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教育演講稿

時間:2022-12-11 19:34:14 演講稿 我要投稿

精選教育演講稿模板九篇

  演講稿以發(fā)表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的教育演講稿9篇,歡迎閱讀與收藏。

精選教育演講稿模板九篇

教育演講稿 篇1

  各位老師,各位同學(xué)

  大家好

  夏瑪勒巴格村作為一個維漢群眾混居村,村“兩委”班子始終把做好民族團結(jié)工作擺在突出位置,通過開展經(jīng)常性教育和多形式的活動,促進維漢群眾間的交融交往,營造出維漢群眾互敬互愛、互幫互助的良好社會環(huán)境。這一切都與村黨支部書記艾合買提?尼亞孜的辛勤努力分不開,作為村干部的班長,他重視樹立村干部的民族團結(jié)意識,通過經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和談話,使村干部在工作中互相信任互相支持,在處理村民日常事務(wù)時,無論維漢一視同仁,按規(guī)章要求秉公處理,保持村民對村干部的良好信任。同時,也堅持以身作則,從身邊的點滴小事做起,自覺維護民族團結(jié),為村民起到了良好的示范帶動作用。

  20xx年2

  月的一個晚上,天很冷,還下著雪,艾合買提?尼亞孜同志正在家中看電視,忽然聽到有人敲門,他想著應(yīng)該是有村民找他,便趕緊穿上外套去開門。出門一看卻是一個不認(rèn)識的漢族婦女,還帶著一個六、七歲的小女孩,兩人臉被凍的通紅,渾身瑟瑟發(fā)抖,連話都說不清了?粗齻兙o張無助又期盼的眼神,艾合買提?尼亞孜意識到母女兩肯定是遇上了什么難處。顧不上問明緣由,就趕緊把他們請進家中,拿出點心和熱茶讓母女兩人充饑,同時叫家人做了熱騰騰的湯面。艾合買提?尼亞孜一直陪在他們身邊,不時叮囑不要客氣多吃點。母女兩見艾合買提?尼亞孜這么熱情,也不覺得那么拘束了,便大口大口吃起來,臉上也慢慢地恢復(fù)了血色。待母女兩吃飽體力恢復(fù)后,艾合買提?尼亞孜便與他們拉起了家常,在攀談中得知她們是從庫爾勒二十九團到英吾依拉村找親戚的,由于不認(rèn)識路又沒有親戚的聯(lián)系方式,找了半下午也沒找著。眼看天都黑了,又下起了雪,兩人漸漸體力都有些不支,實在沒有辦法了,才硬著頭皮敲了艾合買提?尼亞孜家的門求助,原本想著會吃閉門羹,但沒想到卻得到了這么熱情的接待。了解情況后,艾合買提?尼亞孜一邊安慰母女兩,一邊與鄰村村干部取得聯(lián)系,把母女兩親戚的信息給了對方,請求對方幫助查找。不出半小時,對方就有了答復(fù),母女兩頓時喜出望外,就急著告辭去找親戚。這時艾合買提?尼亞孜的妻子已為母女兩準(zhǔn)備好了床鋪,可是看著他們急于見到親人的樣子,夫妻兩一合計,決定駕車冒雪送母女兩去其親戚家。在鄰村干部的指引下,很快找到了母女兩的親戚,兩人頓時感激的熱淚盈眶,拉著艾合買提?尼亞孜的.手不住的地說道:“幸虧遇到你,否則我們真不知道該怎么辦了,你們真是好心人呀!卑腺I提?尼亞孜同志坦然地說道:“這沒什么,這都是我應(yīng)該做的,民漢是一家人嘛!

  20xx年10月的一天,艾合買提?尼亞孜中午下班回家,發(fā)現(xiàn)自家院子里多了2只綿羊,在詢問得知羊是在路上撿的時,他轉(zhuǎn)身就要去尋找失主。兒子趕緊叫住他,說自己已經(jīng)問了附近的村民,大家都說不是自己的。熟悉艾合買提?尼亞孜脾氣的妻子也勸他別著急,等吃了飯休息一下再去找失主也不遲,反正羊又不會再丟了?砂腺I提?尼亞孜深知丟羊農(nóng)民會有多著急,還是執(zhí)意出了門,他頂著炙熱的太陽,到離家遠一些的村民家詢問,看是誰家丟了羊,一中午過去了也沒問出結(jié)果。得知情況的一群村民打趣道:“艾合買提書記撿了羊比丟羊的人都急,頂個大太陽飯也不吃出來找失主,等有人找來了再還也不遲嘛,要是沒人來找,自己養(yǎng)著那不更好”。 艾合買提?尼亞孜批評他們說:“要是你們誰家的羊丟了,別人拿去養(yǎng)著或吃了行不行,難道你們喜歡這種人?”頓時一群村民沒了聲音。羊總不會是天上掉下來的啊,艾合買提?尼亞孜還是不甘心,下午一上班就把情況向村干部做了通報,發(fā)動大家共同查找失主。第二天羊主人總算是找到了,原來是漢族村民劉旭鵬家的羊,因為其兒子放羊時貪玩,等想起羊時不見了羊的蹤影,回家后因為害怕也沒敢跟他講。在劉旭鵬來到艾合買提?尼亞孜的家里領(lǐng)羊時,高興地握著艾合買提?尼亞孜的手說:“書記太感謝你了,要不是你,估計我家的羊就真丟了!边非要給艾合買提?尼亞孜同志50元錢酬謝費,但是被謝絕了。圍觀的村民對艾合買提、尼亞孜說:“那2只羊少說也能賣一千多塊呢,給個五十塊也不算多!卑腺I提?尼亞孜卻說:“拾金不昧這是普通老百姓都懂的道理,我這個村黨支部書記要是都做不到,思想覺悟豈不是連群眾都不如了,還當(dāng)啥書記呢!贝迕駛儾唤麨榘腺I提?尼亞孜簡單樸實的話語所打動,都自發(fā)的鼓起掌來。

