感恩奉獻(xiàn)演講稿集合七篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?以下是小編收集整理的感恩奉獻(xiàn)演講稿9篇,歡迎閱讀與收藏。
感恩奉獻(xiàn)演講稿 篇1
時(shí)光如流水般飛逝,轉(zhuǎn)眼我們到了四年級(jí)。首先,我想對(duì)所有的老師表示誠(chéng)摯的敬意和感謝。在過(guò)去的五年里,老師們努力工作,做出了無(wú)私的貢獻(xiàn),給我們傳授知識(shí),啟迪我們的智慧,規(guī)范我們的行為,更重要的是,教育我們做人的原則,培養(yǎng)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,樂(lè)觀進(jìn)取的精神,使我們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)中有一個(gè)良好的起點(diǎn)。
過(guò)去的五年,你為我們浪費(fèi)了五年的青春,你為我們肩負(fù)了五年的責(zé)任。你為我們付出了巨大的努力。你只需要付出,卻不期待任何回報(bào)。時(shí)間可以沖走我們的記憶,很多東西也會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被遺忘。但是我們現(xiàn)在不會(huì)忘記老師的栽培,以后也不會(huì)忘記。我們會(huì)永遠(yuǎn)記得一個(gè)小老師,他帶領(lǐng)我們從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子到開(kāi)始上小學(xué)的小學(xué)生,又從求知若渴的少年馬上離開(kāi)了母校。無(wú)論我們將來(lái)去哪里,我們都會(huì)永遠(yuǎn)記得是你帶領(lǐng)我們走向人生的第一步。
謝謝——老師,讓我們變得自信,能夠超越自己。你用事實(shí)向我們證明了學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān),而是一種樂(lè)趣和責(zé)任,一把通向我們從未知曉的世界的鑰匙。你教會(huì)了我們大膽探索,用自己的頭腦和雙手去發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游,讓生活充滿驚喜!
謝謝——老師,讓我們知道,我們可以從失敗中學(xué)習(xí),在困難中克服障礙,在黑暗中尋找光明。你給了我們思考的勇氣,要求我們思想開(kāi)放。你把美放在我們心里,給我們教導(dǎo),給我們洞察力,給我們想象力。也許你講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)隨著時(shí)間的推移被我們遺忘,但你的'熱情、勇氣和善良會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中,讓我們刻骨銘心。
謝謝——老師,讓我們知道生命可以薄如紙片,深如大海,廣如天空,我們必須做出自己的選擇。你帶領(lǐng)我們通過(guò)每一個(gè)問(wèn)題和發(fā)現(xiàn),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中看到智慧的閃爍。
親愛(ài)的老師們,你們的教導(dǎo)就像春風(fēng)和瑞雨。滋養(yǎng)我們的心靈。最后,衷心祝愿我們最尊敬的老師年年快樂(lè),歲歲快樂(lè)。
感恩奉獻(xiàn)演講稿 篇2
尊敬的各位評(píng)委,親愛(ài)的老師們:
你們好!
今天我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),那就是奉獻(xiàn),無(wú)私的奉獻(xiàn),播撒著未來(lái)的希望。三尺講臺(tái),是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!既然我們選擇了這份職業(yè),那就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻(xiàn)! 作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡。人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,知足者常樂(lè)。有了工作本身就是快樂(lè),幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè),珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè)的去工作、去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給我們帶來(lái)苦難,帶來(lái)絕望,但我們?nèi)砸膽迅卸。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”。作為世界的主宰——我們更要充滿感恩之情。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩,就能回報(bào)社會(huì)。
作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo),給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè),促使我
對(duì)生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)集體里,我快樂(lè)無(wú)比,幸福無(wú)比。知足是我快樂(lè)的源泉,感恩是我快樂(lè)的延續(xù)。親愛(ài)的老師們,請(qǐng)和我一樣懷著知足,感恩的心快樂(lè)地工作吧!
