讀書演講稿(必備)

　　演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的讀書演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。

　　讀書演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！書是知識(shí)的海洋，是文化的殿堂，是智慧的結(jié)晶，也是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)于一個(gè)十分愛(ài)讀書的小學(xué)生來(lái)書，書更是一位忠實(shí)的朋友。

　　書的作用可大了，通過(guò)它，我了解了許多歷史，地理知識(shí)。祖國(guó)的許多名山大川我都沒(méi)去過(guò)，是書帶我爬上了著名的華山、廬山、黃山、飽覽了祖國(guó)的壯麗山河。

　　我喜歡讀書，爸爸還總是說(shuō)我“一見(jiàn)到書就愛(ài)不釋手，把什么都忘記了，連吃飯也忘了，好像被勾了魂似的�！庇幸淮�，我請(qǐng)求媽媽帶我到書店看書，到了書店，我便抱起一本厚厚的《父與子》看了起來(lái)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽便走到了我的身旁，告訴我說(shuō)：“你已經(jīng)看一個(gè)小時(shí)多了，現(xiàn)在已經(jīng)中午了，我們得趕緊回家做飯吃了！”可看得在投入的我卻一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有。媽媽只好“架起大炮”向我“猛烈開(kāi)火”。沒(méi)辦法，我只好依依不舍的放下手中的“寶貝”，說(shuō)了聲：“多好的書��！可惜沒(méi)時(shí)間了。”然后撇撇嘴巴很不情愿的嘀咕著：“人家還沒(méi)看完呢！干嘛要這么著急�。　拔�，還不快走，你嘀咕什么？”媽媽問(wèn)我。

　　“沒(méi)……沒(méi)什么�！卑�，幸好媽媽沒(méi)聽(tīng)到，不然又要山“三打五雷轟”了！哎，那么好的書，人家真的不想走哩！還有一次，同學(xué)給了我一本愛(ài)的教育，我不管什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，都讀著那本書。記得那是上課的時(shí)候吧！我在桌下偷偷地看著這本愛(ài)的教育，老師講的，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，終于，老師在三十名學(xué)生中發(fā)現(xiàn)了。一位正在讀書的我，但我未發(fā)現(xiàn)老師。老師靜悄悄的走來(lái)，同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)我的衣服，小聲說(shuō)道：“喂，老師來(lái)了！”但津津有味的看書的我卻毫無(wú)意識(shí)到自己已經(jīng)成了老師的“眼中釘”，只聽(tīng)“啪”的一聲，我的頭上便腫起了大紅包，我膽怯的望了望老師，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，趕緊把書收了下去。不過(guò)，雖然頭上有些痛，但給了我一個(gè)記在心里的道理：上課不能看課外書。唉，書，你的魅力真大��！在以后的生活里，我更喜歡讀書。漸漸地，書讓我的大腦更加充足，讓我的見(jiàn)識(shí)更加廣闊，讓我的生命更加多彩，讓我的'人生更加輝煌！

　　我愿做一條魚(yú)，在書海里暢游；我愿做一條蠶，去咀嚼大片大片芳香的書味，我愿做一只鳥(niǎo)，有數(shù)不盡的溫暖書頁(yè)共筑起的小巢。讀書吧！朋友，它會(huì)讓你受益無(wú)窮，快樂(lè)無(wú)限！讀書演講稿篇淡淡書香就像是一把可以打開(kāi)我們心靈枷鎖的鑰匙，清理被塵世蒙塵的心靈。讀書對(duì)我們來(lái)說(shuō)不能看作是任務(wù)或者工作，而應(yīng)該看做一種樂(lè)趣或是一種享受。

　　我心中的讀書沒(méi)有功利性，也是沒(méi)有指向性，但憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì)意，有所感受。我們讀天地，讀自然，讀歷史，讀人文……似乎什么東西都可以哪來(lái)讀，但不管讀的是什么，最終我們讀的是感情，是思想，更是人。讀一本好書，就像交了一個(gè)益友。書中必有同好者，以書會(huì)友，以友輔心，書中遇知音，書中遇知心，此讀書之一大賞心悅事也。