  艾合買提?尼亞孜同志雖然是一名普通的村黨支部書記,但是他牢記自己的黨員身份,從身邊的點點小事做起,強化與漢族群眾的交流交往,在生活生產(chǎn)中互幫互助,帶動和感染群眾自覺維護民族團結(jié)。

教育演講稿 篇2

  熱愛學(xué)生是來自對教育事業(yè)的熱愛,這是林崇德教授所講的一句話,對我感觸很深。我從教20年了,感想很多,千言萬語歸結(jié)一句話,我愛我的教師工作。

  一、愛的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心和責(zé)任。

  熱愛學(xué)生是教師的天職。我們要想提高理解學(xué)生內(nèi)心世界的能力,增加相互理解之情,我們只有把心交給學(xué)生,學(xué)生才能把心交給我們,才能達到心理交融,完成思想教育的任務(wù)。

  在工作中,我一直要求自己成為學(xué)生的老師,朋友。如傳授知識時做老師,要誨人不倦,交換思想時做朋友,平等相處,使學(xué)生感到我即使他們的朋友又是師長,縮短了師生間情感上的差距。為了建立和諧的師生關(guān)系,我一直堅持以愛到情,用自己的愛心去感染學(xué)生,用情感去激勵學(xué)生。記得十幾年前的一個冬日,剛下過大雪,我班的一位學(xué)生家住很遠,父母又離異,無人照管,當(dāng)晚父親正在上夜班,第二天又是期末考試,我就想反正他回家也無人照管,路又不好走,為了使他第二天不遲到,能夠正?荚,經(jīng)校長同意,我就把他安排在了我的辦公室,并找來被褥,為他買好晚飯,幫助他布置好復(fù)習(xí)計劃。終于在我的幫助下,他期末考試考出了優(yōu)異的成績,名次例入了班級前十名。他激動的面帶微笑的走到我面前說:“老師,太感謝您了,您對我的關(guān)心照顧勝過我的父母,我今天能考出這樣的好成績,多虧了您,我今后無論如何也要把學(xué)習(xí)搞好,不再給您增加負(fù)擔(dān),絕不讓您失望了!

  我看著他此時的樣子,心里有一種說不出的欣慰,我的勞苦用心沒有白費,此時我真的第一次體會到自身價值的存在。由此也深深感到愛是一門藝術(shù),一門需要知識和努力才能學(xué)會的藝術(shù)。它的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心、責(zé)任感、尊敬和了解。

  前蘇聯(lián)的理論家、教育家捷爾任斯基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!边@些話從師生關(guān)系上精粹地論述了師愛在教師工作中的極端重要性。現(xiàn)中學(xué)生屬于青少年,而青少年熱情高,他們渴望長輩們的關(guān)心、支持和指導(dǎo),也就是說,愛是每一位學(xué)生都希望得到的.精神雨露。如果教師用這種殷殷的師愛建立起師生間真摯感情,就會收到神奇的教育實效。

  記得那一年的新年元旦聯(lián)歡,為了使學(xué)生充分體會到我對他們的師生情,形成愛的雙向交流,我繪制了40張賀卡,通過賀卡表達出我對他們的希望,更要通過賀詞使學(xué)生產(chǎn)生對美好未來的向往與追求,于是我就在賀卡的背面針對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,逐一寫上賀詞,送給了每一位學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們一個個從我手里捧起這珍貴的禮物時,他們深深地向我鞠躬:“老師謝謝您,我們永遠不會忘記這激動人心的時刻,這張張賀卡永遠激勵我們前進!

  我沒有想到這小小的舉動會在學(xué)生中產(chǎn)生這么大的效應(yīng),這張張賀卡不是詩,勝似詩,不是歌,勝似歌。譜寫了一首動人心弦的歌。也正因為教師有愛學(xué)生的感情,讓學(xué)生感覺到這種愛才有得于教育活動的順利進行。所以調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生內(nèi)因的作用是教育取得成果的關(guān)鍵。

  二、愛而不嚴(yán),不是真正的愛。

  師愛有別于母愛,是在于它突破了溺愛的圈子,俗話說嚴(yán)是愛,松是害,對待學(xué)生就要嚴(yán)格要求,并達到讓他們理解。我們應(yīng)把嚴(yán)格要求與精心施教有機地相結(jié)合,有針對性的教育學(xué)生,隨著師生間愛的交融,潤澤心田。 12優(yōu)秀班主任演講稿_教育需要師愛

