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閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別�，F(xiàn)如今，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編收集整理的閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好，我叫杜雯鶴今年11歲了。高高的個(gè)子，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁。我很愛(ài)看書(shū)，一看起來(lái)就沒(méi)個(gè)完。
本來(lái)看書(shū)是好事，但是，我常常因燒水時(shí)嫌太慢，于是，便拿來(lái)一本書(shū)看了起來(lái)，把水燒干了，鍋也燒壞了，現(xiàn)在媽媽再也不讓我燒水了。你現(xiàn)在到我家里來(lái)，隨便拿起一個(gè)能燒水的鍋，它的`底部一定有被我留下的“光榮歷史”。媽媽和爸爸經(jīng)常叫我：書(shū)癡，馬糊蛋……
有一次，媽媽告訴我，今天奧數(shù)班的老師要加一次課，讓我9：30分的時(shí)候到校，正在看書(shū)的我不耐煩的說(shuō)：“知道了，知道了�！闭l(shuí)知9點(diǎn)正的時(shí)候我正準(zhǔn)備出發(fā)呢，忽然，我的表姐給我打來(lái)電話，興奮地說(shuō)：“雯雯，我同學(xué)說(shuō)，他知道我們要找得珍藏版《父與子》那里有賣(mài)的，你現(xiàn)在有空嗎?我們一起去買(mǎi)吧�！蔽乙宦�(tīng)這話，高興的把奧數(shù)班加課這件事給忘得一干二凈了，迫不急待的說(shuō)：“沒(méi)事啊，我沒(méi)事姐，我在那里等你呀?”“就在我們的開(kāi)心小屋，不見(jiàn)不散�！蔽疫B忙穿好衣服帶上錢(qián)到了那里。表姐已經(jīng)在等我了，她連忙對(duì)我說(shuō)：“在對(duì)面�！薄澳沁�愣著干什么，快走啊!”到了書(shū)店，我一眼就看到了那套書(shū)�！岸嗌馘X(qián)?”我指著它問(wèn)道“50元一套”哇，我?guī)У腻X(qián)剛夠，我連忙把錢(qián)交給他，抱著書(shū)高興極了，表姐也買(mǎi)了一套，我們倆有說(shuō)有笑的回到了家，誰(shuí)知媽媽正虎著臉看著我問(wèn)道：“上哪去了?你膽子可真大啊，敢不去上課了?”我一聽(tīng)，這才想起來(lái)上奧數(shù)的事情，我忙膽戰(zhàn)心驚地解釋“媽……媽媽我是去……去買(mǎi)這套……這套書(shū)去了”我把書(shū)拿給媽媽看“當(dāng)時(shí)我……我太興奮了……就……”媽媽聽(tīng)了，哭笑不得地說(shuō)：“傻孩子，你怎么不跟媽媽說(shuō)一聲媽媽幫你買(mǎi)，現(xiàn)在的耽誤上奧數(shù)課了……”
唉，后來(lái)在媽媽的教導(dǎo)下，我才知道看書(shū)是對(duì)的，但是不能耽誤正常的上課時(shí)間，我保證以后再也不會(huì)發(fā)生類(lèi)似的事情了。
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
莎士比亞說(shuō)過(guò)："書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。"這名話，讓我感觸很深。書(shū)，不僅僅能增添我們的知識(shí)，還能豐富我們的課余生活。
記得在我幼兒園三年時(shí)間里，每一天晚上在睡覺(jué)前，爸爸都要拿一本書(shū)給我講故事。每一次，我都會(huì)感覺(jué)自己仿佛置身故事的情景當(dāng)中。有一次，我到鄰居姐姐家玩，看到她的書(shū)柜里裝滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，我心想，這些書(shū)必須很好看，里面必須有許多好聽(tīng)的故事。從那時(shí)起，我就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了很濃的興趣。我連跑帶跳地回了家，吵著讓爸爸給我買(mǎi)書(shū)。爸爸說(shuō)："你還小呢，還不識(shí)字，書(shū)你還看不懂，等你上學(xué)了再買(mǎi)。"爸爸嘴里這么說(shuō)，但是過(guò)了不幾天，還是給我買(mǎi)回來(lái)了幾本看圖識(shí)字的'書(shū)，我如獲至寶，天天抱著看，就連睡覺(jué)時(shí)也把它抱在懷里。
時(shí)間一天天的過(guò)去了，我記著爸爸的話。我盼星星，盼月亮，最后盼到了我上一年級(jí)，爸爸真的給我買(mǎi)了一些注有拼音的書(shū)。有《趣味故事》、《安徒生童話故事》《格林童話故事》等。我心里別提有多高興了。就這樣，我只要一有時(shí)間，就會(huì)拿個(gè)小凳子在陽(yáng)臺(tái)上看我的故事書(shū)。
記得有一次，我不留意，書(shū)掉到發(fā)一個(gè)小水洼里，我急忙撿起來(lái)，一看書(shū)被弄濕了，我既心疼又著急，趕緊把書(shū)摟進(jìn)懷里，試圖用衣服把它擦干，但是，不管我怎樣擦，還是擦不干。我很委曲地對(duì)爸爸說(shuō)。最后還是媽媽用熨斗，把它熨干了。
我愛(ài)看書(shū)，書(shū)就像一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén);書(shū)就像一架飛機(jī)載我從寬闊的地面飛向高高的藍(lán)天;書(shū)就像一們知心朋友，陪我度過(guò)一天又一天……
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫xxx，來(lái)自于xxx，今天我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。
馬克思說(shuō)過(guò)：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己�！倍R(shí)的源頭是什么？是書(shū)籍！理想的書(shū)籍猶如一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。讀書(shū)，是在知識(shí)中暢游，在智慧中穿梭。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)有幾個(gè)你真正讀懂了、品透了？又有幾個(gè)你真正去實(shí)踐了，受益了？真正的'讀書(shū)人并不是刻意去追求什么“顏如玉，黃金屋”，也不是非要去“頭懸梁，錐刺股”。他們愛(ài)書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)做一種享受。坐在小屋，即可日行千里，閱盡人間春色。一本好書(shū)，極可能是一些人的畢生所見(jiàn)，畢生所感，把這些情感觀點(diǎn)融于一體，使它們成為自己的財(cái)富，何樂(lè)而不為呢？
作為中學(xué)生，現(xiàn)在生活節(jié)奏快，學(xué)習(xí)緊張，很難靜下心來(lái)讀讀長(zhǎng)篇著作。有時(shí)想讀些小說(shuō)，又不知哪些好哪些不好。主題閱讀猶如一桌饕餮盛宴，不但方便了我的選擇，還為我開(kāi)啟了智慧之門(mén)。這些文章短小精辟，包羅萬(wàn)象，內(nèi)涵豐富，值得仔細(xì)琢磨。