　　讀書感覺(jué)是一種消遣，但肯定不僅僅是消遣。古有顏真卿的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，陸游的“書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難”，李若蟬的“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”，也有蘇東坡的“好書不厭讀百回，熟讀課思子自知”。今有愛(ài)迪生的“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)”，普希金的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”，還有列夫托爾斯泰的“理想的書籍是智慧的鑰匙”。我以為，讀書的好處有三，陶冶性情，精神追求和啟蒙自我。

　　讀書可以陶冶性情。腹有詩(shī)書氣自華，黃庭堅(jiān)云：“三日不讀書，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎�！弊x書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，林語(yǔ)堂的解釋是讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。

　　讀書可以修身養(yǎng)性，可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在“塵世熙熙，皆為利來(lái)；塵世攘攘，皆為利往”的社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越失去自我，被喧囂蒙塵自己心靈的圣土。曾幾何時(shí)，我們都體驗(yàn)到過(guò)冰涼徹骨的虛無(wú)，“飄飄何所似，天地一沙鷗”正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫照。帶著這種強(qiáng)烈的困惑，我們走進(jìn)書香，那里便是我們精神的后花園。

　　一言以蔽之，讀書其實(shí)就是在樂(lè)趣中追求真善美，陶冶性情是求美，精神追求是求善，啟蒙自己是求真。因此，走進(jìn)浩瀚書海，呼吸那淡淡書香，彈指間信手拈來(lái)，尋找到人生的真善美，坐觀塵世潮起潮落，終睹得青天明日。

　　讀書演講稿 篇2

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”，的確如此。一個(gè)人成才可以無(wú)師自通，卻不可以無(wú)書自通。讀書是我們成長(zhǎng)的一個(gè)永遠(yuǎn)話題，從懂事讀書開(kāi)始，書一直陪伴我度過(guò)了六七年時(shí)光，長(zhǎng)大了，知道讀書可以錘煉思想，陶冶情操，是不可不讀的。

　　北宋大文豪歐陽(yáng)修是一個(gè)博學(xué)多才的大才子。一捧起書就如癡如醉地讀，他經(jīng)常在枕上，廁上讀，就連騎在馬上也一刻不閑著，他天天想的都是書。由于歐陽(yáng)修的勤奮好學(xué)，他寫了幾篇膾灸人口的千古名篇：《醉翁亭記》，《秋聲賦》等，成就斐然，受到無(wú)數(shù)后人的傳頌。

　　我從讀書中也體會(huì)到無(wú)窮樂(lè)趣。翻開(kāi)蘇軾的《念奴嬌。赤壁懷古》，我仿佛置身于三國(guó)赤壁大戰(zhàn)那種“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”驚心動(dòng)魄的古戰(zhàn)場(chǎng)面，以及周公瑾運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外那種英雄氣概。翻開(kāi)《岳陽(yáng)樓記》，我從千古名句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”中，我體會(huì)到范仲淹那種憂國(guó)憂民的.高尚情操。

　　讀書，使我懂得父母生我養(yǎng)我的艱辛，讓我讀懂了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的含義。讀書，使我面對(duì)老師在講臺(tái)上揮汗如雨時(shí)，我再也不敢神游于“洛克王國(guó)”之中。讀書，讓我能夠在面對(duì)落日，晚霞，青山，清風(fēng)，院子的美景時(shí)，能夠隨口吟出：“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”，而不至于在面對(duì)美景時(shí)啞口無(wú)言。

　　同學(xué)們，要想做一個(gè)睿智，博學(xué)多才的人，就必須通過(guò)讀書才可達(dá)到。蘇軾概括道：腹有詩(shī)書氣自華，這是一種書卷氣的自然流露。想起我無(wú)靜心研讀又何止三日，真是汗顏，希望所出文字不要味同嚼蠟，索然無(wú)味才好。