  記得班里發(fā)生過這樣一件事,不知怎么,我總覺得有幾位學(xué)生表情有點不對頭,坐在一起嘀嘀咕咕,我覺得很奇怪,就想弄個明白。后來通過我的明查暗訪,終于揭開了真相。原來,由于我對他們嚴(yán)格要求,幾位女生想不通,覺得難受,坐在一起開小會,如何對付我。我知道后,氣得火冒三丈,幾個小毛孩竟敢合伙對付老師,太不像樣了……但轉(zhuǎn)念一想,解決問題的最好辦法,還是應(yīng)該向?qū)W生講清我嚴(yán)格要求他們的道理,讓他們理解我這樣做的初衷。而后我逐一找他們談話,講明紀(jì)律的重要性,并舉例教育他們。如果學(xué)校沒了紀(jì)律,就像磚坯失去了模子,沒有了約束,就要走型。讓違反紀(jì)律、犯了錯誤的人受懲罰,是為了讓他們以后不再犯這類錯誤。所以紀(jì)律的約束,應(yīng)當(dāng)使你們知道是為了你們好。養(yǎng)成良好的習(xí)慣,你們會受益終生的,經(jīng)過我的教育,他們都認(rèn)識到了自己的錯誤。

  三、師愛是發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的動力

  對于班集體的建立我也是從嚴(yán)入手,制定了班規(guī),讓學(xué)生按照班規(guī)里要求去做,對班里的問題及時發(fā)現(xiàn),及時解決。如:剛一開學(xué),我就發(fā)現(xiàn)他們個個很自私,不知道關(guān)心集體,上課愛接下茬等現(xiàn)象。大大損害了集體的榮譽,當(dāng)時我就讓他們回家寫認(rèn)識,一篇上課接下茬的看法和認(rèn)識,一篇周記集體的利益高于一切。大家寫得都很認(rèn)真深刻,針對此事,我安排開了一次主題班會,會上大家談了自己的感想,通過討論都認(rèn)識到問題所在,一位同學(xué)說大家庭的利益要靠每一個人來維持,就像機器缺少了哪一個零件都不能正常運轉(zhuǎn),它是一個既統(tǒng)一又有約束,又有自由的溫暖的集體。班會開得很成功,使學(xué)生既得到了知識又受到了啟發(fā)。從這些小事中使我體會到,師愛是發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的動力。

  在傳授知識與教育的過程中一定要讓學(xué)生看到自身的價值,產(chǎn)生向上的力量,進而自勵進取。

  還有一件事也給我留下很深的印象,在一次年級足球比賽中,我真地感覺到學(xué)生對集體的熱愛。足球比賽結(jié)束了,滿懷信心的學(xué)生卻以2:3失利于他班,同學(xué)們的小臉兒垂喪著,個個不做聲,看得出他們?yōu)榱思w榮譽心里很難過,于是我就把他們叫到辦公室,為他們買來汽水,一邊安慰他們,一邊和他們談心,終于使他們的臉上露出了笑容。

  當(dāng)他們回到班里時,又看到了驚人的一幕,女生們?yōu)樗麄冊诤诎迳蠈懥藵M滿一黑板感人肺腑的激勵的話語,“失敗是成功之母,沒有嘗過失敗的人,永遠爬不上成功的頂峰,跌倒了再爬起來…….”整整一黑板,他們落淚了,此時的我激動萬分,這是多么大的轉(zhuǎn)變。∮锌嗤^,有樂同享。40顆心緊緊相連在一起。

  多年的工作使我切身感到教育需要師愛,沒有師愛的教育是不存在的。在德智體美勞各項教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件,它就像春雨,不管滋潤了哪一位學(xué)生的心田,都會產(chǎn)生巨大的效應(yīng)。

教育演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:

  早上好!

  我是南街小學(xué)的教師——董劍虹,現(xiàn)任六一班的語文老師兼班主任,六年級教研組長。今天我演講的題目是——(有愛才有教育)!

  蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育!卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融!辈皇撬魅,不是交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,因為愛才崇高,無私地愛,是教育的魂!

  我看見教師們像辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息”,為同一塊土地精心耕作、無私奉獻著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是我們的校長——一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,她開辟了教育改革新路子,領(lǐng)著我們意氣風(fēng)發(fā)地向前走!“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切!毙iL如此說,老師們也跟著她這樣做。教學(xué)實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我們的學(xué)生。

  我愛我的學(xué)生,雖然他們成績并不優(yōu)秀;我愛我的學(xué)生,雖然他們經(jīng)常犯錯誤;我愛我的學(xué)生,雖然他們聽不進我的諄諄教誨?晌壹热怀闪怂麄兊'老師,我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上。

  XX年我接的六(4)班有一個叫薛子博的同學(xué),剛進班時頭發(fā)比個別女生的還長,每天油頭粉面,我讓他去理發(fā),他的回答卻是“我不愿意”,當(dāng)時我覺得不能接受,后來知道他的發(fā)質(zhì)不好,我也理解他的心情,頭發(fā)事件還沒結(jié)束,一件意想不到的大事又發(fā)生了:一天中午放學(xué)回家,飯還沒吃完,李校長就打電話說:“劍虹,你們班的薛子博怎么到現(xiàn)在還沒回家?”我一聽,立即慌了神,這孩子又闖什么禍了?我立馬風(fēng)風(fēng)火火趕到學(xué)校。向班里的同學(xué)一打聽,才明白放學(xué)后,薛子博坐到一位不太熟悉的阿姨車上走了。這難道是所謂的綁架?我急忙把情況告訴校長,校長又和家長再次溝通。我們一行幾人來到了公安局報了案,經(jīng)過一天一夜的奮力營救,薛子博終于回到了學(xué)校。從此以后,他轉(zhuǎn)變了態(tài)度,不僅儀表像一個合格的小學(xué)生,而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。

