班主任素質(zhì)大賽演講稿合集11篇

　　使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在我們平凡的日常里，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的班主任素質(zhì)大賽演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任素質(zhì)大賽演講稿1

　　大家好！我抽到這個題目時很不自信，但我還是很自信地站到這里，給我的學(xué)生們做好榜樣。今天我主題班會的內(nèi)容是有關(guān)《提高學(xué)生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對自己肯定與否定之間徘徊，要么特別自戀，有時又是那么自卑。一切都是那么無可定型。我們老師在平時的教育教學(xué)活動中經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象：有些學(xué)生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對答案；有些同學(xué)上課不敢舉手回答問題，或者不敢用肯定的語氣回答問題；有些同學(xué)不積極參加集體組織的活動，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種，都是學(xué)生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學(xué)，性格容易盲從，缺乏自主決斷能力，這對他們未來的個性發(fā)展非常不利。

　　針對這種情形，我確定這節(jié)班會課要實(shí)現(xiàn)以下3個目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。

　　2、通過活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認(rèn)識能力。

　　3、提升學(xué)生的自信心。

　　目標(biāo)確定之后，在備課和上課上我確定兩個主導(dǎo)方向：其一，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認(rèn)為在全然放松的情況下學(xué)生會忘我，更容易調(diào)動學(xué)生的積極情緒。其二，攻心術(shù)。我認(rèn)為教育活動攻心則勝，心動之后才有行動。所以，無論是主題的選取，還是對每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計我都試圖觸動學(xué)生的心，感染學(xué)生的心，調(diào)動學(xué)生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學(xué)生。

　　下面我從三方面談一談設(shè)計這節(jié)課的具體做法。

　　首先，我談一下主題的`選取意圖，我把主題確定為“賞識自己，增強(qiáng)自信”，就是想一目了然的緊扣教育目標(biāo)，從題目上就讓學(xué)生明白，賞識自己在自信中的地位。賞識自己，是建立自信的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)自信的一種途徑。

　　其次，課前我做了這樣的準(zhǔn)備工作：

　　1、讓每個學(xué)生準(zhǔn)備自信的格言或故事。

　　2、學(xué)生自己準(zhǔn)備比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平時不自信的同學(xué)更要提前做好準(zhǔn)備。

　　3、適當(dāng)調(diào)整座位，學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)有困難的，性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。

　　再次，整堂課的活動主要采取教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，自由發(fā)言的方式，并適當(dāng)設(shè)置娛樂活動調(diào)節(jié)氣氛。

　　最后在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)：

　　環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的游戲。活躍課堂氣氛，進(jìn)行快樂體驗。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克牌，高者勝。學(xué)生在做這個游戲時，也都是抱著必勝的信念，全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時間預(yù)設(shè)5分鐘。

　　環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為A great Chinese ping-pongplayer,這個運(yùn)動員學(xué)生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神，自信的氣勢壓倒對手，可見自信是成功的基礎(chǔ)，相當(dāng)重要。時間預(yù)設(shè)5分鐘。

　　環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識自己，是建立自信的基礎(chǔ)。這個環(huán)節(jié)通過身邊的實(shí)例來說明。老師引發(fā)學(xué)生。（比如：運(yùn)動會中的姜楠，4×100米異程接力前，說自己的胃疼跑不了了，我們鼓勵他說，能不能拿出必勝的信念，自己對自己說我能行。結(jié)果姜楠連續(xù)超越前三個選手，勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個英雄。）時間預(yù)設(shè)5分鐘。

班主任素質(zhì)大賽演講稿2

　　身為人師，一生何求?