我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來(lái),但我的事業(yè)是未來(lái)。無(wú)悔,我的選擇;無(wú)悔,青春的奉獻(xiàn)。我驕傲,我自豪,我是一名人民教師。
作為一名教師,當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí),當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展,國(guó)家的富強(qiáng)?還是家長(zhǎng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻,如果讓我回答,我會(huì)義無(wú)反顧的選擇——敬業(yè)。之所以選擇,我會(huì)熱愛(ài),之所以熱愛(ài),我會(huì)執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,教書(shū)育人是我們的'天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。既然我們選擇了講臺(tái),也就選擇了默默奉獻(xiàn)。
作為一名教師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,我寧愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至生命在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……親愛(ài)的老師們,讓我們行動(dòng)起來(lái),釋放我們的熱情吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè),讓花兒縱情綻放,讓桃李處處芬芳,讓我們的生命在耕耘與奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。 今天,新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起,新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,讓我與你,你,你們一道,獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,肩并肩,用慈愛(ài)呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用希翼放飛理想,用知足帶來(lái)感恩,用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章!
謝謝大家!
感恩奉獻(xiàn)演講稿 篇3
人們常說(shuō),老師既是園丁,勤勤懇懇為我們修剪枝丫;老師又是雨露,默默無(wú)聞滋潤(rùn)我們;老師也是大樹(shù),無(wú)私奉獻(xiàn)為我們遮風(fēng)擋雨。
老師,也許你認(rèn)為沒(méi)人發(fā)現(xiàn)你的奉獻(xiàn),沒(méi)人發(fā)現(xiàn)你的辛勞,沒(méi)人發(fā)現(xiàn)你的無(wú)私,其實(shí),我們都看在眼里,疼在心里。
您知道嗎?有一次,我和小伙伴一起去玩捉迷藏。我走過(guò)你的窗前,看見(jiàn)你正在夜以繼日的批改作業(yè)。我靠在窗前,我沒(méi)吭聲,您也沒(méi)看見(jiàn)我。直到小伙伴找不到我到處喊我的時(shí)候,您拖著虛弱的身子沖出辦公室和伙伴們一起出去找我,我蹲下去,雙手抱腿哭了。老師和她們分成幾個(gè)小分隊(duì)找我。終于,老師在窗后發(fā)現(xiàn)了我,并把我抱起來(lái)說(shuō):“這么冷的天氣怎么可以到處亂跑呢?你知不知道老師和同學(xué)們?cè)诘教幷夷阊!”?tīng)了老師的話,我的眼淚又“逃”出了眼眶。我和老師回家時(shí)、由于體力不支暈了過(guò)去,我大聲哭喊,伙伴們聞聲而來(lái),老師被送往了醫(yī)院。
事后,我和同學(xué)們一起去山上摘了野花去探望生病的老師。老師微笑著看著我們,眼睛里滿是幸福和欣慰的眼淚。
一年后,我們到了另外的地方去學(xué)習(xí),老師不在教我們讀書(shū)了,我再也看不到她的微笑,再也聽(tīng)不到她溫和的聲音了。
和你分別的.那一天,同學(xué)們大哭,只有我一人呆呆的坐在教室一角,悶悶不樂(lè)。老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“我們肯定還會(huì)再見(jiàn)面,如果你有了好的生活,將來(lái)老師來(lái)到你的門前,你可別不記得我了!”我笑了,笑得那么燦爛!
老師,你是我的保護(hù)傘,你是我的陽(yáng)光,你是我一生最尊敬的人。
感恩奉獻(xiàn)演講稿 篇4
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,書(shū)寫(xiě)了壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),那就是奉獻(xiàn),無(wú)私的奉獻(xiàn),播撒著未來(lái)的希望。三尺講臺(tái),是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!
作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!