夏夜，捧一杯清茗，坐在院子里，消除白日的勞累，梳理明天的計(jì)劃。在月光朦朧下，點(diǎn)一盞小燈，遨游古今中外，暢游天上地下，飽覽世界風(fēng)光，品味人生趣味。讀席慕容的《生日卡片》，雖是粗糙泛黃的卡紙，卻被母親當(dāng)作最重要的東西，那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世間的母親是這樣容易滿(mǎn)足。親情像陽(yáng)光一樣照耀著生命，像泉水一樣滋潤(rùn)著心田。短小的故事，卻讓我理解了母愛(ài)的無(wú)私，親情的珍貴。
冬晚，靠在爐邊，聽(tīng)著屋外的風(fēng)聲，字斟句酌，慢慢品味其中之樂(lè)道，靜靜沉思其中之哲理，看著葉傾城的《永縮不回手的父親》，體味古往今來(lái)一樣的父愛(ài)，為了兒子父親可以付出所有，甚至是生命，只因他是他的兒子。每每讀到這些，心里總是抑不住迷離的惆悵和莫名的悔恨，發(fā)誓從此再不讓青春的叛逆模糊了自己的心智，再不讓父母因我增添皺紋白發(fā)。
看主題叢書(shū)就像在街市上游逛，到小店里淘寶。讀羅長(zhǎng)美的《義鼠》，雖是故事，雖是幻想，但這只義鼠對(duì)這一家人的付出值得沉思，從此懂得了動(dòng)物也是有情感的，善待動(dòng)物，就是善待自己�？纯础稇�(zhàn)爭(zhēng)中的回形針》，只是普通的黃色回形針，卻像一粒堅(jiān)韌的種子，它會(huì)生根發(fā)芽，抽葉開(kāi)花，讓這個(gè)世界芬芳四溢，美如天堂。小店里也能淘到物美價(jià)廉的寶貝，在街上游逛，每個(gè)店里汲取一些精華，并不遜色于大商場(chǎng)里的陳列。把讀主題閱讀當(dāng)做逛街淘寶，不亦樂(lè)乎？
同學(xué)們，讀書(shū)吧，正所謂“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，多讀主題叢書(shū)，你會(huì)知道這世界其實(shí)很大，高山大海萬(wàn)物生靈。世界其實(shí)也很小，坐地日行千萬(wàn)里，做官塵世萬(wàn)物，懂的人間天上之真理，何嘗不是美好的呢？
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！這天，我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。首先我想用一首詩(shī)來(lái)抒發(fā)我對(duì)書(shū)的情懷：
八萬(wàn)里光風(fēng)霽月，五千年歲月流傳；
三十載牽魂飛夢(mèng)，一夢(mèng)里書(shū)香滿(mǎn)園。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！每每展卷安坐，寄情典籍，聞著醉人的書(shū)香，便油然而生一種閱讀的沖動(dòng)。有人說(shuō)，讀書(shū)是一種幸福，是一種樂(lè)趣，更是一種享受。圣人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
的確，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，讀書(shū)更是不可缺少的。正如高爾基所說(shuō)：用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書(shū)籍，就像擁有了個(gè)人最忠實(shí)的導(dǎo)師，能夠隨時(shí)隨地地與教育專(zhuān)家、名師進(jìn)行交流，提高自己的.教學(xué)素質(zhì)。一本好書(shū)就是塵世間的一盞明燈，能夠照亮人的心靈，每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。一本好書(shū)就是我們的良師益友，能夠幫忙你走向成功！
記得有一次上公開(kāi)課，我在備課的過(guò)程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書(shū)，書(shū)中名師精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的教學(xué)片段以及精巧的教學(xué)引導(dǎo)，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。
德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談。人生的許多感悟就是在捧卷細(xì)讀中所得。讀了朱永新教授的《教育文集》，我豁然開(kāi)朗，明白了教育是什么；讀了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，我懂得了管理班級(jí)的藝術(shù)；讀了《陶行知的教育名篇》，我真正理解了“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的深刻內(nèi)涵；讀了《好課是這樣煉成的》這本書(shū)，我真切體會(huì)到了課堂教學(xué)的無(wú)窮魅力……
讀書(shū)，讓我找到了工作的自信，充足了教學(xué)的底氣，一步步走向成熟；
讀書(shū)，讓我懂得了教師就應(yīng)是一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人；
讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了怎樣去“享受著教育的幸�！�。
“享受教育的幸�！�------這是多么富有詩(shī)意的話語(yǔ)！細(xì)細(xì)品來(lái)，的確如此！試想在課堂上，我們與學(xué)生一齊歡笑、一齊思考。當(dāng)我們和學(xué)生一齊進(jìn)入一種人課合一的境界時(shí)，我們收獲的不就是心與心的交流而帶來(lái)的幸福嗎？更重要的是，我們也在成就自我的過(guò)程中享受著一份充實(shí)與成功！
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊；問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊x書(shū)，是我們教師專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的源頭活水。吾生有涯，而知無(wú)涯。我們只有透過(guò)讀書(shū)，不斷地“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。杜甫有一句詩(shī)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇玫轿覀兘處熒砩�，那就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，教學(xué)定有神！”
作為一名教師，我愛(ài)讀書(shū)，喜歡與書(shū)為伍。因?yàn)槲业拿恳淮纬砷L(zhǎng)與進(jìn)步，都是與讀書(shū)密不可分的。與書(shū)為伍，我感慨一滴水就是一片海；與書(shū)為伍，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)；與書(shū)為伍，我頓悟教學(xué)就是一門(mén)藝術(shù)，就是一項(xiàng)偉大的工程；與書(shū)為伍，讓我的生活變得充實(shí)而富有激情，與書(shū)為伍，那是一種難得的幸福！
前路漫漫何所依，書(shū)卷飄香伴我行!今后我將會(huì)繼續(xù)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)，繼續(xù)與書(shū)為伍，更會(huì)帶著我的學(xué)生在書(shū)山上攀爬，在書(shū)海中遨游!