  薛釗、李京峰、高崇智這三個同學(xué)在五年級打架、搗蛋出了名,六年級上課時把代課老師氣得直哭,我剛接到這個班時,李校長也說,怎么這幾個搗蛋鬼全分到你的班了?我的頭腦一陣發(fā)蒙,這可怎么辦?后來一想,既然推不掉,那就積極面對。課余時間,我經(jīng)常和他們談心,給他們講打架的危害,每星期放假時,和他們的家長進行電話聯(lián)系,反映孩子一周的在校情況,平時抓住一切機會對他們及時進行表揚,把他們放到好學(xué)生的行列中,并且讓他們擔(dān)任紀(jì)律委員、博客管理員,使他們在管理學(xué)生的同時,也學(xué)會管理自己。使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念,“我是好學(xué)生”,從而各個方面都得到了極大的好轉(zhuǎn)。

  有愛就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會成功。

  我永遠記得這個日子,XX年的教師節(jié),一大早,我推開教室的門,原本書聲瑯瑯的教室里突然安靜下來,只聽到一聲:“起立!”我抬起頭,看到全班72個孩子從座位上站起來,齊聲喊道:“老師,祝您節(jié)日快樂!”祝福的話不光寫在黑板上,還寫在他們帶笑的眼神里,寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,淚水控制不住地流滿了臉頰。

  誰愛孩子,孩子就愛他。

  還有一件事深深地觸動了我。有一天我感冒了,很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課,我剛張開嘴讓他們安靜下來,突然有個聲音大聲地說:“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時,整個教室安靜了下來,同學(xué)們都在自己的座位上端正地坐好,安靜地看著我。當(dāng)我張開嘴計劃上課時,又有同學(xué)舉手提議:“老師,我們今天自學(xué)吧!我們能學(xué)會的,那樣您的嗓子會好得快些!”多懂事的孩子,只知他們平時愛惹我生氣,不知他們竟也知道關(guān)心我!第二節(jié)上課時,講桌上多了一個橘子,幾顆糖,還有一杯熱氣騰騰的水。在那一刻,我感受到了七十多顆心靈對我的撫慰,感受到了他們對我的理解和支持!

  “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育好孩子!苯處煈(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

教育演講稿 篇4

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家好!

  今天我演講的題目是“青少年自護教育進校園”。

  生命是一個既溫暖又嚴(yán)肅的名詞。它對每一個人只有一次,是我們寶貴的財富,所以我們每個人都希望可以安全成長,擁有健康。

  我們的生命受之于父母,成于社會,凝聚了太多的情感,寄予了無限的.希望,珍愛生命,保證我們自身安全。健康成長,應(yīng)是我們在生生道路上的必修課。

  我們青少年是祖國的花朵,承擔(dān)著祖國的希望和未來,同時我們也是這個社會容易發(fā)生危險的群體,所以加強自我保護意識,在危急時刻自救自護應(yīng)是我們必須具備的能力。

  在我們生活各處都存在危險隱患,我們一不小心就會傷害到自己,所以我們應(yīng)時刻繃緊安全這根神經(jīng),以最佳狀態(tài)從容應(yīng)對危險。

  在校園中,我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項安全規(guī)定和老師對我們的教導(dǎo)把精力放在學(xué)習(xí)上只要我們?nèi)巳硕疾蝗ミ`反這些規(guī)定,那在學(xué)校中危險隱患也許就會消于無形了。還有我們要認(rèn)真總結(jié)老師教給我們的安全經(jīng)驗把它們用到生活中去,預(yù)防躲避危險。

  在社會生活中,我們應(yīng)多聽長輩們的教導(dǎo),俗話說“不聽老人言,吃虧在眼前”。我們虛心聽取他們的生活經(jīng)驗從中可以找出一些好的自護辦法,不過這些都要靠自己去總結(jié)。

  在家庭生活方面存在的最大的安全隱患莫過于電和煤氣了。

  電是人類的偉大發(fā)明,它極大地推動了人類社會的進步,給我們的生活帶來了便利。但是如果不安全用電那么我們就會受到電的傷害。

  有專家做過統(tǒng)計,我國每年因家用電器觸點造成死亡的人數(shù)超過3000人。

  其實“電老虎”并不可怕,它是可以被馴服的,只要我們養(yǎng)成安全用電的好習(xí)慣,就可以預(yù)防觸電事故發(fā)生了。

  當(dāng)我們在與電線接觸時一定要做好絕緣工作,如果用一只手接觸火線那么另一只手千萬不能接觸零線。這些是些預(yù)防措施,但想要真正安全那就不要做這些事。這種事以后再做要先保護好自己,還有不要用濕手碰開關(guān)和插座以免造成觸電。

  一旦發(fā)生觸電事故千萬不要驚慌,要首先使人脫離電源,然后對癥搶救并撥打“120”電話通知醫(yī)生。

  煤氣和電一樣也很容易出現(xiàn)危險。

  在煤氣泄漏時千萬不要點燃火源應(yīng)避免摩擦撞擊,不要開關(guān)點燈防止引起燃燒爆炸,必須開窗通風(fēng)關(guān)閉煤氣閥門,達到正常情況下才能繼續(xù)用火用電。

  在使用煤或煤氣取暖沐浴時,如果發(fā)現(xiàn)身體不適,那么你可能是煤氣中毒了,應(yīng)立即開窗通風(fēng),嚴(yán)重時應(yīng)盡快尋求他人幫助或進行自救或互救,其實只要我們做好預(yù)防工作就可避免煤氣中毒。

  網(wǎng)絡(luò)使我們的生活變得輕松愜意、多姿多彩。但是,網(wǎng)絡(luò)中也有許多看不見的“陷阱”,需要我們仔細辨別,嚴(yán)加防范。讓我們練就一雙“慧眼”提高警惕,健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng),才能共同營造一片潔凈的網(wǎng)絡(luò)天空。