　　我是一個平凡的人，平凡的容顏，平凡的著裝，平凡的工作，平凡的生活。但是，我也是一個不平凡的人，因為我用“平凡鑄就了金剛”，所以，我覺得我是這個世界上最幸福的老師。

　　伴隨著一陣熟悉的上課鈴聲，我又走進(jìn)了一間陌生的五年級教室，學(xué)生們“老練”的眼神讓我感覺到我的第一節(jié)班會課仿佛是在“耍猴”，當(dāng)然扮演“猴子”的是我，一節(jié)課下來，不管我做什么，說什么，怎么折騰，人家穩(wěn)坐泰山、面無表情、一言不發(fā)，一個個用極為平靜地眼神看著我，沒有親切，反而多了些許的淡漠。踩著下課鈴聲，我失落的走出教室，平時本就不多的接班經(jīng)驗，此刻更是蕩然無存，我茫然不知所措……

　　然而，課上的平靜并不代表著課下的冷靜，接下來的.日子里，我真是大開眼界，各種花樣式難題占滿了我所有的課余時間。白天我處理問題，晚上反思處理的過程和深究問題的根源，第二天又采用談話、班隊會等形式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。還記得剛接班不久的一天，我班有一個15周歲的男孩，帶領(lǐng)著班里其他幾個男孩在校外圍攻了一位老太太，向老人“索賠”了5元錢，原因是她的孫子弄壞了其中一個孩子的鉛筆盒。老人坐在我辦公桌的對面淚流滿面。我耐心的處理了這件事后，發(fā)現(xiàn)孩子們的內(nèi)心缺乏一樣?xùn)|西，那就是寬容。于是，我上了一節(jié)這樣的課：我問孩子們銀行是干什么的?大家為什么都往銀行里存錢?當(dāng)有一個孩子說到往銀行里存錢可以使錢變的更多時，我打斷了學(xué)生們的七嘴八舌。我說：“其實(shí)，我們每一個人的內(nèi)心都是一個小小的銀行，而每個人也都是存錢的人。假如有一天小海(就是犯錯誤的那個孩子)不小心弄壞了小晨的鉛筆盒，小晨不但沒生氣，反而寬容原諒了他，想：此時小晨在小海的銀行存了什么?假如又有一天，小海遇到了困難，小晨第一個站出來幫助了他，想：小晨在小海的銀行又存了什么?然后，我把小海叫了起來，問他：“那么有一天，小晨不小心弄臟了你的衣服，甚至可能不小心把你撞到了，你會怎么辦?”他不假思索的告訴了我：“老師，我會原諒他�！薄盀槭裁�?”“因為他曾經(jīng)寬容和幫助過我!”“孩子們，其實(shí)我們每個人內(nèi)心的銀行和小海都是一樣的!‘金無足赤，人無完人’，每個人都會不小心犯錯誤，當(dāng)你犯錯誤的那一刻，你最渴望的就是得到別人的諒解。那么，如何才能得到別人的諒解呢?就是平時在別人的銀行里多存進(jìn)一些寬容和愛!那么你就會得到更多的關(guān)愛和理解。反之，如果你平時存入的是斤斤計較、得理不饒人，那么，當(dāng)你遇到困難的時候，結(jié)局就可想而知了。而且，別忘了，銀行的功能是會使‘愛’或‘恨’同時增值的!”孩子們陷入了沉思……第二天，我聽說小海親自到老人的家里道了歉。那天下午，他也和我愧疚地說了聲：“對不起�！�

　　當(dāng)然，孩子們心理的轉(zhuǎn)化，絕非一朝一夕之事，之后的蹉跎歲月里，我?guī)�他們風(fēng)雨兼程……后來，他們開始懂得了和諧相處，懂得了去關(guān)愛他人，懂得了人生要有理想……那個孩子，就是當(dāng)初犯錯誤的那個孩子，也在一個月后，當(dāng)上了衛(wèi)生委員;三個月后當(dāng)上了體委;半年后當(dāng)上了副班長;六年級時，他成了我班的班長。曾有一個老師開玩笑這樣問他：“你為什么不搗亂，不氣你們老師了呢?”他也半開玩笑的回答：“看她整天忙成那樣，懶得氣她了。她要是生病了，我們就跟沒媽的孩子似的，可憐呀!”后來，我還聽說他們在背后偷偷喊我“班媽”，我喜歡這個稱呼，盡管他們沒有當(dāng)面這樣叫過我。