謝謝大家！
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿5
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。書(shū)就像我們的精神食糧，就像我們身邊必不可少的知識(shí)錦囊，就像與我們形影不離的摯友一樣，是那么重要，有那么默默。
這周星期五，我們班會(huì)課正在評(píng)選“讀書(shū)之星”呢!殊不知，這評(píng)選另我們班的焦躁氣氛立即安靜了下來(lái)。這次評(píng)選，好似一場(chǎng)委婉的競(jìng)賽，參賽的選手沒(méi)有推讓?zhuān)鼪](méi)有爭(zhēng)執(zhí)，可能是因?yàn)樗麄兏Ｍ押脮?shū)推薦給在座的每一位同學(xué)吧!這場(chǎng)競(jìng)賽，觀眾們聚精會(huì)神地看著。雖不似刀光劍影般驚心動(dòng)魄，也不似流蘇飛濺般引人注目，更沒(méi)有落英飄灑般令人心醉。是同學(xué)對(duì)書(shū)的渴望，醞釀出了這么一個(gè)好氛圍。
只見(jiàn)演講的同學(xué)個(gè)個(gè)滿(mǎn)口余香，教室也是余音繞梁，我們似乎回到了以前的私塾，外面的`麥田、丘陵是那么恬靜，那么純樸�；仡^一看，原來(lái)朱老師正在拍照哪!這些照片，或許會(huì)在不久的將來(lái)，作為我們美好的回憶吧!這個(gè)照相機(jī)，總是讓美好的事物定格，也讓精神定格。
我覺(jué)得，這次班會(huì)課，不僅僅是介紹了好書(shū)，更讓同學(xué)們對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)又加深了幾分。要知道，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，小臂如有神”呀!梅花，剛?cè)岵?jì)，不也是我們對(duì)它的理解嗎?一本好書(shū)，就像我們身邊的一位良師益友，那些細(xì)心的勸導(dǎo)，不正是我們所需要的嗎?“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”嗎!在你無(wú)助時(shí)，在你彷徨時(shí)，在你失落時(shí)，在你感懷時(shí)，一本書(shū)，說(shuō)不定就可以揭開(kāi)你心頭的結(jié)呢!
書(shū)，還是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，而這大門(mén)，連接著無(wú)知與博學(xué)。知識(shí)，不僅讓人類(lèi)文明了起來(lái)，更讓人類(lèi)有了互相溝通的橋梁。想象遠(yuǎn)古的時(shí)候，我們的人類(lèi)還在饑一餐，飽一餐的時(shí)候，還在吃生食的時(shí)候，不只是誰(shuí)，保留了火種，從此人類(lèi)的生活水平有了提高。后來(lái)，又不只是誰(shuí)，搭建起了第一座草房子，讓我們的祖先不用再為生命擔(dān)心，也不用再風(fēng)餐露宿了。商周時(shí)期，亭臺(tái)樓閣屹立起來(lái)，玉器的加工也到了如火如荼的地步。這些，不都源于知識(shí)嗎?現(xiàn)在的人，已經(jīng)離不開(kāi)知識(shí)了，文明的社會(huì)讓我們安居樂(lè)業(yè)。
大自然中每一片樹(shù)葉之間的呢喃，每一只昆蟲(chóng)之間的寒暄都在給我們啟示。這次班會(huì)課，讓我們更喜歡書(shū)了。
書(shū)，可以用來(lái)欣賞，用來(lái)學(xué)習(xí)，用來(lái)鉆研。書(shū)，就是人類(lèi)從大自然中聆聽(tīng)來(lái)的知識(shí)，還有許多許多值得我們?nèi)ヌ綄さ牡胤健?/p>
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿6
記得很小的時(shí)候，我常常走到父親的書(shū)架旁，把架上一摞摞的書(shū)一本一本的搬下來(lái)，累在地板上。接著，我便爬上最高的一本書(shū)，大聲喊來(lái)父母親，興奮地用幼稚的聲音叫起來(lái)：我長(zhǎng)高了。
后來(lái)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)長(zhǎng)高了，不過(guò)這時(shí)的我可沒(méi)有鴉鴉學(xué)語(yǔ)時(shí)的頑童那么調(diào)皮了，總是靠在椅子上，聽(tīng)母親拿起童話書(shū)讀一千零一夜的故事。那時(shí)，我幼小的心靈中便知道書(shū)中藏著許許多多的故事。
于是，有一天，我好奇地翻開(kāi)了那些書(shū)，一下便對(duì)書(shū)中漂漂亮亮的插圖著了迷。我就站在書(shū)架旁，學(xué)著父親一本正經(jīng)的樣子在那兒看。這時(shí)便埋下了我閱讀的萌芽。
再后來(lái)，上了小學(xué)，接觸到了書(shū)多了，便知道什么是讀書(shū)，原來(lái)小時(shí)侯那是讀畫(huà)，讀故事，讀成長(zhǎng)。不過(guò)一位圣賢曾說(shuō)過(guò)：凡有所讀，皆成性格，記得那時(shí)還為這驕傲過(guò)一陣子呢。、
又過(guò)去了三四年，短短幾年間，閱讀已成為我生活中不可或缺的一部分。閑暇之余，隨手捻來(lái)一本書(shū)，或疾聲高誦，或微吟默想，自由自在，有滋有味。若讀到一篇美文，于其左右，或輕或重，或莊或詣，把自己的隨感寫(xiě)下，其可快意哉！
少年時(shí)的閱讀是率性而為，四年前剛到初中的我已是一個(gè)青年人，沒(méi)有了少年時(shí)的率性。每當(dāng)閱讀書(shū)籍，對(duì)其中的一字一句都仔細(xì)斟酌，就如同面隊(duì)美味佳肴，須細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼，生怕一不小心把精彩之處給錯(cuò)過(guò)了。如果與作者有些不同的觀點(diǎn)與看法，也不隨意點(diǎn)涂在書(shū)上，只另尋一本，專(zhuān)作評(píng)論。
就這樣到了初三，繁重課業(yè)使我對(duì)課外閱讀的時(shí)間不斷減少，最后只得忍痛割舍。可是藕斷絲連，我還是擠出那小的可憐的一點(diǎn)時(shí)間。以閱讀為樂(lè)，為我緩解了緊張的氣氛，調(diào)節(jié)了心態(tài)。這就像為神經(jīng)緊繃的考生抹上一縷清涼油，給荒漠上的'探險(xiǎn)者送上一碗清涼的水，這種感覺(jué)沁人心脾且至關(guān)重要。