　　我喜歡書，更喜歡讀好書。成功不是唾手可得的。一個(gè)人不讀書，他永遠(yuǎn)不可能有淵博的知識(shí)。把平時(shí)的時(shí)間擠出來(lái)，收集起來(lái)讀書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書也是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉。書可以把無(wú)聊的時(shí)刻變成有趣的時(shí)刻，希望同學(xué)們多找這位知己，讓它也成為你的另一個(gè)終身伴侶。

　　讀書演講稿 篇3

　　各位同學(xué)大家啊好！今天我演講的題目是：熱愛(ài)讀書。

　　各位老師，假如有人問(wèn)我，你最喜歡什么，我會(huì)說(shuō)：“我喜歡泉水，它給了我清雅純潔的心境；我喜歡大海，它給了我無(wú)私博大的愛(ài)；我喜歡高山，它給了我堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的意志；但我最喜歡的還是讀書，因?yàn)闀�是人類傳播文化的使者，是我們�(cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的源泉，是我們成長(zhǎng)中必不可少的營(yíng)養(yǎng)。如果沒(méi)有書，世界將不會(huì)那么精彩，我們的'思想也不會(huì)那么開(kāi)闊，如果沒(méi)有書，我們的頭腦就會(huì)像干枯的樹(shù)木，沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī)。

　　童話是我親密的伙伴，我羨慕白雪公主的美麗與善良，敬佩賣火柴的小女孩、丑小鴨它們那頑強(qiáng)不屈的精神。

　　我愛(ài)讀書，書是知識(shí)的寶庫(kù)，是人類進(jìn)步的階梯，是她開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我的生活，是她幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步，書是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福。

　　同學(xué)們，請(qǐng)熱愛(ài)讀書吧！我的演講完畢，謝謝大家！

　　讀書演講稿 篇4

尊敬教師,親愛(ài)同學(xué)們:

　　大家好！“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”。書籍,是我們生活中必不可少精神食糧。它像一塊墊腳石,幫忙我登上成功頂峰;它又像一把鑰匙,打開(kāi)我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想大門。

　　許多人因?yàn)樽x書改變了命運(yùn),不論是囯內(nèi)還是囯外。18XX年2月12日,一個(gè)美囯鄉(xiāng)村窮苦農(nóng)民家里出生了一個(gè)男孩,由于家庭窮困,他一生中上學(xué)時(shí)間不到一年�？墒�,他卻被各種書籍深深吸引著。他每到一個(gè)地方,都要向鄰居還有他所有認(rèn)識(shí)人們借書看,他如饑似渴利用一切時(shí)間閱讀著學(xué)習(xí)著。1837年,28歲他雖然連小學(xué)一年級(jí)都沒(méi)有讀完,可是經(jīng)過(guò)自我努力,成為了一名著名律師。1861年,他經(jīng)過(guò)競(jìng)選,成為美囯第11任總統(tǒng)。他就是美囯最著名總統(tǒng)之一—林肯。

　　我雖然沒(méi)有林肯那么偉大,但我已深深地體會(huì)到了讀書是多么重要!是,讀書不僅僅帶給我無(wú)窮樂(lè)趣,并且也改變了我許多。從《紅巖》中,讓我明白了今日幸福生活來(lái)是那么不容易,它是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像江姐那樣勇敢人馳騁砂場(chǎng)浴血奮戰(zhàn),用鮮血用生命換來(lái),我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)好好珍惜。從《西游記》中,我學(xué)習(xí)到了勇往直前堅(jiān)持不懈精神。從《三囯演義》中,我懂得了僅有齊心協(xié)力集思廣益才能做好一件事。是書,讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知嬰兒變成一名渴望知識(shí)少年;是書,讓我從一個(gè)淘氣包變成一個(gè)能靜心思考女孩。