　　畢業(yè)的那一天，孩子們的眼神一改當(dāng)初的平靜，他代表全班擁抱了我……我獨(dú)自坐在黃昏的辦公室里，打開了他們送給我的筆記本，看到了這樣的留言：老師，是您教會了我們?nèi)绾螌捜?是您教會了我們?nèi)绾紊屏?是您教會了我們要有遠(yuǎn)大的理想;是您教會了我們面對誘惑時如何堅強(qiáng)……老師，請您放心!今天走出校門的我們，明天個個是金剛!六一班全體學(xué)生敬上!那時，我仿佛感受到了三十三顆童心在同時跳動。我拿起筆，毫不猶豫的在留言的下面寫下了這樣的八個字：“身為人師，一生何求?!”

班主任素質(zhì)大賽演講稿3

親愛的朋友們：

　　今天我演講的題目是《守望幸�！贰�

　　都說幸福像花兒一樣。寒暑易節(jié)，歲月如歌!曾幾何時，我還是一個五歲的懵懂孩童!從那時起我便在父親的鞭策下背誦古詩詞，開始接受最初的文學(xué)熏陶，這使我感召于漢賦唐詩，徜徉于宋風(fēng)元曲，沉迷于文心詩情，以飛揚(yáng)輕舞的筆端記錄自己學(xué)生時代的林林總總。進(jìn)入師專中文系以后，我更加感受到史記小說的風(fēng)致詩歌律絕的情韻，從古到今的文化傳承中感受到教師歷史責(zé)任的重大!

　　如今我在哪里?

　　我在守望幸福!

　　站在七尺講臺我由衷的欣喜。我用眼睛拉近我與學(xué)生的距離，我用語言編織學(xué)生的美好未來。我是一名語文教師，課堂上我們一起用語言撫摸美的觸角;課堂下我用文學(xué)構(gòu)筑了我與學(xué)生知心的橋梁;我是一名班主任，班會課上我告訴學(xué)生做人要堂堂正正，無論成績好壞;放學(xué)后，我目送孩子們遠(yuǎn)去，送上心底深深的祝福;中考前我為學(xué)生熬制綠豆粥情意款款;中考時站在烈日下的考場外，我用我寧靜的目光投去我心底深深的祈禱;孩子們出考場了，我送去溫馨的微笑!

　　中考前一個成績非常優(yōu)秀的學(xué)生突然輟學(xué)了。我的心里沉了一下，他可是全年級的優(yōu)等生啊，近學(xué)都很有希望。那天下午，我做一個小時的公共汽車來到一個陌生的小鎮(zhèn)。車站里一個瘦瘦弱弱的男孩正在翹首相盼。在我的面前他竟然沖起了男子漢，硬是將我塞到一輛出租車?yán)铩？此�的樣子，我的心里由衷的高興，一個還未長大的男子漢已經(jīng)學(xué)會保護(hù)他的老師了。

　　那天晚上，他打電話向我傾吐了心聲：爸爸喝醉酒后總是打媽媽。于是父母離婚。媽媽為了他日子過得特別苦。他早熟地對媽媽說：”媽，您找個人嫁了吧!您去尋找您自己的幸福，我可以自立了。由于內(nèi)心的彷徨與苦悶，這個孩子開始早戀了，并且認(rèn)為自己的想法相當(dāng)?shù)乜蓯u。我告訴他：“孩子，你的想法不可恥，愛情如水晶一樣美好，但好男兒要先立事、后立家，這樣才能真正地保護(hù)媽媽!后來這個學(xué)生考上了重點(diǎn)高中，那次來信，他說，老師，感謝您為我推開了心中的一扇門。您改變了我的人生也改變了我的家庭。我為媽媽買了一條紅圍巾，也為您買了一條紅圍巾。

　　我不就是身著一身素衣在麥田旁守望豐收的農(nóng)民嗎?