如今，我已是一名高中生，十多年的閱讀經(jīng)歷以及書(shū)香校園的氣氛使我對(duì)閱讀倍加喜歡。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)高了。
小時(shí)侯，我讀畫(huà)，讀故事，讀成長(zhǎng)。長(zhǎng)大了，讀書(shū)，快意地讀，咀嚼式地讀，緊張中讀，都讀得沁人心脾，讀得我變高了！
——后記
在這個(gè)越來(lái)越重視閱讀的時(shí)代，我相信讀者們會(huì)贊同文中對(duì)讀書(shū)的諸多看法，但文中不少字詞仍值得斟酌，就以下一處愿讀者提出自己的看法。
這處是“讀故事”，文中故事是母親講給幼年時(shí)的我聽(tīng)，但我認(rèn)為我在聽(tīng)讀，也是廣義上“讀”的一種，這也是為什么我寫(xiě)讀畫(huà)、故事和成長(zhǎng)用了近半篇幅的道理。
關(guān)于以上觀點(diǎn)，我希望聽(tīng)取讀者的意見(jiàn)。文末，我也感謝您讀完本文。
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿7
我愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)樗鼛Ыo我快樂(lè)，帶給我知識(shí)。他就像一位伙伴，一位導(dǎo)師，陪伴著我，引導(dǎo)著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔茄�，我們生活中需要精神食糧來(lái)充實(shí)自己的生活。在我小時(shí)候，我總愛(ài)看沒(méi)有文字只有圖畫(huà)的兒童畫(huà)報(bào)，覺(jué)得文字書(shū)單調(diào)無(wú)聊，只有小人書(shū)才能帶給我快樂(lè)。我經(jīng)常一個(gè)人對(duì)著小人書(shū)經(jīng)常比劃，嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔個(gè)不停。我最?lèi)?ài)看一些想象力豐富的連環(huán)畫(huà)，有時(shí)，還一個(gè)人扮演幾個(gè)書(shū)中的角色在屋里自?shī)首詷?lè)。
可是上了三四年級(jí)后，媽媽給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》，在這個(gè)五彩繽紛的故事中，充滿(mǎn)了各種誘惑。我愛(ài)不釋手。有時(shí)我會(huì)捧著書(shū)哈哈大笑，有時(shí)我會(huì)被書(shū)中的情景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)我又會(huì)瞪著書(shū)發(fā)呆陷入想象�！缎ω埲沼洝防锩嬗泻芏嗪同F(xiàn)實(shí)不同的`東西：會(huì)笑的貓?貓和老鼠會(huì)是朋友?貓能聽(tīng)懂人話?老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了?我喜歡它們，有時(shí)等的甚至有些迫不及待了，還有時(shí)我想，楊紅櫻阿姨怎么不快點(diǎn)寫(xiě)呀!我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)怎么辦!后來(lái)才發(fā)現(xiàn)還有很多文字書(shū)都很有趣呢!
自從我領(lǐng)悟到書(shū)中蘊(yùn)含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書(shū)，并癡癡的愛(ài)上了它們�！朵撹F是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢(mèng)》……一本本好書(shū)都深深地吸引著我，讓我回味無(wú)窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》，書(shū)中主人公保爾·柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心;《假如給我三天光明》，書(shū)中主人公海倫·凱勒接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，深深地感動(dòng)了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心�？粗粗�，我收獲了很多知識(shí)，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了，一有時(shí)間就看。夏天午休時(shí)，乘爸爸媽媽睡著了，我常常偷偷拿書(shū)看。有時(shí)往往看一個(gè)中午，而下午沒(méi)有精力學(xué)習(xí)。每當(dāng)媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，我就會(huì)把書(shū)塞到枕頭里，開(kāi)始裝睡。終于媽媽識(shí)破了我的伎倆兒，并告訴我：看書(shū)是好事，但應(yīng)該學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。不好好睡覺(jué)可是不行!”。
現(xiàn)在我已經(jīng)升到六年級(jí)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，但我依舊會(huì)抽出一些時(shí)間看書(shū)，開(kāi)闊自己的視野。書(shū)已經(jīng)成為我最親密的朋友，我一天也離不開(kāi)它，它讓我明白了許多做人的道理和知識(shí)!書(shū)是我最好的導(dǎo)師。
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先我想問(wèn)在場(chǎng)的每一位同學(xué)一個(gè)問(wèn)題，“你們愛(ài)看閱讀嗎？”我聽(tīng)到了很多的喜歡，也感受到了很多的沉默。在我們這一個(gè)群體之中，大家其實(shí)可以感受到的是，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人和一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人是有一些本質(zhì)上的區(qū)別的，只要我們認(rèn)真的去觀察和感受就會(huì)發(fā)現(xiàn)。愛(ài)讀書(shū)的人往往更為沉穩(wěn)，做事更靠譜，而不愛(ài)讀書(shū)的人，做事較容易浮躁，也容易半途而廢。所以閱讀對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一次修養(yǎng)，更是一次對(duì)自我的較量。所以同學(xué)們，我想呼吁大家一起跟我愛(ài)閱讀，共成長(zhǎng)！
