有其韻。 d：瀏陽河彎又長，兩岸歌聲響四方。 ：瀏陽河彎又長，兩岸歌聲響四方。 不論是蜿蜒的小溪，還是翻滾的江水。 不論是蜿蜒的小溪，還是翻滾的江水。 經(jīng)過水的沉淀，都會清澈見底。 經(jīng)過水的沉淀，都會清澈見底。 c： ： 接下來請欣賞基礎(chǔ)部選送的舞蹈— 接下來請欣賞基礎(chǔ)部選送的舞蹈— 基礎(chǔ)部選送的舞蹈 瀏陽河》 —《瀏陽河》 。 ｄ：掌聲歡迎 掌聲歡迎！ ｄ：掌聲歡迎！ 15、 poping》 、 《 》 ｃ ： 一個音符，一段弦律 ， 給我們帶 一個音符 ， 一段弦律， 來的是心靈的溝通。 來的是心靈的溝通。 ｄ：一個眼神， 一個動作， ｄ： 一個眼神，一個動作 ， 同樣能傳 一個眼神 遞出一種思想。 遞出一種思想。 ｃ：無論是直觀的言語表達還是機械 ｃ： 無論是直觀的言語表達還是機械 性的肢體表現(xiàn)， 性的肢體表現(xiàn) ， 它們所傳達出來的卻 是同樣的一種寓意。 是同樣的一種寓意。 ｄ：接下請欣賞舞蹈協(xié)帶來的 ｄ： 接下請欣賞舞蹈協(xié)帶來的機械舞 接下請欣賞 舞蹈協(xié)帶來的機械舞 ——《 ——《poping》. 》 結(jié) 束 語 a：紅色的革命精神仍在傳遞著，將永 ：紅色的革命精神仍在傳遞著， 遠雋刻在我們心中， 遠雋刻在我們心中 ，訴說著那一份永 恒的堅定。 恒的堅定。 b：五月的鮮花沒有凋零，仍然以它特 ：五月的鮮花沒有凋零， 有的乘風破浪的勇氣， 有的乘風破浪的勇氣， 傲霜凌雪的意 一直綻放在每個人的心間 個人的心間。 志，一直綻放在每個人的心間。 d：讓我們用紅色的革命精神，五月的 ：讓我們用紅色的革命精神， 青春熱情去擔負我們的光榮的歷史使 熱情去擔負我們的光榮的歷史 青春 熱情去擔負我們的 光榮的歷史 使 命。 c：江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院 青春與使 ：江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院"青春與使 舞蹈大賽到此結(jié)束！ 命”舞蹈大賽到此結(jié)束！ d：再次感謝各位朋友們的光臨！我們 ：再次感謝各位朋友們的光臨！ 下次再見！ 下次再見！

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