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四年級(jí)演講稿

時(shí)間:2023-05-15 08:34:04 演講稿 我要投稿

實(shí)用的四年級(jí)演講稿范文集合六篇

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實(shí)用的四年級(jí)演講稿范文集合六篇

四年級(jí)演講稿 篇1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  暑假里,好不容易做完作業(yè),媽媽開(kāi)著車去鄉(xiāng)下外婆家。外公正頂著火辣辣的太陽(yáng),汗流浹背,在西瓜地里走來(lái)走去。每見(jiàn)西瓜,蹬下身子,用手指彈一彈,或者用手掌拍一拍,再看一看西瓜上 的兩根毛有沒(méi)有半綠半黃,如果彈出來(lái)發(fā)出“咚,咚,咚”的聲音,上面的毛一半黃了,那就說(shuō)明這只西瓜已經(jīng)成熟了。這樣外公就會(huì)把西瓜摘進(jìn)籮筐。

  我看了來(lái)了興趣,和外公一起摘西瓜了。我一會(huì)兒跑到這,一會(huì)兒跑到那,跳來(lái)跳去,用手指彈彈這個(gè)西瓜,彈彈那個(gè)西瓜,不一會(huì)兒我就摘了好幾個(gè)像籃球一樣大的西瓜。外公檢查,說(shuō):“個(gè) 個(gè)合格,一學(xué)就會(huì),聰明!”我無(wú)比高興。

  在外婆家的那幾天,只要外公一說(shuō)要去摘西瓜,掰玉米,摘白瓜,摘菜瓜啊,我就會(huì)立刻求外公帶我一起去,不管天有多熱,不管路有多遠(yuǎn),不管要起得多早。外公出發(fā),我就會(huì)屁顛屁顛的跟在 外公身后,然后走在山間的小路上,踩著露珠上山去,直到太陽(yáng)當(dāng)空照,我們才提著籃子,扛著籮筐,滿載而歸。

  住了一個(gè)星期,我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè),勞動(dòng)的樂(lè)趣。勞動(dòng)不但帶給我們不菲的果實(shí);而且給我勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),如掰玉米要看玉米的胡須,胡須發(fā)焦了就成熟了;還有當(dāng)我們親手摘瓜果時(shí),心里特別 的`滿足!

  勞動(dòng)是最光榮的,只有愛(ài)勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好的生活,我成了一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。

四年級(jí)演講稿 篇2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  生活中,我有許多朋友,有親人、同學(xué)、鄰居……但是我還有一位特殊的朋友——閱讀。

  在我還識(shí)字不多的時(shí)候,是媽媽幫我講故事,帶領(lǐng)我走進(jìn)了閱讀的樂(lè)園。我感到書(shū)是一個(gè)多么神秘的世界呀,里面有無(wú)窮無(wú)盡的故事吸引著我。有時(shí)在我寫完作業(yè)了,還要等媽媽空閑的時(shí)候才能給我讀故事聽(tīng),我只有干著急沒(méi)辦法。求人不如求己,我決定加快認(rèn)字的腳步。在一年級(jí)的下學(xué)期,我基本能獨(dú)自看故事書(shū)了。這樣,我和閱讀就成了形影不離的好朋友。

  自從我和閱讀成了朋友以后,我每天都要與他碰面,讓他帶我徜徉在知識(shí)的海洋里汲取營(yíng)養(yǎng)。有一次,媽媽給我買了一本《綠野仙蹤》。放學(xué)后,我在路上翻看了幾頁(yè)。這一翻不要緊,我被里面的故事情節(jié)吸引住了,怎么也不想停下來(lái)。媽媽叫我吃飯,我只說(shuō)“等一會(huì)兒”,就是舍不得放下書(shū)。直到媽媽從我手中奪去,才乖乖地去吃飯。三下五除二地吃完飯,我又捧起了那本書(shū)。是閱讀讓我知道了多蘿茜和她朋友之間的互幫互助,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

  有時(shí)候,在我看完一本書(shū)后,也會(huì)忘了我的閱讀朋友。這時(shí)媽媽就會(huì)給我講新書(shū)的有趣故事來(lái)吸引我,我就會(huì)心里癢癢的,又想起了閱讀這位老朋友。

  通常媽媽會(huì)與我同看一本書(shū),她先看,等我看完后,我們會(huì)互相說(shuō)說(shuō)自己的`看法與感受。

  我的閱讀朋友雖然不能像《夏洛的網(wǎng)》中夏洛為威爾伯的付出那樣熱烈的幫助我,但是他還教會(huì)了我許多許多。《今天我是升旗手》激發(fā)了我想要像肖曉一樣當(dāng)一次升旗手的愿望;《第七條獵狗》讓我體會(huì)到了人與動(dòng)物的感情也要像人與人一樣的友好相處;《青銅葵花》中正直善良的青銅與懂事的葵花之間親情深深打動(dòng)了我……

  同學(xué)們,讓我們與閱讀握手做朋友吧,堅(jiān)信他會(huì)帶給你輝煌的明天!