  我們要學(xué)習(xí)抵制不良信息,以免它們影響我們的道德觀等,用網(wǎng)絡(luò)做些對我們有益的事,可以使我們更好的成長。

  希望同學(xué)們可以增強自護意識遠離危險、安全健康的成長。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

教育演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委老師,同仁們:

  大家好,今天我演講的題目是:“獻身教育,無私奉獻”。

  朋友,你喜歡聽《長大后我就成了你》這首歌嗎?我就是聽著這首歌長大的。這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地,唱響了幾十年,至今仍然深受人們的喜愛,一方面是因為它曲調(diào)悠揚,旋律動聽,更重要的是它表現(xiàn)了人民教師的無私奉獻的情懷。

  我,就是一名普通的鄉(xiāng)村女教師。

  大專畢業(yè)后,我被分配到馬溝小學(xué)。學(xué)校里沒有食堂,沒有宿舍,作為一個外鄉(xiāng)人,我只好每天騎60分鐘的車早出晚歸,中午就吃兩塊方便面。生活雖然艱苦,但我心中充滿了快樂,我將成為五十多個孩子的"王"了!

  當(dāng)我真正走上三尺講臺,真實面對那一張張鮮活的笑臉,那一雙雙渴求知識的眼神的時候,我才知道,想讓所有的難題成為樂趣并不是一件容易的事。

  當(dāng)我處理完學(xué)生糾紛的時候,當(dāng)我批改完當(dāng)天的最后一本作業(yè)的時候,當(dāng)我拖著疲憊的身體最后一個走出校園的時候,當(dāng)我披星星戴月亮從學(xué)校騎車回到20里外的家的時候,我深深體會到:做一個教師不難,難的是做一個好的教師。

  回首來時的路,我深深地明白:生命在于奮斗,教育在于奉獻。生命因奉獻而變得美麗,那奉獻是赤誠的'奉獻,無私的奉獻,崇高的奉獻;那奉獻像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情;那奉獻像一泓清泉,是常年的流淌,是不計名利的付出。

  現(xiàn)在,我是潘中的一員。在潘中這所精英薈萃的學(xué)校里,我只是一個無名小輩。沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù),沒有引以為榮的教學(xué)實績,但我相信:黑夜再長,白天總會到來;寒冬再長,春天總會到來。成功是一種忍耐,失敗是一種痛楚,更是一重磨練,一種財富。

  我自豪,因為我是一名教師;我追求,因為我的事業(yè)是教育。教育事業(yè)任重而道遠,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索"。

  朋友們,奉獻是神圣的。偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻;朋友們,憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬,劈風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天!

  我的演講完畢,謝謝大家!

教育演講稿 篇6

  從中華幾千年歷史長河溯流而上,曾有多少先賢大德發(fā)出“朝聞道,夕死可矣”的感慨。于是,出現(xiàn)了這樣一群人,他們使“道”不在虛無縹緲,是文明更加文明。他們承繼前輩的使命,護衛(wèi)著文明的火種,代代相傳。他們代表著人類的希望,人類的力量。是的,他們就是教師。

  我自從上了小學(xué),便對教師這份神圣的職業(yè)無比的羨慕和向往。原因很簡單,小學(xué)一年級時每逢下雨天,一位年輕的女教師就會把無人來接的我領(lǐng)回家吃飯,是我免受淋雨和饑餓之苦;小學(xué)二年級時,我無意間撿到了兩毛錢,因為想買雪糕吃就沒交給老師,韓朝甫老師知道后對我進行的誠實教育讓我至今難忘;小學(xué)五年級時,朱愛卿老師,李風(fēng)素老師對我的學(xué)習(xí)分外關(guān)心,對我品格的塑造也格外注意,至今讓我感激不盡。

  舉個事例吧,五年級時有一次我貪玩忘了寫作業(yè),怕老師批評就抄了別人的作業(yè)。可是李老師還是知道了,她非常嚴(yán)厲地批評了我。現(xiàn)在我還記得李老師那張平時和藹可親,笑容滿面但現(xiàn)在異常生氣、恨鐵不成鋼的臉。我好后悔,備受老師喜愛和信任的我竟做了這樣的事。從那以后,我再也沒有抄過別人的作業(yè)。一直到現(xiàn)在,無論我參加何種考試,我都認(rèn)真做自己的試卷。大家知道我們參加的自考本科,考試時是比較松的,可是我不管外界怎樣,都堅守自己的'信念。每次考試前我都抓緊一切時間認(rèn)真學(xué)習(xí),反復(fù)記憶,每次都是胸有成竹的走進考場,每一次都一次通過。有人說我傻,說沒必要自己學(xué),大家無非是混個文憑,何苦那樣認(rèn)真。但我堅信我付出了,我努力了,我就一定會有相應(yīng)的回報,F(xiàn)在提到什么文學(xué)常識,什么名家名篇,我都對答如流。我教高中的語文時學(xué)生都很佩服我。我這樣執(zhí)著,這樣自信,這都得益于小學(xué)時李老師對我的那一次嚴(yán)厲地批評。