我還記得小學(xué)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)期我都給自己做了一個(gè)閱讀計(jì)劃，小學(xué)三年級(jí)之前每個(gè)學(xué)期讀兩本書(shū)，我看過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》《格林童話》等等，三年級(jí)之后我開(kāi)始看一些更需要理解力的著作，比如說(shuō)曹文軒的《草房子》，四大名著等等。在閱讀之中，我不難發(fā)現(xiàn)這樣的一件事情，那就是一些兒童著作對(duì)于我們?nèi)魏我粋�(gè)階段的人來(lái)說(shuō)，都是可讀的。比如說(shuō)《十萬(wàn)個(gè)為什么》放到我們初中這個(gè)階段來(lái)說(shuō)，也是可讀的，因?yàn)槲覀儾豢赡苁澜缟纤械囊磺卸剂巳缰刚�，只有慢慢�?學(xué)習(xí)，才有可能抵達(dá)更多的領(lǐng)域，才有可能遇到更為嶄新的一片天地。
初中之后，我開(kāi)始計(jì)劃每個(gè)月讀兩本書(shū)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)之后便是八本書(shū)。很多同學(xué)可能覺(jué)得一個(gè)學(xué)期內(nèi)不可能看這么多書(shū)，我們的學(xué)業(yè)壓力就比較的重了，更不用說(shuō)花時(shí)間去看書(shū)了。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀并不是一種花時(shí)間的事情，它是我作為休憩的一段時(shí)間。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上感到疲憊的時(shí)候，我就會(huì)用一段時(shí)間去看看書(shū)，放松一下自己，也讓自己的內(nèi)心更加的充實(shí)。如果大家對(duì)閱讀不是很感興趣的話，我想大家也可以采用一下我這個(gè)方式試一試，看是否會(huì)有一些幫助。
閱讀，其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事情，同時(shí)也是一件需要毅力和決心的事情。閱讀對(duì)于我們的生活和人生而言，無(wú)疑是一件有益而無(wú)弊的事情。所以親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)你們不要吝嗇你們的目光，請(qǐng)多一點(diǎn)放在書(shū)本上吧，書(shū)本能夠讓我們有一個(gè)更好的未來(lái)，也能讓我們有一個(gè)更完整的自己！
此致
敬禮
檢討人
20xx年xx月xx日
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。
在座的各位同學(xué)，你和哈里波特一起在飛天掃帚上神游過(guò)嗎?你和馬小跳一起打退過(guò)偷花賊嗎?你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎?嘿嘿，不瞞你說(shuō)，我都試過(guò)!在哪里?嗨，當(dāng)然是在書(shū)里咯!我還知道“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞�;精忠報(bào)國(guó)的岳飛;巧借東風(fēng)的孔明……這些都是拜我愛(ài)看書(shū)所賜，才讓我了解了這古今多少事，知道這中外多少人!在書(shū)里，我可以盡情地放飛夢(mèng)想，和書(shū)中主角一起遨游在他們的世界里，暢快極了!
我愛(ài)看書(shū)，家里的床頭是書(shū)，書(shū)桌上是書(shū)，書(shū)架里是書(shū)，就連汽車(chē)后座、車(chē)尾廂和家里的閣樓上都有我的書(shū)。是媽媽從小培養(yǎng)了我愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，才讓我博覽群書(shū)。而博覽群書(shū)既提高了我的學(xué)習(xí)能力，也充實(shí)了我的生活，為我的生活增添了樂(lè)趣。記得讀三年級(jí)的一天，媽媽在家里搞衛(wèi)生，我不想她進(jìn)我房間。有什么辦法呢?我突然想起了我看過(guò)的武俠小說(shuō)中的奇門(mén)遁甲，心里頓時(shí)涌出奇思妙想。于是效仿書(shū)中的辦法用繩子在書(shū)桌、衣柜和床腿上左串串、右拉拉，用繩子串起了“九曲彩繩陣”，媽媽難以破陣，嘿嘿，想進(jìn)我的房間也難哪!都說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)偷”啊!書(shū)讀多了，我也能順手捏來(lái)一些妙語(yǔ)。有一次，我做錯(cuò)了事，媽媽可生氣了，板著臉把我訓(xùn)斥了一頓�？粗蠇尠迤鸬腵那張臉，我低著頭愧疚地說(shuō)：“是啊，就好像《增廣賢文》里說(shuō)的‘養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬嘛!我錯(cuò)了!”話一出，媽媽板起的臉立即陰轉(zhuǎn)晴，一場(chǎng)危機(jī)立即化解了。
因?yàn)樽x書(shū)多，我還成為了同學(xué)們仰慕的對(duì)象呢!記得五年級(jí)的語(yǔ)文課講到《草船借箭》這一課時(shí)，由于我早就熟讀《三國(guó)演義》，老師在提問(wèn)題時(shí)我都答得非常好!課后還和同學(xué)們講《三國(guó)演義》里的各種精彩故事，聽(tīng)得他們津津有味，甭提多羨慕我了!成了同學(xué)們羨慕的對(duì)象，我自然也就更加喜歡讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)、寫(xiě)作能力也不斷提高。
我的演講完了，謝謝大家!