四年級(jí)演講稿 篇3

各位家長(zhǎng)好!

  首先為在座的家長(zhǎng)們喝個(gè)彩!雖然工作繁忙,但你們?nèi)耘f忙里抽空前來(lái)參加這個(gè)會(huì)議,足見(jiàn)你們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心,也足見(jiàn)你們都是有責(zé)任心的家長(zhǎng)!

  我姓周,是我們四(一)班的語(yǔ)文老師。大家或許早已從孩子那里耳聞過(guò),我同時(shí)還兼了我們學(xué)校圖書(shū)館的管理工作,因此平時(shí)工作比較繁忙。

  與四一班的孩子們相處也已經(jīng)有兩個(gè)多月了,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,對(duì)于這個(gè)班,對(duì)于班中的孩子們,我一直是比較喜歡的。因此兩個(gè)多月的課上下來(lái),感覺(jué)也比較愉快。

  先來(lái)說(shuō)說(shuō)上課的情況。

  從課堂學(xué)習(xí)來(lái)看,大部分孩子課堂上能做到安靜、認(rèn)真地聽(tīng)講。在此我要特別表?yè)P(yáng)一下上課發(fā)言積極的同學(xué):――

  在我看來(lái),上課舉手是相當(dāng)重要的,那意味著課堂上他能時(shí)時(shí)跟著老師的思路走,注意力時(shí)刻集中著,這樣子聽(tīng)課的效率才高。相反,有的孩子看上去坐在位子上不動(dòng)也不說(shuō)話,其實(shí)腦子里不知道在想些什么,十有八九是在走神。有的呢,干脆在下面做小動(dòng)作或說(shuō)悄悄話。所以一節(jié)課下來(lái),認(rèn)真聽(tīng)講的孩子能學(xué)到到九分十分,他只學(xué)到了五六分。時(shí)間一長(zhǎng),差距就拉開(kāi)了。家長(zhǎng)不妨經(jīng)常跟孩子自已或任課老師了解一下,你的孩子課堂聽(tīng)講是不是常舉手,效率高不高。

  再說(shuō)說(shuō)成績(jī)。――看成績(jī),簡(jiǎn)單介紹。

  我們先來(lái)聊聊成績(jī)差異是如何造成的。就說(shuō)我們這個(gè)四一班的,每一次考試,總會(huì)有九十幾甚至一百分的,也總會(huì)有六七十分七八十分的。從一年級(jí)起點(diǎn)開(kāi)始,同樣的學(xué)校上學(xué),同樣的教室上課,同樣的老師教授,為什么四年下來(lái),差異那么大?不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題?

  這當(dāng)然與孩子的智商有關(guān),但現(xiàn)在的孩子都聰明,智商方面的差別并不大。

  第二個(gè)原因,自然與課堂聽(tīng)講密切相關(guān),這一點(diǎn)前面也介紹過(guò)了。

  還有一個(gè)非常重要的原因,就在回家作業(yè)上。由于在學(xué)校的時(shí)間有限,老師們往往會(huì)把一些準(zhǔn)備性的預(yù)習(xí)作業(yè)、機(jī)械重復(fù)的抄寫練習(xí)和背誦之類的作業(yè)布置給孩子們回家去完成。而這些回家作業(yè)的完成質(zhì)量,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響可能是家長(zhǎng)們所不了解的。先來(lái)說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)課文。在這個(gè)作業(yè)里,肯定包含了一個(gè)“讀課文至少三遍”的要求?墒俏腋艺f(shuō),班里至少有一半的孩子回去是沒(méi)有讀過(guò)一遍課文的。家長(zhǎng)們也許會(huì)說(shuō),這一點(diǎn)做不做有什么關(guān)系呢?關(guān)系大著呢!平時(shí)一篇課文,我們往往只花一至兩節(jié)課就上掉了。時(shí)間這么短,也就意味著孩子們?cè)谡n堂上是沒(méi)有太多時(shí)間去熟悉課文的,一般只有一遍,有的甚至一遍的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。這樣一來(lái),課文上下去就會(huì)出現(xiàn)兩種極端情況,老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下來(lái),預(yù)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)并找到了答案,而課文不熟的呢,老師講到哪里了都稀里糊涂,等他找到相關(guān)內(nèi)容,大家早已在學(xué)習(xí)下一個(gè)環(huán)節(jié)了。于是一節(jié)課四十分鐘,基本就是在莫名其妙中度過(guò)的。請(qǐng)家長(zhǎng)們算算看,他這節(jié)課能學(xué)到多少?