　　守望幸福，成為風(fēng)景!

　　正像我守望自己的幸福守望自己的班級一樣，我的父母何嘗不在守望著他們的女兒呢?由于離家遠(yuǎn)，我每年只有寒暑假才能回去，每次回去看到村口接我的老父親，我都忍不住自己的淚水。下車后看到的卻是父親的笑臉。那笑臉上的皺紋啊，擰成一朵花成為我記憶中永不褪色的愛的風(fēng)景!那次回去，父親的心臟病犯了，媽媽在一旁低聲地抽泣，而我竟然無語凝噎。爸爸好后，我們爺倆抱在一起失聲痛哭，感受著這人世間最苦的生死兩別!

　　可，愛是父親教的，守望學(xué)生成長的幸福是自己選擇的，這其中的滋味和感受不是一句”博古通今以明志，淡薄寧靜自高雅。“就可以詮釋得清楚的。我要用愛堅持自己的選擇，守望幸福，守望明天!

　　那天，我看了一部電視紀(jì)錄片《時間的.重量》，主人公是一位山村女教師，她一個月的工資只有一百多塊錢，可對教育卻可以說是傾心陶醉、矢志不渝。我也第一次聽說有的山村孩子上學(xué)的時間需要趕著羊去學(xué)校，上學(xué)只是他們的”副業(yè)“。我的心里震撼了。這是我會為自己的抱怨羞愧難當(dāng)。學(xué)生說我是一個美麗的天使。我也曾經(jīng)拍拍胸口問自己對得起對不起這種頂禮膜拜!今天，我沒有豪情壯語，只想樸實(shí)地說，在迷茫的時刻讓我保持一顆冰清玉潔的心吧，做一個真正的園丁，守望幸福。我以我此生能夠從事這樣一種偉大的職業(yè)而自豪，我以我此生能夠幫助別人完成自己的夢想而幸福，我以我此生能夠拉著一雙雙小手邁進(jìn)知識的海洋而滿足。

　　最后，請讓我泛著梅的清香文采，翻新李清照的《一剪梅》來結(jié)束我的演講：

　　粉彩墨香杏壇秋，傾心教育，課堂引蘭州。云中錦書情難寄，雁字去又回，父愛撒胸中。

　　蒲英飄飛桃李蹊，一種守望，兩樣幸福。此生真情兩傳承，倦下眉頭，甜上心頭。

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家!

班主任素質(zhì)大賽演講稿4

　　花開的日子，我走進(jìn)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子，我遨游在知識的海洋，和孩子們一起編織夢想；花開的日子，我用愛的音符，奏響幸福校園的樂章！

　　張濤，東牛山人，分班時學(xué)好59號，全班最末一號，紀(jì)律非常散漫。學(xué)期初，我不止一次的對他進(jìn)行苦口婆心的教育，看著他一次次漠然的眼神，心里酸酸的，“放棄吧，反正我已經(jīng)盡力了，聽不聽是他的事１但心里的另一個自己又告訴我：“本應(yīng)該長成大樹的小樹苗，難道在你的手里就夭折了嗎，”不拋棄不放棄的信念又在耳畔響起，我試著改變我的工作方法，先忽略他的缺點(diǎn)，挖掘他的閃光點(diǎn)！通過家訪，發(fā)現(xiàn)他非常孝敬父母，我就利用班會的機(jī)會，表揚(yáng)了他，就這樣心理的距離拉近了。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生光說還不行，還要靠行動去感化他。我就利用閑暇時間，先幫他補(bǔ)課，也鼓勵他其他學(xué)科不懂得去問老師。課上，我讓他回答一些簡單的問題。在我的幫助和鼓勵下，慢慢的他的學(xué)習(xí)勁頭足了。但有時思想也開“小差”，我就及時的給他打“預(yù)防針”。針對他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我就及時鼓勵，并且以喜報的'形式通知給家長，與家長共同分享他進(jìn)步的喜悅。在升學(xué)考試中學(xué)習(xí)成績也躍居班級的第18位。沒想到一份執(zhí)著的愛，竟成就了孩子美好的未來！也譜寫了幸福校園樂章中一個歡快的音符！每個學(xué)生都是閃光的金子”“不要放棄任何一個學(xué)生”成為我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的座右銘。