　　小時(shí)候,我是最厭惡看書,很多書都是被我撕壞�？墒前职謰寢寛�(jiān)持給我講故事,我被故事里情節(jié)吸引著,很好奇爸爸媽媽是怎樣明白這么多趣味事情,爸爸媽媽對(duì)我說(shuō):“這都是書本上啊�！睆拇宋覞u漸地有了看書沖動(dòng)。真正讓我喜歡上讀書是有一次我在看電視,我漫無(wú)目換著頻道,心里埋怨著:好無(wú)聊啊,沒(méi)有一個(gè)好電視!忽然,一個(gè)節(jié)目吸引力我——《天才明白》!臺(tái)上哥哥姐姐們好厲害啊,回答問(wèn)題是那么迅速流暢,我被深深地震撼了。我問(wèn)媽媽為什么他們懂得那么多?媽媽就說(shuō)了一句話:“他們看書多啊!”從那時(shí)起,我暗暗發(fā)誓:我必須好好讀書,多讀書,必須要超過(guò)他們!

　　最重要是讀書陶冶了我情操,讓我明白了什么是真善美,什么是假惡丑。以前我很任性驕傲,不懂得珍惜時(shí)間,不懂禮貌,自從讀了《弟子規(guī)》《美德書》后,我變了,我變得尊老愛(ài)幼慷慨大方寬容謙讓起來(lái),我成了朋友眾多熱情助人陽(yáng)光女孩。當(dāng)然,讀書改變我還不止這些,它讓我插上了想象翅膀,讓我構(gòu)成好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我變更有愛(ài)心。書是饑餓時(shí)一片面包,是荒漠中一口清泉,讓我們熱愛(ài)讀書吧!

　　讀書演講稿 篇5

親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的朋友們：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是《讀書的習(xí)慣，人人要養(yǎng)成》。

　　早在古代的時(shí)候，古人們就把讀書看做是一種高尚的活動(dòng)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�，有了書籍，人們才能有不斷的進(jìn)步發(fā)展。你在生活中學(xué)會(huì)的每一種東西，哪一樣離得開(kāi)書籍？在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)離不開(kāi)書籍，你學(xué)會(huì)烹飪、做飯，不是從烹飪書上學(xué)來(lái)的嗎？……總之，書就像一種苦口的良藥，能使每一個(gè)人變的頭腦聰明，反應(yīng)靈活，甚至，還能出口成章呢！這不正應(yīng)了劉翔所說(shuō)的：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”

　　我有一個(gè)好友，作文寫得如妙筆生花一般。一天，我問(wèn)他作文為什么寫的那么好，他神采奕奕的對(duì)我說(shuō)：“難道你不知道杜甫的名言‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’嗎？”說(shuō)完便走了。我自己想了想，突然恍然大悟：原來(lái)她寫作文的法寶是讀書哇！

　　“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！鳖佌媲涞倪@句話告訴我們：少年時(shí)，也就是現(xiàn)在的我們，是要刻苦讀書的'最好時(shí)刻，如果等老了再去讀的話，那，已經(jīng)晚了。

　　講到這兒，有些朋友或許會(huì)問(wèn)了：“我也讀了不少書了，可為什么學(xué)習(xí)沒(méi)有什么起色呢？”你們或許還記得朱熹的名言“讀書有三道，謂心到，眼到，口到�！毙牡绞且�精神專一，一心一意；眼到是要全神貫注；而口到是要口說(shuō)，嘴誦。只有做到了這些，才能有所收獲，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己，自己真的做到了這三點(diǎn)嗎？哦，對(duì)了，應(yīng)該再加一道：手到。就是說(shuō)我們不光要看書，還要把書中的好詞佳句以及自己的感受寫下來(lái)。只有做到了這些，你才會(huì)更上一層樓！

　　說(shuō)這么多了，最后我只想對(duì)大家呼吁：讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，刻苦讀書，認(rèn)認(rèn)真真的讀書，你才能在他人之上，讓自己的學(xué)識(shí)更加豐厚！