  師魂是什么?師魂就是愛孩子,從內(nèi)心里關(guān)注孩子美好心靈的塑造。而塑造美好的心靈,最重要的是在小學(xué)階段。在這六年里孩子們不僅僅是學(xué)習(xí)知識的,最重要的是學(xué)會做人的道理。所以我對這些一年級的小孩子非常關(guān)注。我認(rèn)為不僅要教會他們aoe,人口手,更重要的是教會他們養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓他們學(xué)會關(guān)心同學(xué),孝敬父母,尊重師長,讓他們養(yǎng)成誠實感恩的好品質(zhì);蛟S多年后,他們已忘記了我這個老師,但他們不會忘記做人的道理,這是我作為教師給他們的享用一生的財富。

  我班有個學(xué)生領(lǐng)著同桌回家吃飯了可沒有告訴對方的家人,結(jié)果這孩子的父母到處找孩子。下午孩子到校后,我給她講了很多,他答應(yīng)我再也不這樣做了。還有個學(xué)生總是不完成作業(yè),我課下和他交流了很多次,他現(xiàn)在基本上能獨立完成作業(yè)了。我還教會孩子們課堂上不能隨意走動,回答問題是要認(rèn)真思索后再舉手,要學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。現(xiàn)在我的課堂比剛接手是好多了,我很欣慰。

  曾教高三的我一下子轉(zhuǎn)身為小學(xué)一年級的老師,我真的很不適應(yīng),現(xiàn)在還在適應(yīng)中。但我堅信我一定會成為孩子們的好老師,在他們潔白的心靈上畫下美麗的花,讓他們終生與香為伴。那是我將會很開心,很自豪。

  我沒有錢,也沒有權(quán),我只是一個普通的教師,但我很偉大。一個能夠甘于平凡,能夠敢于一輩子淡泊,能夠以啟迪孩子的心靈為己任,能夠以為孩子們插上飛翔的知識的翅膀為驕傲的人,這不是偉大是什么?這份偉大在于淡泊,這份淡泊將帶給我莫大的力量,鼓勵我一直堅定地在教學(xué)這條充滿光明的道路上前行!

教育演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、評委們:

  大家好!

  我演講的題目是《做個幸福的教師》。

  幸福是時下人們討論最多的一個問題之一,作為教師的我們,你感到過幸福嗎?

  根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道今年9月份的調(diào)查顯示,認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,近六成教師認(rèn)為還過得去,近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。

  每天的黑板板書,讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業(yè)本,讓我們的眼睛布滿血絲;每天繁重的課務(wù),讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。

  想想何時能買得起房子,想想年邁的父母,想想孩子又要上學(xué)了,讓我們倍感壓力。

  回憶起十七歲時滿懷熱情加入教師的隊伍;回憶起同是新人的我和一年級新生害羞的第一堂課;回憶起繁重的教學(xué)工作慢慢擠走熱情,倦怠漸漸升起……

  時間走到20xx年,疲憊的我走進課堂就仿佛走進一個黑暗的世界,看不見孩子們純真的笑臉,只感受到讓我心煩意亂的嘈雜,我開始懷疑自己是不是適合繼續(xù)當(dāng)老師。記得一次課間休息的時候,多年下來積累的胃病發(fā)作了,我按著自己的胃趴在講臺上緩解疼痛。這時,耳邊傳來一句“老師,給你吃,甜的!”我抬頭看見學(xué)生黃群把一大塊凍米糖放在講臺上,隨即跑開了。后來同事曹老師跟我說,是黃群主動從她那兒要來的。沒想到他自己沒吃,卻送給了我。我鼻子突然酸了,一陣觸動。要知道黃群是一個智力障礙的孩子,家里母親過世父親也是智障,平時也沒個人照顧他。而我,也并不喜歡他,()還因為不守紀(jì)律不講衛(wèi)生批評他,甚至厭惡他。但是這時,我心里只剩下慚愧,作為一個教師,我竟忘記了“師心明如鏡,豈能容纖塵?”黃群和他的凍米糖就像黑暗世界里的一點燈光,讓我開始掙脫職業(yè)怠倦的黑暗包圍。

  當(dāng)看到孩子們那一張張純真的笑臉,一雙雙渴求知識的眼睛;當(dāng)課后學(xué)生們圍著我討論問題;當(dāng)走在路上學(xué)生們熱情地喊一聲“劉老師”;當(dāng)畢業(yè)多年的學(xué)生送來一個個誠摯的`問候。感覺自己不僅僅是有這么多可愛的學(xué)生,更收獲了純真的友誼。想想,我還是幸福的!

  當(dāng)看到我們可親可敬的同行們,把教育當(dāng)成自己的事業(yè),把教育當(dāng)成自己的精神追求,把教育當(dāng)成自己一輩子的事,前仆后繼,樂于奉獻。這十四年來,同事們帶給我了太多太多的感動與不可思議,而這份感動與不可思議我想只有用師魂才能詮釋?梢耘c如此高風(fēng)尚道德的人為伍,想想,我還是幸福的!

  起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。既然我們選擇了這個職業(yè),就應(yīng)該無怨無悔。因為,只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有不斷進取才能登上教育幸福的殿堂,只有懷著教育理想才能真正體驗到教育的幸福!愿天下多一些幸福的教師!

  謝謝大家!