  這是預(yù)習(xí)的重要性。至于背誦,自然不言而喻了。哪張?jiān)嚲頉](méi)有填空題?背不出來(lái),怎么可能填得對(duì)?一般大考,填空題怎么也得有十來(lái)分,這個(gè)十來(lái)分沒(méi)抓住,不要說(shuō)好成績(jī)了,想要保住中等水平也危險(xiǎn)的。但我們班現(xiàn)在的背誦情況十分糟糕。首先是家長(zhǎng)這關(guān)把得不嚴(yán)。明明家長(zhǎng)已經(jīng)簽了“已背出,已背熟”,但到學(xué)校一抽背一檢查,根本通不過(guò)。家里只有一個(gè)孩子,還是自家的孩子,家長(zhǎng)都沒(méi)管牢,想想老師要管多少孩子?如果每個(gè)孩子到學(xué)校里來(lái)都要回爐,老師還要備課上課批作業(yè),哪里來(lái)這么多的時(shí)間與精力再幫家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的回家作業(yè)呢?

  有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我們從來(lái)不管孩子的作業(yè),從來(lái)不簽字,孩子也能考個(gè)七八十分!沒(méi)錯(cuò),孩子的確也沒(méi)有出現(xiàn)什么太大的退步。可是,家長(zhǎng)們可能也從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò),這些成績(jī)都是怎么來(lái)的。――看課件中的補(bǔ)課照片

  家長(zhǎng)對(duì)孩子放棄了,老師可并沒(méi)有放棄啊!我們可是把所有的空余或不空余拼命擠出來(lái)的時(shí)間都用來(lái)幫助孩子們補(bǔ)習(xí),提高了。不求家長(zhǎng)多少感謝,只要能多點(diǎn)理解,多點(diǎn)支持與配合,多溝通,我們也會(huì)覺(jué)得這樣的付出是值得的。

  當(dāng)然話說(shuō)回來(lái),自已孩子的回家作業(yè),還是請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真對(duì)待,嚴(yán)格要求。老師不可能個(gè)個(gè)顧及,到時(shí)耽誤了哪一個(gè),對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)只是幾十分之一,對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),就是百分之百的損失了。

  還有一個(gè)作業(yè)也請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)心孩子的家長(zhǎng)重視。每天都有一個(gè)閱讀摘抄。看半個(gè)小時(shí)課外書(shū),摘抄四個(gè)詞兩句話。這個(gè)作業(yè)不能偷懶。我們的目的不在抄,而在于讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

  說(shuō)到這一點(diǎn),有必要先講講四年級(jí)在小學(xué)階段的特殊性。從四年級(jí)開(kāi)始,我們孩子的學(xué)習(xí)從低段進(jìn)入了高段。而四年級(jí),正是這個(gè)轉(zhuǎn)換最關(guān)鍵的時(shí)期。進(jìn)入四年級(jí),有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),自已孩子的成績(jī)沒(méi)有以前那么高了。一二三年級(jí)時(shí),考個(gè)試不是一百就是九十幾,怎么四年級(jí)了,考考一個(gè)八十幾,有時(shí)還出現(xiàn)七十幾,出什么問(wèn)題了?除了少數(shù)孩子的'確是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不努力而導(dǎo)致成績(jī)下降外,大部分情況的出現(xiàn)與這個(gè)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變有極大關(guān)系。低段語(yǔ)文是以字詞句的教學(xué)和對(duì)段落的淺顯理解為主的,而到了中高段,簡(jiǎn)單的字詞知識(shí)比重變得越來(lái)越少,理解性的東西越來(lái)越多。這個(gè)時(shí)候,理解能力強(qiáng)的孩子就會(huì)很容易地適應(yīng)這一改變,而相對(duì)來(lái)說(shuō)弱一些的孩子就會(huì)在這些方面大量失分,難以取得好成績(jī)。