作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo),給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖;感謝家長(zhǎng),給我自信,激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情;感謝學(xué)生,給我快樂(lè),促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)集體里,我快樂(lè)無(wú)比,幸福無(wú)比。知足是我快樂(lè)的源泉,感恩是我快樂(lè)的延續(xù)。還記得剛接一年新班的情景,六十多個(gè)孩子像小燕子一樣嘰嘰喳喳,任憑你喊破了喉嚨。一個(gè)月以來(lái),曾一直認(rèn)為自己是金嗓子的我也不得不遜于他們之下,嗓子始終處于嘶啞的狀態(tài),即使休息了一個(gè)周末,經(jīng)常含口含片也無(wú)濟(jì)于事,我一直在堅(jiān)持著。因?yàn)槲覟槟芴鎸W(xué)校排憂解難而欣慰不已,為能替領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)疑惑而興奮有加,為能幫同事作以擔(dān)當(dāng)而甘心情愿。孩子們的不懂事讓我撓頭,孩子們的底子薄讓我發(fā)愁,每天我的心里都沉沉的,家長(zhǎng)的不領(lǐng)情,孩子們的不理解真的讓我無(wú)所適從。那天坐在下班的班車上我在默默地思索,這時(shí)一通電話打進(jìn)來(lái),是樊浩然的媽媽問(wèn)孩子的作業(yè),聽(tīng)到我那伴著咳嗽又似乎破聲的嗓音,她關(guān)切地問(wèn):”牛老師,孩子讓你費(fèi)心了,你的嗓子都啞成這樣了,按時(shí)吃點(diǎn)喉片要不就打兩針吧!奥(tīng)著樸實(shí)而暖心的話語(yǔ),好像一陣微風(fēng)驅(qū)散了心頭的那片陰云,我從心底感覺(jué)到做教師無(wú)限的光榮與幸福。于是我又開(kāi)始日夜兼程,無(wú)怨無(wú)悔。
作為一名教師,當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí),當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展,國(guó)家的富強(qiáng)?還是家長(zhǎng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻,你是否想到自己肩負(fù)的`責(zé)任和使命呢?作為教師的你,怎樣才能體會(huì)這份愛(ài),表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會(huì)熱愛(ài),之所以熱愛(ài),我會(huì)執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,教書(shū)育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),付出多一點(diǎn),每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮!我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn),如果我們不付出,不創(chuàng)造,不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。
三尺講臺(tái)雖不寬,但我手持教鞭心系明天;一間教室雖不大,但我愛(ài)學(xué)生,燃燒自己的青春華年。一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)”人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈,今天叫無(wú)畏,明天叫無(wú)悔!翱v然一身粉筆灰,縱然兩袖清風(fēng),縱然默默無(wú)聞,我心青春無(wú)悔,奉獻(xiàn)無(wú)悔。我愿和在座的各位一道,愿做一片平凡而謙遜的綠葉,憑著歲月賜約我的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出自己年輕的雙手,擎起希望的火炬,讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。我愿和咱中心人一起攜起手來(lái),辟風(fēng)斬浪,創(chuàng)造輝煌的明天。
最后我以一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講:
人家說(shuō)我是支蠟燭,這是贊揚(yáng),但還不夠,
如果能把人心照亮,我愿滴盡汗珠,熬到白頭;
人家說(shuō)我是只渡船,這是嘉獎(jiǎng),但還不足,
如果真能把孩子渡上坦途,我愿碾平波浪,終身?yè)u櫓。
感恩奉獻(xiàn)演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
我是來(lái)自八(3)班的魏宇菲,我演講的題目是《攜手共進(jìn)感恩奉獻(xiàn)》。
現(xiàn)在,“高效課堂”這個(gè)名詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生。有效、高效的課堂永遠(yuǎn)是師生們的共同追求。以前,總會(huì)出現(xiàn)教師教是無(wú)味、學(xué)生學(xué)得無(wú)趣,教師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得痛苦的問(wèn)題,而自從開(kāi)展了高效課堂,開(kāi)始了小組合作學(xué)習(xí),這些問(wèn)題似乎都得到了解決。大家一起合作學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。在合作中承擔(dān)責(zé)任,在承擔(dān)責(zé)任中感恩,在學(xué)會(huì)感恩中奉獻(xiàn)。
高效課堂,改變了傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式,突破了教與學(xué)角色的'界定。它不再是老師一味地教,學(xué)生一味地記,而是要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),能達(dá)到舉一反三的目的。教師是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者,我們學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。高效課堂它更要求我們學(xué)生合作學(xué)習(xí),將自己融入一個(gè)小組、一個(gè)集體,與小組成員共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,敢于承擔(dān)起自己的一份責(zé)任,也感恩組員的努力付出,同時(shí)也為小組奉獻(xiàn)自己的一分力。
以前,很多同學(xué)不愿意舉手發(fā)言,無(wú)論老師怎樣說(shuō)“錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系”,他們就是過(guò)不去心中那道坎兒。而自從有了小組合作學(xué)習(xí),有了評(píng)分、記分制,有了明星小組的評(píng)比,為了自己,更為了小組的榮譽(yù),很多同學(xué)勇敢地舉起了自己的手。試想,有誰(shuí)愿在一個(gè)集體中碌碌無(wú)為呢?有誰(shuí)愿成為一個(gè)小組的累贅?一個(gè)令人討厭的拖油瓶呢?是啊!沒(méi)有愿意!這何嘗不是懂得承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)呢?又何嘗不是懂得感恩與奉獻(xiàn)的第一步呢?