　　感謝大家，我的演講結(jié)束了！

　　讀書演講稿 篇6

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基說(shuō)。想想看，書是不是我們生活中不可缺少的東西，我們還可以在書的王國(guó)了盡情的遨游，和書中的人物一起享受他們的喜，歡，悲等感情。

　　四，五歲的'時(shí)候，我經(jīng)常在床上聽(tīng)著爸爸給我講《三只小豬》，《丑小鴨》，《皇帝的新裝》，等故事，其中三只小豬的故事讓我感受到那些小豬是多么的聰明，而大灰狼是多么的愚蠢。丑小鴨這本書讓我感受到丑小鴨想成為天鵝是多么的難，而在這期間是這么多的人欺負(fù)她，她是多么的可憐，而皇帝的新裝讓我感受到這個(gè)皇帝是多么的愚蠢……

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，開(kāi)始讀起了《母親》，《上蔚的女兒》一些世界著名的小說(shuō)其中最讓我感動(dòng)的是母親，這位母親為了自己的孩子而棲身了自己，這本書讓我想起了母親的母愛(ài)是多么的偉大，這種偉大是用金錢買不回來(lái)的，這種心是買不回來(lái)的。希臘神話故事讓我知道了古代希臘想象力是多么的豐富，同時(shí)也讓我知道了那時(shí)候的神與人之間的善與惡……這些好看的書讓我愛(ài)不失手。

　　我相信，到時(shí)候全世界的小孩子都愛(ài)讀書，愛(ài)看書，讓我們這種愛(ài)看書的精神傳遍世界的每一個(gè)角落。

　　讀書演講稿 篇7

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的海洋，一個(gè)人如果不讀書就像一個(gè)沒(méi)有靈魂的.軀殼一樣。所以，同學(xué)們，多讀書吧！為了我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。

　　xx說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯”。

　　當(dāng)你打開(kāi)一本好書的時(shí)候，馬上就會(huì)聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂(lè)；有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾，走進(jìn)浩瀚書海，呼吸那淡淡書香，世間千般樂(lè)，書香最迷人！同學(xué)們，讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)讀好書吧！

　　讀書演講稿 篇8

　　閑暇時(shí)，喝杯咖啡，是一種典雅的享受；開(kāi)心時(shí)，聆聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，是一種歡樂(lè)的享受，煩惱時(shí)，放聲大哭，是一種出格的享受；無(wú)聊時(shí)，品味讀書，則是一種精神的享受。

　　"書"，一個(gè)從我們上幼稚園開(kāi)始就已接觸到的東西，它對(duì)我們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了。在過(guò)去的十幾年里，不知不覺(jué)的，書已成為我生命中不可或缺的一部分了。

　　從小學(xué)的;安徒生童話>到高中的;老人與海>，書見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)，它以不同的形式展現(xiàn)在我們的生活中，讓我們的生活多姿多彩！我們時(shí)常會(huì)感到興奮與歡樂(lè)，而歡樂(lè)的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬既逝的。如果時(shí)隔兩。三天，或許我們還記得當(dāng)時(shí)的我們是因?yàn)槭裁炊�快�?lè)！可是，兩個(gè)月，三個(gè)月甚至兩年，三年以后，誰(shuí)能保證我們不回將那剎那的微笑遺忘？往往在這時(shí)，我們只能選這有手中的筆記錄下生活的點(diǎn)滴，用我們從書中學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)描繪生命的彩圖！用我們自己的體會(huì)去鑄造生命的歷程！唯有這樣，我們才能將那短暫的一瞬化作永恒！