  老師可以教知識(shí),教做題目的技巧,但孩子的理解能力是教不來(lái)的。特別是閱讀題,有些孩子做起來(lái)錯(cuò)誤率極高,分?jǐn)?shù)扣光光。你今天教他弄懂了這題,換篇文章他又不理解了。怎么辦?多讀書(shū),多積累。在日積月累中逐步提高理解能力?吹枚嗔,知識(shí)豐富了,有些東西自然而然就把握得好了。而這個(gè)過(guò)程,不是一天兩天就能完成的,得靠長(zhǎng)期的堅(jiān)持,厚積而薄發(fā),就是這個(gè)道理。堅(jiān)持讀上一段時(shí)間,到了五六年級(jí),成績(jī)自然會(huì)慢慢穩(wěn)定起來(lái),保持在一個(gè)較高的水平上。這個(gè)好處不僅僅對(duì)于閱讀,對(duì)于寫作文更有幫助。閱讀與作文不成問(wèn)題了,其它的更加小菜一碟了。如果你希望孩子未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能有長(zhǎng)足的進(jìn)步,每天半小時(shí)以上的課外閱讀一定不能缺少。

  我想說(shuō)的就是這些。最后祝每一個(gè)孩子在我們的共同努力下,都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)為有用的人才!

  謝謝大家!

四年級(jí)演講稿 篇4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  勞動(dòng)是光榮的,他能給人們帶來(lái)希望;勞動(dòng)是快樂(lè)的,他能給人們?cè)錾钣亚椤?/p>

  星期日的早晨,我和爸爸媽媽去姥姥家栽果樹(shù)。到了姥姥那里,已經(jīng)是中午了,我和爸爸、媽媽、姥姥、姥爺吃完午飯,就到果園里去栽樹(shù)了。姥爺騎摩托去買樹(shù)苗了,我們焦急的等待著,半晌,姥 爺回來(lái)了。他買了兩棵李子樹(shù)、一棵杏樹(shù)和三棵櫻桃樹(shù)。我非常興奮,就說(shuō):“快來(lái)栽樹(shù)吧。”于是,我們確定了位置。先栽杏樹(shù),我們?cè)诠麍@的東南角用鏟子挖了一個(gè)和籃球一樣大的坑,再把杏樹(shù)放 到坑里面,填上土,用腳踩實(shí),澆上水,一棵小樹(shù)栽好了。我在把櫻桃樹(shù)畫(huà)上位置——在果園的門口。櫻桃樹(shù)可不是那么好栽,我和媽媽費(fèi)了好大勁才把坑挖好。爸爸和老爺抬起又扁又長(zhǎng)的`櫻桃樹(shù)放到 坑里,下一步就是填土了?墒菣烟覙(shù)的枝葉太密又太貼近地面,想讓鏟子放到樹(shù)叢里面可不是那么好辦,把鏟子放到樹(shù)叢的上面往下倒土,會(huì)傷到櫻桃樹(shù)的。我和爸爸媽媽都在苦思冥想的想辦法。

  僵持了幾分鐘,我想出了一個(gè)非常好的主意。讓爸爸媽媽把土鏟成一堆,我就把土推進(jìn)大坑里,用手拍實(shí),在澆上水。就這樣,我和爸爸媽媽就把三棵櫻桃樹(shù)全給栽上了。姥姥那邊呢,已經(jīng)把小樹(shù)全 栽好了。我想:給姥姥的果園里栽樹(shù),就是給村里增添了一份色彩,給世界增添了一點(diǎn)綠色。只要人人都愛(ài)勞動(dòng),就能打造出更美好的明天。

四年級(jí)演講稿 篇5

老師們、孩子們:

  大家好!在上一周,我們學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng)。孩子們也是很認(rèn)真地準(zhǔn)備,積極地參加。相信這些活動(dòng)也讓大家得到了鍛煉,受到了一些教育。老師們也在這個(gè)過(guò)程中看到了孩子們的歡樂(lè)、孩子們的成長(zhǎng)。希望大家以后更加積極熱情地參與學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng),在活動(dòng)中不斷提升和完善自己。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼之間,我們的'新課都要學(xué)完了,還有一個(gè)月,這一學(xué)期又要結(jié)束了?墒牵⒆觽,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,你究竟掌握了多少新知識(shí)、明白了多少道理呢?