當(dāng)你絞盡腦汁仍解答不出難題時(shí),是小組成員幫助你。別人幫了你,你難道會(huì)無(wú)動(dòng)于衷嗎?我想肯定不會(huì)。當(dāng)你發(fā)言時(shí),別人來(lái)質(zhì)疑你,說(shuō)你不對(duì),你會(huì)埋怨在心嗎?我想肯定不會(huì)。我們會(huì)感激,感激他們雪中送炭,感激他們直言不諱。慢慢地,我們就學(xué)會(huì)了感恩,感恩每一個(gè)同學(xué),感恩我們的小組,感恩我們的班級(jí)。于是,我們也為小組、為班級(jí)奉獻(xiàn)出自己的一分力。人人都更主動(dòng)、更積極地參與課堂,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也就越來(lái)越濃厚了。
每次討論結(jié)束發(fā)言時(shí),第一句總要說(shuō):“我是X組成員”或“我代表第X小組”,這能培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感,時(shí)刻提醒我們是集體中的一員,在集體中我們茁壯成長(zhǎng),我們要感恩集體、回報(bào)集體。
同學(xué)們,我們是新時(shí)代的少年,我們要學(xué)會(huì)感恩。感恩老師,感謝老師的啟迪與關(guān)懷,感謝老師的付出與教誨;感恩對(duì)手,也就是朝夕相處的同學(xué)們,感謝強(qiáng)大的對(duì)手給予我們的競(jìng)爭(zhēng)壓力與挑戰(zhàn),感謝對(duì)手給予我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的動(dòng)力;感恩集體,感謝集體中的每一個(gè)給予我們的關(guān)心、幫助與支持。我們要用感恩的心做人做事,在感恩中學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),讓別人因我的存在而幸福!
如果我們?nèi)巳硕寄苓@樣做,就會(huì)營(yíng)造溫馨和諧的殊死搏斗,我們就能快樂(lè)的學(xué)習(xí),愉快的成長(zhǎng)。
同學(xué)們,從現(xiàn)在起,我們要學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),學(xué)會(huì)感恩,讓我們?cè)诟卸髋c奉獻(xiàn)中攜手共進(jìn),學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,感受分享的喜悅,品嘗努力付出的甜蜜!
感恩奉獻(xiàn)演講稿 篇6
俗話說(shuō):“滴水之恩,必當(dāng)涌泉相報(bào)!笨墒抢蠋熃o予我們的哪里只有一滴水,而是涌泉都報(bào)答不完的恩澤啊!
老師,是我們?nèi)松飞系念I(lǐng)路人。如果沒(méi)有他們,我們通往成功的道路就像一個(gè)個(gè)黑漆漆的夜晚,沒(méi)有光亮多么可怕。
就說(shuō)一說(shuō)我的小學(xué)班主任老師吧!她是教語(yǔ)文的。她年近花甲,一根根白頭發(fā)也在她的頭上開(kāi)始肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng),一條條皺紋也調(diào)皮地爬到了她的臉上。可她看起來(lái)依舊精神抖擻。
我們的老師十分親切。她經(jīng)常幫忙同學(xué)。雖然有時(shí)有些嘮叨,可是她那嘮叨的話也是為了我們好。
記得三年級(jí)那年,班級(jí)里一名同學(xué)的鞋開(kāi)膠了,壞的都穿不了了,還在繼續(xù)穿。他每一天走路都是鞋底磨著地面,個(gè)性困難。他家里不富裕,他又是住校生,所以即使鞋子壞了也得干挺著。之后我發(fā)現(xiàn)他的褲子也破了,膝蓋都露出來(lái)了,但他沒(méi)有別的褲子穿。我們班老師也發(fā)現(xiàn)了他的褲子和鞋子都?jí)牧,于是第二天從家里帶?lái)一雙鞋和一條新褲子。老師又把他的破褲子帶回家用補(bǔ)丁給補(bǔ)上了。那位同學(xué)感激萬(wàn)分,而老師卻默默無(wú)語(yǔ),只是還他一個(gè)溫暖的微笑。