教育演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  我是來自臧村鎮(zhèn) 閘板口小學(xué)的五年級班主任,我叫劉麗薇。

  很榮幸能夠參加今天的班主任素質(zhì)比賽,今天我要演講的題目是《播撒陽光,放飛希望》

  此時此刻,我的心情既緊張又激動,在這么多經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師面前,來講述自己的一些工作經(jīng)歷,確實顯得有些微不足道。作為一名剛剛從事教育工作不久的年輕教師,我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,沒有驚天動地的壯舉,但能與學(xué)生魚水相融、共同成長,卻是我最大的收獲。

  回首這近兩年的班主任工作,我的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的勞累,收獲中有汗水也有淚水。之前,我從未考慮過作為班主任,需要講究什么“藝術(shù)”,只是覺得自己不過是個最小的“主任”罷了,然而,當(dāng)我真正的在工作中經(jīng)歷了一些問題之后,我就越發(fā)的覺得“教育不僅是一門技術(shù),更是一門藝術(shù)。這是一門愛的藝術(shù)”我能夠認(rèn)識到這一點,還要從我們班的一個孩子說起。

  那是在我剛剛工作不久,作為新上任的班主任,還不太了解學(xué)生的具體情況,在每次班會上我都會強調(diào)、要求學(xué)生不準(zhǔn)遲到,可是幾個星期下來,總有學(xué)生做不到。有一次,預(yù)備鈴都響過了,班里的王夢旺還沒來,我焦急的站在教室門口往外看,連個人影兒也沒有。同學(xué)們都在專心的讀書,突然一聲“報告”,同學(xué)們都停止了朗讀,看到他,我就氣不打一處來,他經(jīng)常遲到,上課還總是萎靡不振,我昨天找他談話時,他還保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼,“老師,我在路上…”“你又在路上磨蹭,你看,都幾點了!蔽覜]等他說完,便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓,然后就讓他站在門口,不再理會他了。

  事后,我發(fā)現(xiàn)他一連幾天都悶悶不樂,但是沒有再遲到過,我心想:讓他記住這次教訓(xùn)也好,不然,遲到的壞毛病總是改不了?墒牵驮谖遗唽W(xué)生日記的時候,卻發(fā)現(xiàn)他的日記中這樣寫道:“老師,我再也不想上學(xué)了,老天對我太不公平了,為什么別人都有完整幸福的家,而我卻只能和奶奶相依為命?我真想去找我的媽媽。看完日記,我才知道,他的父母剛剛離異,母親是外地人已經(jīng)回了老家,父親常年在外打工,留下他只能和奶奶生活在一起,因為奶奶年紀(jì)已大,有些事情只能靠他自己來做。這時,我的心為之一震,沒想到這個孩子弱小的心靈,卻承受著這樣巨大的家庭變故。難怪他的內(nèi)心總是布滿了陰云。而我作為班主任,有責(zé)任用愛的陽光驅(qū)散他心里的陰霾。

  于是,我在他的日記本上留下了這樣的批語:“我們無法選擇自己的父母,也無法選擇自己的家庭環(huán)境,但是,我們完全可以選擇一個積極的心態(tài),努力地去改變這一切,就像田野里的向日葵,無論生長在怎樣貧瘠的土地上,都要向著陽光生長!”

  接下來,我又到他家里去家訪,在家訪中我了解到,王夢旺是個很懂事的孩子,從不讓奶奶生氣,學(xué)習(xí)也從不讓她操心,她奶奶還說前一陣自己生病時,都是由王夢旺照顧她,每天王夢旺總是早早的起來給奶奶做飯,然后又急著跑去給奶奶拿藥,可孝順了。聽了這些,我才恍然大悟,才知道他之前為什么總是遲到了,這時,我的心里不禁有些酸楚,眼淚也奪眶而出,這么懂事的一個孩子,而我卻······

  家訪之后,我很自責(zé),后悔自己那天沒有聽他把話說完,后悔自己當(dāng)時如果態(tài)度溫和些、耐心一些,語言委婉一點的話,也不至于·····于是,第二天我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了他是如何孝敬長輩的,針對那天發(fā)生的事,我還誠懇的向他道了歉,并在課下與他談心,鼓勵他堅強的去面對生活中的苦難。在我的.鼓勵和大家的關(guān)懷下,他臉上終于又露出了甜甜的微笑。

  后來,我反思自己:作為教師,有時憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生,實在是不應(yīng)該,我們工作再忙,也要給學(xué)生說話的機會,更要尊重他們的人格,認(rèn)真去傾聽他們的內(nèi)心。古人云:人之相交,貴在交心。所以,通過這件事讓我明白了:我們要放下教師的架子,利用一切可以利用的時間、機會,去聽聽學(xué)生們的心聲,去注意他們的情感變化,讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,使學(xué)生真切地感受到老師的關(guān)愛。我想,如果能夠讓每一個孩子從心里都感受到我?guī)Ыo他們的一點愛,那就是我最大的成功和收獲。我真的該感謝我的孩子們,是他們讓我懂得了愛是教育的真諦。如果沒有愛,任何說教都無法開啟一顆封閉的心靈,如果沒有愛,任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心,唯有愛,才能播撒陽光,放飛希望。

  愛可以創(chuàng)造奇跡,愛可以改變命運,所以偉大的馬克思說:“愛就是陽光!”作為一名班主任老師,我的使命就是:播撒陽光,放飛希望!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

教育演講稿 篇9

  我老爸,性格和藹為人隨和;身體盡管有些瘦弱,但走起路來那矯健的步伐折射出他那深藏在骨子里的頑強的毅力;他身材高大,那深邃的目光透出來的是無窮的智慧;那表面嚴(yán)厲的背后隱藏著的是大海一樣深的父愛;他的獨來獨往的匆匆的腳步,表現(xiàn)了他的自信,他的效率觀念和他那獨特的個性。