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！每一次回到家鄉(xiāng)的時(shí)候，我都會(huì)坐在靜謐的夜晚，遙望著遠(yuǎn)山外華燈初上的天際，想起那些與燈相關(guān)的往事。有關(guān)燈的記憶，是斷點(diǎn)的，是瑣碎的，但卻是深刻的……我的家鄉(xiāng)是一個(gè)偏僻落后的小山村，村民們過(guò)著艱辛而貧窮的生活。最早烙印在腦海里的燈，是家里那盞污跡斑斑的煤油燈。
夜幕降臨時(shí)，父親就點(diǎn)燃它，微黃的光線在屋子里搖搖晃晃，像一張黑白照片。那時(shí)候，距離油燈最近的人算是母親了。借著微弱的燈光，她盤(pán)腿坐在炕頭，不知疲倦地為我們姊妹幾個(gè)納鞋底、縫衣服。由于光線不好，他不止一次地被針扎破手指，急得父親總是不斷地?fù)芘鵁粜�，企圖讓燈光亮些、再亮些�？墒�，我們并沒(méi)有理解“慈母手中線”的含義，只是借著燈光，盡情地在墻上做著影子的游戲。后來(lái)，我上學(xué)了。為了方便晚上做作業(yè)，我成了油燈的“主人”。而母親，也只能等我做完作業(yè)后，才能去做一些針線活。
有時(shí)候，半夜突然醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)母親仍然坐在油燈前縫補(bǔ)衣服，我的眼角就漸漸地變得模糊了。這種感覺(jué)，讓我知道自己長(zhǎng)大了。我琢磨著用自行車(chē)內(nèi)胎的氣門(mén)嘴，制成了一個(gè)新式煤油燈，只要輕輕擰動(dòng)螺絲帽，就能隨心所欲地調(diào)節(jié)燈光。我的“發(fā)明”，讓我和母親都擁有了屬于自己的.“燈光”，也受到了大人們的夸贊，成了我兒時(shí)最大的驕傲。再后來(lái)，父親從一位親戚家里帶回了一個(gè)叫馬燈的東西，外面有著玻璃罩，點(diǎn)燃后亮堂堂的，不怕刮風(fēng)下雨�！斑@是世界上最好的燈吧?”一天晚上，我問(wèn)父親。父親把我拉到大院外，笑道：“傻孩子，咱山里窮，這是早已落后的燈了�！闭f(shuō)著，他向遠(yuǎn)方一指，“你看，人家那才是燈呢!”順著他所指的方向，我看到在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一排排亮晶晶的燈光，如點(diǎn)點(diǎn)繁星一般閃爍著美麗的光芒，使我怦然心動(dòng)。從此后，許許多多的夜晚，我都會(huì)望著遠(yuǎn)處的燈光，不停地思索：它咋就那么亮啊?怎么能照那么遠(yuǎn)呢?它又要加多少煤油啊?……
想著，想著，我就8歲了。1985年，我們村終于通上了電。當(dāng)?shù)谝淮慰吹侥切┎Ａе瞥傻臒襞�，不要煤油就能發(fā)出明亮的光芒時(shí)，孩子們都仿佛過(guò)大年似的歡呼雀躍，喜悅?cè)缟交ㄒ话阍谖覀兊哪樕鲜㈤_(kāi)……
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿11
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我國(guó)旗下的講話主題是——讓閱讀伴我成長(zhǎng)。
有人說(shuō)讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能勵(lì)志；也有人說(shuō)鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。毛主席說(shuō)飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀；周總理從小就立下為中華之崛起而讀書(shū)的理想抱負(fù)。這些名言警句都無(wú)不在告示著我們要多讀書(shū)、好讀書(shū)，讀好書(shū)。聯(lián)合國(guó)教科文組織在1995年11月，把每年的4月23日定為世界讀書(shū)日。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定七至九年級(jí)學(xué)生的課外閱讀量不少于260萬(wàn)字。每學(xué)年至少讀三部名著。
放眼看看世界：以色列人讀書(shū)如饑似渴，人均每年讀書(shū)64本。以色列人口稀少，但人才濟(jì)濟(jì)。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者就有8人。匈牙利人熱愛(ài)讀書(shū)，諾貝爾獎(jiǎng)得主就有14位。他們的發(fā)明了電話交換器、變壓器、汽化器、電視顯像管這樣的尖端產(chǎn)品。英國(guó)是世界上書(shū)店最密集的國(guó)家。在現(xiàn)代的知識(shí)盛宴中，安下心來(lái)讀書(shū)，才能立于不敗之地。所謂“讀書(shū)改變?nèi)松�，知識(shí)改變命運(yùn)”。讀書(shū)不僅僅影響到個(gè)人，還影響到整個(gè)民族，整個(gè)社會(huì)。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族，是可怕的民族；一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的民族。李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報(bào)告中也專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)要開(kāi)展全民閱讀。為深入引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，倡導(dǎo)全民讀書(shū)，縣教體局把開(kāi)展全民閱讀作為20xx年度主要工作任務(wù)之一。
中學(xué)生的我們正直青春年華，是汲取知識(shí)，快速成長(zhǎng)的黃金階段，不僅要認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，更應(yīng)該身體力行；不能把閱讀當(dāng)作任務(wù)，而是要把閱讀養(yǎng)成一種習(xí)慣。有人說(shuō)學(xué)生不讀書(shū)卻想寫(xiě)出好的作文就好比蜜蜂不采花粉卻想釀蜜一樣荒唐。讀書(shū)決定寫(xiě)作，因?yàn)殚喿x是吸收，寫(xiě)作是傾吐。只有讀書(shū)破萬(wàn)卷才會(huì)下筆如有神。
作為中學(xué)生怎樣開(kāi)展課外閱讀呢？我的建議就是讀經(jīng)典著作。因?yàn)�，�?jīng)典質(zhì)量高，相對(duì)于快餐文字而言，閱讀經(jīng)典不僅僅可以產(chǎn)生更多的.閱讀快感，而且可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；因?yàn)�，�?jīng)典在文化交流和文化生活中運(yùn)用得最多，讀經(jīng)典本身意味著掌握來(lái)更為有效的交際工具；因?yàn)�，�?duì)于正在求學(xué)的中學(xué)生而言，考試的題目往往要觸及經(jīng)典。對(duì)于寫(xiě)作的人而言，讀經(jīng)典則意味著可以從中汲取更多的養(yǎng)分……讀世界經(jīng)典名著讓我們擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，在尋覓美的真諦的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讓慰藉緩緩注入我們的心田，提高修養(yǎng)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，愉悅思維，陶冶情操。