　　我總喜歡在一個(gè)人靜下來(lái)或是下雨的時(shí)候，坐在窗前，看一些筆調(diào)清新的文章。和著雨的旋律，我心中不由的快樂(lè)起來(lái)！甚至有時(shí)高興至極，我邊會(huì)站在窗前，大聲誦讀我所欣賞的文章。雨水嘩啦啦的聲音像是在為我鼓掌！或許，這就是它贊同我的方式吧！以前，"讀書會(huì)陶冶人的情操"這一觀點(diǎn)總是遭到我的排斥，幼時(shí)的我總認(rèn)為那只不過(guò)是作者虛情假意罷了！而如今，自己真正能夠體會(huì)到那種境界了，便樂(lè)在其中了！

　　在課本中，我從;孔雀東南飛>里的低泣，讀到了那對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞的劉蘭芝。從，從;我有一個(gè)夢(mèng)想>中的慷慨陳詞，我認(rèn)知到了那心系黑人權(quán)益的馬丁`路德金。在課外閱讀中，我從氣勢(shì)磅礴;逍遙游>里，感知到了那胸懷宇宙的莊子。從;茶花女>的'筆調(diào)中，我看到了那滿腹不平的小仲馬。

　　文字，讓我從那奇妙的閱覽世界里吸取到了很多知識(shí)，也學(xué)會(huì)了很多道理。以前，我總是太過(guò)注重事情的結(jié)果。而現(xiàn)在，我終于懂得：人的悲哀就在于總是喜歡去看事情的結(jié)局，而忽略了繪畫的過(guò)程，而死亡和消逝是注定的，只是我們?cè)谏�命結(jié)束的時(shí)候，要有一個(gè)值得驕傲的過(guò)程。曾幾何時(shí)，我還在為一些煩惱感到痛苦，因?yàn)橥纯�，生命才清晰刻骨。因�(yàn)橐磺卸紝⑾�逝，所以才不在害怕。我們只好在這些無(wú)奈面前，擺出我們從來(lái)沒(méi)有練習(xí)過(guò)的堅(jiān)強(qiáng)的笑容！才能擁有一個(gè)美好的明天！

　　讀書，在某種意義上來(lái)說(shuō)也是在提升自我的修養(yǎng)與素質(zhì)，我們能從不同的書中體會(huì)到不同的樂(lè)趣與心得。其實(shí)，人生好似一朵花，我們還在鋒芒畢露的時(shí)候綻放出花朵，而書則是花的色彩，沒(méi)有書，我們可以好好的開(kāi)放，有了書，我們可以更好的綻放！有了書，我們的世界才會(huì)五彩繽紛！有了書，我們的人生才會(huì)豐富多彩！

　　讀書演講稿 篇9

　　敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！我是五年級(jí)五班的xx，今天我要演講的題目是：《我愛(ài)讀書》。

　　從小到大，我最喜歡的東西，莫過(guò)于一本書。當(dāng)我沉浸在書的海洋里時(shí)，那實(shí)在是愜意，像在大海里的魚(yú)兒那樣自在，像在無(wú)邊無(wú)際的天空里一只自由自在飛翔的鳥(niǎo)兒那樣快活，有擴(kuò)展的天地，有想象的空間，有很多很多的好處。

　　其實(shí)，人生最大的幸福不是有許許多多的金錢，也不是有幾輛跑車，更不是有幾棟別墅，而是有一個(gè)書柜，里面有許許多多的書。有一柜子的書，是人生最大的幸福，也是人生最大的一筆財(cái)富。老天很眷顧我，給了我人生中最大的一筆財(cái)富，我那小小的書柜里，已經(jīng)有一百多本書了，里面放著《最好的小小說(shuō)》、《史上最強(qiáng)笑話王》、《千百的小豬》、《四大名著》、《清宮秘史》等書籍。每天寫完作業(yè)，我都會(huì)去讀書。記得有一次我讀《最好的小小說(shuō)》，讀得如癡如醉——當(dāng)主人公杰斯快樂(lè)時(shí)，我興高采烈，手舞足蹈；她傷心時(shí)，我淚如雨下，悲傷如焚。她的`命運(yùn)主宰著我的喜怒哀樂(lè)。