  我的爸爸是北方人,笑口常開,笑臉常在,嘴有些癟,他常開玩笑說:“不像我們云南的‘元謀人’那樣——嘴往前突出來,‘北京人’進化得要早一些”。他這人是很幽默的,說起話來總愛開玩笑。從玩笑中折射出他的`睿智,淺顯和通俗中有著深刻的哲理和豐富的知識。他民主、平等,思想前衛(wèi)。在民主、文明、上進的家庭氛圍中,我也受到了有益的熏陶。他從不擺家長的架子,在更多的時候我是把他當(dāng)做年長的朋友。在這輕松活潑氛圍中快快樂樂地長大,也夠令小伙伴們羨慕的了。

  老爸出生在三年經(jīng)濟困難時期,那食不果腹的年代造就了他文弱的身體。輪到他讀書的時候又發(fā)生了“史無前例的事件”,以致于他四肢不發(fā)達,頭腦也簡單。夠不幸的吧?回家修理兩年地球,趕上恢復(fù)高考,可他又連續(xù)生病。到了1980年,病愈后的他想?yún)⒓痈呖,他定眼看看周圍,同他一起站在起跑線上的考生,已不是他那個年代培養(yǎng)的知識貧乏的可憐蟲,憑他當(dāng)年僅有的一點點功底,剛剛上了中專線,而未被錄取。真是屋漏偏逢連夜雨,雪上又加霜。向命運低頭嗎?不!通過一年的艱苦努力,他終于帶著自豪和自信邁進了承德師專的校園。畢業(yè)后,他憑著頑強的毅力自己補學(xué)了全部的初高中課程。來到云南后,懷揣著化學(xué)系大專文憑的他并不滿足,他還想有一張中文系文憑,不顧我媽媽的強烈反對,他毅然加入到自學(xué)考試大軍的行列中去。在這之后,隨之而來的是:中文系專科畢業(yè)證書、中文系本科畢業(yè)證書、畢業(yè)綜合考試紅河州第一名榮譽證書……媽媽開始羨慕了:“賣給我一張吧?”玩笑中透著佩服。

  老爸干工作、學(xué)習(xí)、做家務(wù)……干什么都那么投入,有一股子鉆勁兒,真正能做到廢寢忘食,不到成功決不罷休。我家的鋁合金窗、我用的小書桌……我老爸做什么都那么棒!調(diào)入城區(qū)中學(xué)以后,他又迷上了電腦,后來者居上,現(xiàn)在他遠遠超過了比他先學(xué)一年多的那些老師,成了電腦高手!他的這種精神常領(lǐng)我們贊嘆不已。

  老爸不僅有毅力,人也特聰明。我常常想,老爸那腦袋里怎么有那么多的智慧!是阿凡提變的吧?我向他請教數(shù)學(xué)題,那可真是問不倒,他跟本就沒有不會做的題,他在效區(qū)中學(xué)工作時,三個數(shù)學(xué)老師都來向他請教難題。平時,無論做什么,他的小竅門是那么多。他教我下各種棋類,我總覺得,我進步是那么慢,我常想:“我什么時候才能超過他呀!”他總是鼓勵我要超過他,我相信,有朝一日我一定能超過他。

  老爸在我的教育問題上傾注了許多心血,我才一歲就教我數(shù)數(shù)、認(rèn)字,耐著性子培我下棋、給我講故事。為了培養(yǎng)我的毅力,經(jīng)常領(lǐng)我爬老陰山,教我騎自行車,學(xué)溜冰。為了培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)教我放風(fēng)箏、攝影、畫畫……我每一點一滴的進步都凝結(jié)著父母的心血。在我成長的道路上灑滿他們辛勤的汗水和擔(dān)心。有一次我深夜發(fā)高燒,當(dāng)時還沒有出租車,他背起我就往醫(yī)院跑,到醫(yī)院打完針,又背著我往回走,回到家已是天亮,緊接著又去趕上班的通勤車,真是馬不停蹄,勞心又勞身。我小時候不肯喝中藥,老爸就把熬好的中藥分成兩份,他先喝一份給我做榜樣——子藥父先嘗。人們常說,滴水之恩當(dāng)涌泉相報,父愛深似海,我拿什么去報答呀?我只有加倍努力,用成功回報父母了。

  老爸從不浪費時間,因為他是個時間不夠用的人。不像有些人,時間多得沒處打發(fā)而去打麻將、打電子游戲、看無聊電視和無聊書籍……老爸常說,那些不爭氣的人,不能節(jié)制自己的不良欲望,缺乏積極主動精神,必須在外力的逼迫下無可奈何地生活,那是做奴隸的腦袋,再給他們重新生活一萬回,仍然是做奴隸的腦袋。所謂腦袋者,是那種不爭氣的性格和價值觀念也,而不是指大腦聰明程度。他還說,一個人從小養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,就不以讀書為苦,覺得那是樂事,因為幸福在于人的主觀感受。我深受他這種價值觀念的影響,多少也得到了一點真?zhèn),所以我并不以讀書為苦。

  你問我他有哪些缺點?讓我想想……哦,想起來了,他愛大聲喊叫,不過現(xiàn)在他好像改了。我和老媽常想抓他一點缺點,也讓我們手中有一張王牌,但常令我們失望。總起來說,他還是很優(yōu)秀的。我為有這樣的老爸而自豪!

  老爸,你是照亮我步步前進的燭光;你為我鋪平了道路,你是我前進的榜樣。我面對高山仰而不止,面對大海興而不嘆。我自信,在以后慢長的成長過程中,我將跨越高山,漂過大海。到那時也好學(xué)成而歸,報效祖國,報效生我養(yǎng)我的熱土,也報效父母。

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