古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。同學(xué)們，親近名著，熱愛(ài)讀書(shū)吧！因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界；因?yàn)闀?shū)中有著永世不朽的精神；滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的！所以，讓我們重拾閱讀的激情，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈走向更美好的明天！讓我們熱情洋溢地捧起那些充滿(mǎn)智慧知識(shí)的書(shū)，與經(jīng)典為友，為人生奠基；與博覽同行，為生活添彩。
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
談起讀書(shū)，那我要說(shuō)的，就可多了。讀書(shū)，讓我了解了我很多不知道的事情，每當(dāng)我捧起書(shū)本，去閱讀那些書(shū)籍時(shí)，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)，其實(shí)很有意思。小時(shí)候，媽媽總是給我讀故事書(shū)，我聽(tīng)得津津有味，每天晚上總是纏著媽媽講幾個(gè)故事才肯睡覺(jué)，書(shū)在我很小的時(shí)候就把它視為”好東西“。在后來(lái)每當(dāng)電視上講起很多歷史謎案時(shí)，我總是抱著很好奇的心理去看，可是，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足于滿(mǎn)足我的好奇心。剛上小學(xué)時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普探秘的書(shū)，我那時(shí)斗大的字還不識(shí)幾個(gè)，但基本的意思還都知道，這便為我打開(kāi)了書(shū)的王國(guó)，從此，我喜歡上了讀書(shū)。
讀書(shū)可以讓我增長(zhǎng)知識(shí)，也能讓我立下遠(yuǎn)大的志向。在我讀過(guò)關(guān)于文天祥的故事后，就非常欣賞他那樣偉大的愛(ài)國(guó)情懷，我立志要做文天祥那樣人。有時(shí)，讀一本好書(shū)，就如同與作者攀談，讓你的心潮澎湃，比如沈石溪寫(xiě)的《斑羚飛度》，讀完后，我深深為動(dòng)物們的真摯情感所打動(dòng)，我學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)動(dòng)物，理解動(dòng)物。讀書(shū)與一個(gè)人的未來(lái)息息相關(guān)，一個(gè)人如果不讀書(shū)，他只能是一個(gè)目光短淺的'人，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的老大粗，可見(jiàn)，讀書(shū)是多么重要。毛澤東的父親沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，他希望毛澤東識(shí)幾個(gè)字就行了，不要再上學(xué)堂，去種地。毛澤東通過(guò)讀書(shū)了解很多社會(huì)不平等的事情，經(jīng)過(guò)大量的讀書(shū)學(xué)習(xí)他了解了馬列主義等先進(jìn)思想，最終實(shí)現(xiàn)了新中國(guó)的成立。
通過(guò)讀書(shū)，我還知道了很多歷史故事。讀了一本好的歷史書(shū)后，我了解了古人的生活，古代發(fā)生的事，以及很多我想知道的事情。我曾讀過(guò)《中國(guó)通史》、《三國(guó)演義》、《明朝那些事》、《塵封的古埃及》等，其中印象最深刻的是漢武帝時(shí)期衛(wèi)青、霍去病出征匈奴；曹操?gòu)V納賢臣，諸葛亮六出祁山；徐階智斗奸臣嚴(yán)嵩，王守仁平叛江西；拉美西斯二世大戰(zhàn)赫梯國(guó)，圖坦卡蒙死亡之謎。都是我所喜愛(ài)的，他們帶給了我歡樂(lè)。
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿13
同學(xué)們：
大家好。今天我演講的主題是“閱讀伴我成長(zhǎng)”。
開(kāi)篇，我想問(wèn)問(wèn)大家，你最喜歡的書(shū)是什么呢？你從當(dāng)中學(xué)習(xí)到哪些呢？請(qǐng)大家把答案藏在心里，下課時(shí)與同學(xué)和老師分享。（與表達(dá)中心無(wú)關(guān)，刪去。）
讀書(shū)對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是很重要的，我們不能低估書(shū)籍的價(jià)值。書(shū)好比是知識(shí)的寶庫(kù)，而讀書(shū)則好比是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。閱讀可以充實(shí)我們的思想：豐富我們的知識(shí)：開(kāi)闊我們的眼界：糾正我們的過(guò)失。在書(shū)中，我們可以發(fā)現(xiàn)我們的生活原來(lái)這么美好。
細(xì)致的閱讀還會(huì)令我們的思想更加深刻。（把觀點(diǎn)句放在段首，非常好。）舉一個(gè)我的例子吧：那時(shí)我還小，讀書(shū)往往都是一目十行，只求趕快讀完書(shū)，再讓媽媽去買(mǎi)一本新的。所以到了現(xiàn)在，我應(yīng)經(jīng)積累了整整一書(shū)柜的書(shū)了，但是每次只是粗略地看，知識(shí)大都沒(méi)有進(jìn)入腦子，所以寫(xiě)出來(lái)的語(yǔ)言都是干巴巴的，缺少靈魂，作文水平一直停留在原地。有一次，老師上課講了一篇很枯燥的文章，但卻能從文中價(jià)格出很多深刻的道理，聯(lián)想到很多相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。從那時(shí)起，我懂得了，看完書(shū)并不算真正的閱讀，還要有所思考。漸漸地，我讀書(shū)越來(lái)越細(xì)，總會(huì)體會(huì)其中的內(nèi)涵，越來(lái)越多的知識(shí)進(jìn)入了我的'腦海，作文水平也因此提高了不少。（這個(gè)事例并不是說(shuō)明閱讀讓“我”懂得了，而是老師的講解讓我懂得了。建議：前面部分刪去，一句話概括從老師那里得知了這個(gè)道理，然后重點(diǎn)寫(xiě)自己在閱讀實(shí)踐中是如何驗(yàn)證了它的正確性，并因此而收獲了哪些成長(zhǎng)和變化。）