　　原來(lái)我以前總以為，煩惱的時(shí)候，去游樂(lè)園或者去電玩城，才是最好的選擇，所以一本書幾下子就讀完了，囫圇吞棗，狼吞虎咽，草草了事，結(jié)果最終吃虧的還是自己�？墒牵�當(dāng)《小小說(shuō)》走上了我生命的軌道，介入了我的生活后，我才發(fā)現(xiàn)了書的美好，書的用途，書的完美！于是，我漸漸愛(ài)上了讀書。

　　讀書，讓我受益匪淺：是書徹底打開(kāi)了我的心扉，讓我走進(jìn)了知識(shí)的大門，拿到成功的鑰匙。是書，改變了我的人生！

　　讀書的好處多，作用多，更重要的是，它能帶給我快樂(lè)，給予我知識(shí)，所以，我愛(ài)讀書！

　　謝謝大家，我的演講完畢。

　　讀書演講稿 篇10

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是胡紹涵，今天我演講的題目是讀書的快樂(lè)。

　　其實(shí)生活中的樂(lè)趣無(wú)處不在，只要你細(xì)心觀察生活，樂(lè)于欣賞美好，并時(shí)常懷著一顆快樂(lè)的心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書也是一件快樂(lè)的事情。我愛(ài)讀書，它豐富了我的所見(jiàn)所聞，我愛(ài)讀書，它開(kāi)啟了我的心靈之門，我愛(ài)讀書，他讓我領(lǐng)略了世界的偉大。讀一本好書，就像是與一位高尚的`人談話，如《做優(yōu)秀的自己》這本書里有一篇文章就深深感動(dòng)了我，里面講了媽媽只把魚(yú)頭給自己吃，魚(yú)肉都給了自己的兒女，這雖然是件微不足道的小事，卻觸動(dòng)了我柔軟的內(nèi)心，讓我從中明白了父母的辛苦與無(wú)私。

　　同時(shí)讀書也要有方法，如此才能離快樂(lè)更進(jìn)一步，讀書的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)邊讀邊標(biāo)出自己喜歡的地方，寫上自己的感想，再積累一些好詞好句，這樣不僅對(duì)我們的習(xí)作有很大的幫助，還會(huì)給我們的交談帶來(lái)很多益處，所以同學(xué)們快拿起一本書，與她交個(gè)朋友吧！

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家！

　　讀書演講稿 篇11

　　"人不讀書，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日則對(duì)人言語(yǔ)無(wú)味。"可見(jiàn)讀書的重要性，所以我們今天就談?wù)勛x書。

　　（一）讀書的態(tài)度

　　大凡講讀書，首要的就是談?wù)剬?duì)讀書的態(tài)度。歸結(jié)起來(lái)，有兩個(gè)字可以作為統(tǒng)領(lǐng)："莊重"。莊重是為人之本——對(duì)自然要有謙恭之心，對(duì)生命要有敬畏之心，對(duì)語(yǔ)言、文字、書本乃至一切文化都要持莊重的態(tài)度。不要跪著面對(duì)偉人，對(duì)待權(quán)威和曾經(jīng)的輝煌歷史，我們致以崇高的敬意，但不能盲從。我們應(yīng)該秉持事實(shí)和真理，堅(jiān)持獨(dú)立的精神和自由的意志，做出恰當(dāng)?shù)呐袛唷?/p>

　�。ǘ�）讀書的方法

　　其次，我想談?wù)勛约鹤x書的一點(diǎn)方法和感受。

　　讀書有個(gè)前提：帶著問(wèn)題去讀，邊讀邊質(zhì)疑。等到學(xué)會(huì)了怎樣問(wèn)，就自然會(huì)做得好學(xué)問(wèn)。

