傳統(tǒng)文化課程實(shí)施和專題教育活動(dòng)自查與整改報(bào)告

為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，我辦事處小學(xué)根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于規(guī)范中小學(xué)傳統(tǒng)文化課程實(shí)施和專題教育活動(dòng)的通知》，對(duì)各校傳統(tǒng)文化課程實(shí)施和專題教育活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了自查和整改，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報(bào)如下。一、傳統(tǒng)文化課程實(shí)施具體情況1、嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施嚴(yán)格按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見要求開設(shè)地方課程和校本課程。將《傳統(tǒng)文化》納入地方課程管理。配足了《傳統(tǒng)文化》課程專(兼)職教師，各學(xué)校建立了相應(yīng)的考核機(jī)制，鼓勵(lì)教師從事《傳統(tǒng)文化》教學(xué)，積極開展教學(xué)改革和教學(xué)研究。每學(xué)期初，要求各校制定《傳統(tǒng)文化》課程實(shí)施計(jì)劃，各任課教師制定《傳統(tǒng)文化》教學(xué)計(jì)劃。確保將傳統(tǒng)文化內(nèi)容納入學(xué)校課程，充分體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性。要求任課教師進(jìn)行書頭備課，使得教師上課有本可依。2、依托活動(dòng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育民族精神，讓傳統(tǒng)文化深入人心，各校依托教本，開展了豐富多彩的活動(dòng)。通過班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗，利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、安全、道德法制等活動(dòng)，學(xué)校充分利用文體比賽和興趣小組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，學(xué)生參與率和積極性高，有效地落實(shí)了傳統(tǒng)文化的教育目標(biāo)。通過傳統(tǒng)文化手抄報(bào)評(píng)比、傳統(tǒng)文化文藝匯演等活動(dòng)，使學(xué)生熟悉課程內(nèi)容。中心小學(xué)還將傳統(tǒng)文化內(nèi)容制作成了文化樹、文化墻，讓學(xué)生在玩耍中，潛移默化地受到熏陶，得到啟迪。同時(shí)，各校還積極響應(yīng)上級(jí)文件精神，組織師生通過論文撰寫、課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。二、專題教育內(nèi)容開展情況1、規(guī)定背誦內(nèi)容。為更好地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，方便學(xué)生逐級(jí)背誦，辦事處教委挑選了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》《孝經(jīng)》、《論語》中的部分內(nèi)容進(jìn)行級(jí)別劃分，并要求一至六年級(jí)的學(xué)生逐級(jí)背誦。2、扎實(shí)開展活動(dòng)為將專題教育活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，我們要求各校利用班級(jí)宣傳欄進(jìn)行讀書心得和手抄報(bào)展示。同時(shí)組織了"六一"節(jié)和元旦蓓蕾讀書成果文藝匯演。并將各校蓓蕾讀書成果納入到學(xué)校量化評(píng)估中去。3、積極探索地方課程的評(píng)價(jià)。各學(xué)校制定了相應(yīng)的經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案，評(píng)價(jià)結(jié)果都以等級(jí)形式表達(dá)。以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的功能。三、課程實(shí)施存在的問題1、從師資上來看，雖然保證了傳統(tǒng)文化課程的開設(shè)，但部分學(xué)校仍然重視不夠，由于是兼職教師，課程有漏上現(xiàn)象，開課質(zhì)量有待于提高。2、《傳統(tǒng)文化》課程的開設(shè)雖然進(jìn)行了積極探索，但是，總體上來說還比較薄弱，個(gè)別學(xué)校的個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)識(shí)不到位，出現(xiàn)不備課上課的現(xiàn)象。急需進(jìn)一步加強(qiáng)該課程的研究，使其更具有可操作性。3、專題教育活動(dòng)內(nèi)容太多，對(duì)誦讀的內(nèi)容研究不深，分析不透，甄別不夠，致使一些帶有糟粕性的內(nèi)容流入學(xué)校，扭曲了學(xué)生的價(jià)值觀念，腐蝕了小學(xué)生的心靈。四、整改措施一是進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，深入實(shí)踐新課程理念，提高課程實(shí)施水平。針對(duì)《傳統(tǒng)文化》課時(shí)開不足現(xiàn)象，辦事處教委下一步將不定時(shí)的開展課程實(shí)施情況調(diào)研，督促各校開足課時(shí)。二是針對(duì)教師認(rèn)識(shí)不到位，不備課上課的現(xiàn)象進(jìn)行談話教育。要求其認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。加強(qiáng)該課程的研究，使其更具有可操作性。三是對(duì)專題教育活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行精心挑選，將那些體現(xiàn)中華彌足優(yōu)秀文化、體現(xiàn)以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神、體現(xiàn)爭(zhēng)取理想信念和民族自尊自信、體現(xiàn)良好道德品質(zhì)和文明行為的文化典籍推薦給學(xué)生。臨沭街道辦事處教委教研室2011.2.19

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