在閱讀好的書(shū)籍中，我們能學(xué)到很多做人做事的道理，這些道理將陪伴我們成長(zhǎng)。是我最有感觸的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。故事的主人公保爾的一生坎坷，歷經(jīng)了很多磨難，甚至有好幾次死神差一點(diǎn)奪走了他的生命，但他被一種力量驅(qū)動(dòng)著，一次次創(chuàng)造了奇跡。（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括了促進(jìn)自己成長(zhǎng)的內(nèi)容點(diǎn)。）我想，這種力量就是毅力，就是對(duì)生命的無(wú)限熱愛(ài)。我讀完后總是熱淚盈眶，我將保爾額毅力貫徹到行動(dòng)上，遇到挫折時(shí)，總會(huì)咬咬牙，重新站起來(lái)，直面挫折，而不是退縮。（這里就是成長(zhǎng)，就是變化。）如果我們都能學(xué)習(xí)保爾這種毅力，還有什么困難能阻擋我們的前進(jìn)腳步呢？
同學(xué)們，如果你想領(lǐng)略不一樣的世界，請(qǐng)閱讀吧。讓閱讀伴我們成長(zhǎng)，他會(huì)是我們的青春不留白�。ㄗ詈蠛粲踅Y(jié)尾。）
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿14
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》！“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”臧克家曾這樣說(shuō)過(guò)。閱讀是陪伴人一生的事情。如果沒(méi)有書(shū)籍，這個(gè)世界將沒(méi)有生機(jī)；如果沒(méi)有書(shū)，這個(gè)世界就不會(huì)進(jìn)步；如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有現(xiàn)在的幸福生活！
偉大的相聲家侯寶林先生，他為了寫(xiě)自己的稿子，去圖書(shū)館看書(shū)，雖然只有三年級(jí)的文化水平，當(dāng)時(shí)圖書(shū)館的書(shū)不外借，每天都去館里抄書(shū)。寒冷的冬天，為了驅(qū)寒，魯迅看書(shū)時(shí)嘴里嚼一口辣椒，吃完辣得滿(mǎn)頭大汗，這樣就不冷了�？锖饧依锔F，沒(méi)有燈，他只能白天看書(shū)，可匡衡卻很愛(ài)看書(shū)，于是他把墻給鑿開(kāi)，借用鄰居家里透過(guò)來(lái)的微弱燈光看書(shū)。這些前輩都這么刻苦的讀書(shū)，我怎么會(huì)不努力讀書(shū)呢？
我的爺爺就是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的'人，每天都讀兩三個(gè)小時(shí)，我深深記得我的爺爺說(shuō)過(guò)一句話：“我一天不讀書(shū)就感覺(jué)少了些什么，覺(jué)得渾身難受�！�
每當(dāng)捧起書(shū)的時(shí)候，就可以和劉備一起討論三國(guó)；和孫悟空一起去取經(jīng)；和宋江一起梁山起義。在書(shū)的世界里，有哭有笑，諸葛亮的過(guò)世讓我傷感，梁山起義的失敗讓我失望又心酸。書(shū)充實(shí)了我的生活。當(dāng)我疲憊時(shí)，我想到書(shū)中的情節(jié)，就會(huì)無(wú)限放松。當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，捧起一本書(shū)，立刻就充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
讓我們一起愛(ài)上閱讀吧；讓我們一起在書(shū)中遨游；讓書(shū)香充滿(mǎn)世界每一個(gè)角落吧！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)是我喜歡的書(shū)目之一，每當(dāng)我看到書(shū)中的故事時(shí)，經(jīng)常會(huì)被故事的情節(jié)所深深地打動(dòng)。仿佛這本書(shū)一是碗水，而我的心被融化到了水中。當(dāng)我讀完《我愛(ài)紫薇花》這篇小短文時(shí)，我的心里油然升起了一些感觸，我很敬佩這篇短文的作者，之所以敬佩，是因?yàn)樽髡哒f(shuō)的非常正確，“我們生活中處處有科學(xué)，只要善于觀察，勇于探索，就一定能揭開(kāi)科學(xué)的奧秘�！�
這篇短文是這樣寫(xiě)的：星期天，作者和他的爸爸去公園玩，當(dāng)他看到紫薇花時(shí)，別人說(shuō)紫薇花能治病，可他有些不相信，問(wèn)別人這是真的嗎，別人也說(shuō)不清楚，他很好奇，激發(fā)了他探索這個(gè)奧秘的決心，上互聯(lián)網(wǎng)、查相關(guān)資料，在他堅(jiān)持不懈地努力下，終于在《本草綱目》上查到了他想要的資料。
我讀完了這個(gè)故事以后，靜靜地思考了一會(huì)，我突然想起發(fā)生在自己身上的一件事。一天下午，我到學(xué)校的小花園去玩，忽然看到了一種我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的植物，我問(wèn)其他同學(xué)這種植物的名字，可是同學(xué)們誰(shuí)也不知道這是什么植物，所以我就想，不知道就不知道吧，反正我也懶得再問(wèn)了。當(dāng)我再次想起這件事時(shí)，我突然感到很內(nèi)疚，我與這篇故事的小作者差距是多么大呀，遇到的是類(lèi)似的問(wèn)題，而我們處理的方法卻不相同，收獲的也不同。書(shū)中作者收獲的是知識(shí)，而我卻一無(wú)所獲。所以，我一定要做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的.人。
“學(xué)問(wèn)”這個(gè)詞的含義很簡(jiǎn)單，學(xué)就是學(xué)習(xí)，問(wèn)就是向別人提出問(wèn)題，做一個(gè)有才華的人，必須要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和提問(wèn)題，無(wú)論缺少哪一項(xiàng)都是不行的。
其實(shí)，科學(xué)家的大腦也不比我們聰明多少，可是為什么我們卻當(dāng)不了科學(xué)家呢？是因?yàn)槲覀儧](méi)有仔細(xì)觀察周?chē)囊徊菀荒�，也沒(méi)有善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索的精神。如果我們能仔細(xì)觀察，勇于探索，勤學(xué)好問(wèn)，我相信一定會(huì)有不小的收獲！
同學(xué)們，讓我們一起努力吧，朝著勝利的方向大步前進(jìn)，在不遠(yuǎn)的前方，一定能收獲到豐碩的成果！
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