老師也幫忙過(guò)我,也是這一年。由于我厭倦數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)老師而不寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)導(dǎo)致我期末考試的成績(jī)很不理想。班主任老師把一切都看在眼里,可她非但沒(méi)有訓(xùn)我,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了一番話!袄蠋熛嘈拍,加油下次爭(zhēng)取考好吧!”這一句簡(jiǎn)單的`話讓我跌到低谷的情緒平靜了許多。
下個(gè)學(xué)期的時(shí)候,我拼命的學(xué),很努力的學(xué)。當(dāng)然結(jié)局也是根據(jù)我的努力而變得更加完美。這時(shí),我想起了許久以前班主任老師的那句簡(jiǎn)單的話,使我的心頭涌起一股股暖流……
感恩奉獻(xiàn)演講稿 篇7
陽(yáng)光如箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)從小學(xué)穿越到初中,但最讓我懷念的是默默奉獻(xiàn)給我們的數(shù)學(xué)老師。
她很高,大約1.7米。八歲左右,瘦瘦的,一直對(duì)我們微笑。雖然他不是我們的班主任,但他比一個(gè)“爸爸”好?偸顷P(guān)心告訴我們很多真相。他工作非常努力。
那一次,鈴響了,老師匆匆走進(jìn)教室,順手打開(kāi)練習(xí)冊(cè),開(kāi)始講話。每次他輸入一個(gè)問(wèn)題,就把那個(gè)問(wèn)題的答案寫(xiě)在黑板上。一道選擇題,一道判斷題,一道口算題都很重要,你得先找個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)。你說(shuō)錯(cuò)了,說(shuō)錯(cuò)了,老師不怪,只是輕輕的說(shuō):“聽(tīng)我說(shuō),你就知道錯(cuò)在哪里了!币坏缹(shí)際問(wèn)題,但老師盡力解釋。對(duì)于坐在第一桌的學(xué)生來(lái)說(shuō),這是一種罪過(guò)。老師嘴里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很容易浮動(dòng)。他非常嚴(yán)厲地對(duì)待班上的'每個(gè)學(xué)生。比如上課作業(yè)一定要干凈整潔,上課一定要全身心的投入,不能三心二意,老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真完成……不做就要被板炸肉處罰。因?yàn)槲铱偸前炎鳂I(yè)寫(xiě)得整整齊齊,這就足夠老師表?yè)P(yáng)了。但是上課要認(rèn)真聽(tīng)講,這個(gè)我沒(méi)做好。當(dāng)時(shí)老師把火車從班里第一輛推下來(lái),一個(gè)人說(shuō)了個(gè)問(wèn)題,就在我面前。她說(shuō)的問(wèn)題和我要說(shuō)的是一個(gè)類型的問(wèn)題,老師也特意解釋了那個(gè)問(wèn)題,但是我當(dāng)時(shí)正忙著思考。輪到我了。我看到自己慢慢站起來(lái),嘴角抽動(dòng),卻說(shuō)不出那個(gè)問(wèn)題的思路。老師意識(shí)到我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),就給了我“板上炸肉的味道”。我手疼!
他很關(guān)心我們,喜歡告訴我們一些真相。六年級(jí)第二卷,我們每天的任務(wù)都很重,不僅要學(xué)英語(yǔ),還要背知識(shí)和科學(xué)材料。數(shù)學(xué)老師比班主任負(fù)責(zé)得多。他每天七點(diǎn)半前去學(xué)校監(jiān)督我們背數(shù)據(jù)。我也和我們一起吃了早餐。如果有的同學(xué)沒(méi)帶早餐,老師說(shuō):“我怎么能不吃呢?對(duì)身體不好。”給學(xué)生一些吃的。上課的時(shí)候,他總是對(duì)我們說(shuō):“吃硬了才能當(dāng)大師!边@句話是在告誡我們,只有努力學(xué)習(xí),吃苦耐勞,才能成為有用的人。
謝謝老師!你對(duì)我們的好,你對(duì)我們的鼓勵(lì),你的苦心,只希望我們能成為有用的人,我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。總有一天,我會(huì)對(duì)你說(shuō):“讓任何人都這樣做!蹦俏揖蛨(bào)答你的好意。
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