  孩子們常這樣談?wù)撁魈欤好魈煳乙袷丶o(jì)律、明天我要按時(shí)完成作業(yè)、下次考試我要進(jìn)步幾個(gè)名次、以后我要當(dāng)個(gè)醫(yī)學(xué)家……大家的想法總是很多很多,愿望總是很美好。但美好的明天不會(huì)從天上掉下來(lái),它要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞,只有今天的努力,才能換來(lái)明天的美好。達(dá)·芬奇小時(shí)學(xué)畫(huà)蛋感覺(jué)很單調(diào),但他堅(jiān)持不斷發(fā)練習(xí),打下了堅(jiān)實(shí)的繪畫(huà)基礎(chǔ),終于成為世界上偉大的畫(huà)家。法國(guó)-軍事家拿破侖,當(dāng)士兵時(shí)因犯錯(cuò)誤被關(guān)了禁閉。這期間,他把一本偶然得到地羅馬帝國(guó)進(jìn)代的法律條文讀了又讀,從而掌握了豐富的法律知識(shí),連法律專家們都感到驚訝。

  古人曾寫過(guò)首《明日歌》:“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎”。這句話的意思就是說(shuō)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)有無(wú)數(shù)個(gè)明天,可是今天過(guò)去了,卻永遠(yuǎn)也不會(huì)再回來(lái)。如果我們每個(gè)人只是想著明天再怎么做,卻不在今天付出行動(dòng)和努力,那終究將一事無(wú)成。

  孩子們,一寸光陰一寸金,請(qǐng)珍惜這筆財(cái)富吧:聽(tīng)好今天的每一節(jié)課,讀好今天的每一本書(shū),完成好今天的每一項(xiàng)作業(yè)、做好今天的每一件事,時(shí)刻準(zhǔn)備好只有今天踏踏實(shí)實(shí)付出行動(dòng),才能創(chuàng)造出美好的明天!

四年級(jí)演講稿 篇6

  Hello,everybody!在浩瀚的宇宙里有一顆美麗的藍(lán)色星球,那就是我,地球,你們?nèi)祟惖募覉@!

  我所在的太陽(yáng)系可是一個(gè)大家族,我有很多的兄弟姐妹,大個(gè)的就有土星、木星等七個(gè),和我一起組成了八大行星,我們的小兄弟小行星更是數(shù)不勝數(shù),我們一起日夜不停地圍繞著我們的爸爸——太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)著。雖然我在太陽(yáng)家族中排行老五,但卻是一個(gè)存在生命的星球,這一點(diǎn)讓我倍感自豪。

  距離我最近的天體是月亮,他是我的衛(wèi)星,一刻不停地圍繞著我旋轉(zhuǎn)。月亮可算是我的'干兒子,因?yàn)榭茖W(xué)家們說(shuō)他是個(gè)外來(lái)戶,很久很久以前被我捉過(guò)來(lái)當(dāng)衛(wèi)星的?蓱z的月亮,身上沒(méi)有大氣層的保護(hù),被那些隕石和流星撞得千瘡百孔。

  我的最外層是一層厚厚的大氣,它仿佛是我身上的輕紗衣服,避免我像月亮那樣受到外來(lái)客的襲擊。接下來(lái)是地殼,你知道我為什么是藍(lán)色的嗎?那是因?yàn)榈貧け砻娴陌俜种呤际撬O碌陌俜种攀顷懙。別看我表面上總是那么安靜祥和,可實(shí)際上我有一顆沸騰的心,在地殼的下面我的身體最深處都是炙熱的巖漿。

  以前,在我的身上鳥(niǎo)語(yǔ)花香,生機(jī)勃勃。天是湛藍(lán)湛藍(lán)的,地上綠樹(shù)成蔭,小鳥(niǎo)在林間嬉戲,小溪里魚(yú)兒愜意地游著,一切都是那么美好。可是人類科技快速發(fā)展,所需求的東西也就越來(lái)越多,他們把樹(shù)木砍伐一光,丟棄的垃圾所污染了溪流,小鳥(niǎo)無(wú)處安家,魚(yú)兒沒(méi)了蹤跡。工廠不斷地從各個(gè)煙囪中排氣,馬路上的汽車也排出尾氣,人們還經(jīng)常為爭(zhēng)奪權(quán)力、土地而打仗,打得我身上全是傷痕。還有的在我身上肆意開(kāi)挖,尋找礦藏,使得我發(fā)生了地震、海嘯等事故,讓人類的生存陷入危機(jī)。

  人類啊,請(qǐng)保護(hù)我,珍惜這美好的環(huán)境吧!

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