　　我們讀書需要會(huì)比較。比較什么呢？有兩層——我們需要比較出版社和相應(yīng)的作者或者譯者。可不要小看這些。就拿文史方面的書為例，出版社的水平直接決定了此書的精準(zhǔn)程度和譯注水準(zhǔn)，從而決定了讀者在讀書時(shí)的愉悅程度。不同的出版社有不同的風(fēng)格，比如選文史專著和古籍，當(dāng)推中華書局、上海古籍和商務(wù)印書館三家為魁；選中外文學(xué)，當(dāng)推人民文學(xué)、三聯(lián)書店等為魁。但是我們也不能拘泥于版本，就像有人好古籍，非宋版、元本不讀，那最后反而是鉆了死胡同。

　　我們除了比較版本，還要比較書中的內(nèi)容和思想。面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，我們一邊要綜合我們所見(jiàn)的不同觀點(diǎn)，一邊要據(jù)此以進(jìn)行自己的`判斷和提煉。舉個(gè)例子吧，陳寅恪先生在《唐代政治史述論稿》中指出唐代"關(guān)中本位政策"到武曌時(shí)才不復(fù)執(zhí)行，關(guān)隴集團(tuán)至此不復(fù)存在。但黃永年先生唱反調(diào)——他在《從楊隋中樞政權(quán)看關(guān)隴集團(tuán)的開(kāi)始解體》一文中，從唐代凌煙閣二十四功臣中進(jìn)行分析，得出了"關(guān)隴集團(tuán)在入唐后便不復(fù)存在"的結(jié)論。那么究竟是誰(shuí)說(shuō)的更有道理？我們就可以據(jù)此來(lái)深入的分析，甚至可以提出第三種解釋——這就是我們自己的智慧的結(jié)晶。

　　我們讀書也要會(huì)窮究。這大概就是所謂的"格物致知"精神。當(dāng)初我讀《史記》，看到《秦本紀(jì)第五》中講到"孝文王除喪，十月己亥即位，三日辛丑卒，子莊襄王立。"可是《呂不韋列傳》中卻說(shuō)："秦王立一年，薨，謚為孝文王。"同樣的問(wèn)題，《資治通鑒》說(shuō)："王即位，三日薨。"那么其中的差別究竟是怎么回事呢？后來(lái)我在日本學(xué)者平勢(shì)隆郎所著的《從城市國(guó)家到中華》一書中找到解釋："子楚作為大王即位后，于逾年改成元年。"原來(lái)這里是一個(gè)逾年稱元法的問(wèn)題。至此這個(gè)問(wèn)題才有了一個(gè)相對(duì)完整的解釋。

　　諸位或許要問(wèn)：為什么不上網(wǎng)查呢？網(wǎng)絡(luò)上信息太雜，也不見(jiàn)得準(zhǔn)確。但更重要的是，我們需要養(yǎng)成獨(dú)立思考和獨(dú)立查資料的習(xí)慣，而不能過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)，吃現(xiàn)成飯可就沒(méi)意思了。

　　至于讀書的具體方法，我常用眉批和卡片。想要做好學(xué)問(wèn)，資料的搜集必須要重視，這就需要我們仔細(xì)觀察和積累。當(dāng)然素讀書無(wú)定法，適合自己的才是最好的。

　　（三）讀書的責(zé)任

　　我們讀書不能夠固步自封，應(yīng)該主動(dòng)的培養(yǎng)"大視界"，以世界的潮流衡量自身，進(jìn)行取舍。

　　若說(shuō)讀書非要有個(gè)"用處"，我就歸結(jié)一下，在于"改變自己""影響他人""貢獻(xiàn)社會(huì)"。讀書并將書中的靈魂應(yīng)用到實(shí)處，豐富自己，這是其一；在應(yīng)用的同時(shí)，將自己的能量傳播給身邊的人，這是其二；最終為社會(huì)在各行各業(yè)做出自己的微薄的貢獻(xiàn)，這是其三。

　　我今天所講，在于開(kāi)風(fēng)氣之先，希望能借此機(jī)會(huì)，在同學(xué)中間形成一個(gè)追求真理、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)。如果所講有什么紕漏，歡迎指正。

　　謝謝！

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