　　武勝利，一談起她就會想到她不幸的家境，我的心就好像在滴血!她的父親患有血液病，不僅花去了家里的全部積蓄，而且負(fù)債累累。她的身體也很不好，只要學(xué)習(xí)過度勞累，就會昏倒在地，有時還口吐白沫。面對傷痕累累的家庭，如何呵護(hù)她那顆受傷的心靈？開學(xué)初，我看她精神恍惚，我就找她談心，談話中，她談及自己的家境，表現(xiàn)出很多的無奈，我就安慰她：“事已至此，不要由于家里的事情而影響你的學(xué)習(xí)呀”。我看他情緒很低落，我就及時的轉(zhuǎn)移話題，談到了她的理想，她興致極高的談到自己的理想，她要當(dāng)一名大學(xué)里的教授，要做一個學(xué)識淵博的人。志向多么垸大呀！我也和她談到了自己的家庭和理想。那次談話很成功。她不僅感受到老師對她的關(guān)注，而且我們倆也建立了朋友似關(guān)系。我又適時的利用“插上理想的翅膀”這次主題班會對九年級的學(xué)生進(jìn)行理想教育，由她擔(dān)任主持人。班會上同學(xué)們暢所欲言，她也搜集了大量的資料，同學(xué)們不僅受到了感染熏陶，更重要的是，這次班會使她的思想也有了很大的轉(zhuǎn)變。我又從圖書室借來《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，還講到了張海迪自強(qiáng)不息的事例、科學(xué)家霍金頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)幍氖吕�，榜樣的力量是無窮的，從他們的事例中，她汲取了更多的精神養(yǎng)分，在他身上又找回了原來的學(xué)習(xí)勁頭!勁頭足了，由于生病落下的課程怎么辦？尤其是弱科——數(shù)理化。我就和任課老師商量，并擬定了兩個方案：方案一利用一切可以利用的時間給她補(bǔ)課;方案二、放一放優(yōu)勢科目，語文是他的強(qiáng)項，而我又教語文，我就囑咐她語文作業(yè)可以不做，有的語文課可以不上。我想：作為班主任就應(yīng)該有全局觀念，為了學(xué)生的全面發(fā)展，什么都可以讓一讓。功夫不負(fù)有心人，20xx年，她以532分的成績考取了遷安一中，向她的理想又邁進(jìn)了一大步！

　　總之，在十年的班級管理中，我用個人魅力去征服每一個學(xué)生；用自己的熱情和朝氣感染每一個學(xué)生；用自己的一言一行潛移默化的影響每一個學(xué)生！用我的全部愛來管理這個班級，雖然工作累了些，但我無怨無悔，因為我得到的是一個美麗的世界！

班主任素質(zhì)大賽演講稿5

尊敬的各位評委、老師們：

　　大家好!我演講的題目是《經(jīng)歷高考人生就是精彩》。

　　有人說過：如果一個教師不當(dāng)班主任，那是不完美的教師，是自身教育生涯中的遺憾。此話道出了我的心聲。多年的班主任工作讓我的生活更充實(shí)更有意義，并使我快速成長，由容易沖動轉(zhuǎn)向冷靜理智，由幼稚轉(zhuǎn)變成熟穩(wěn)重，作為班主任不僅教好自己的專業(yè)課外，更應(yīng)該帶好自己的班級，這些年教學(xué)并不是一帆風(fēng)順的，遇到過好多突發(fā)事件，接待過不同的家長，處理過不同的問題，雖然曾經(jīng)給我?guī)�來很多的煩惱，但處理過程中使我收獲了很多很多。

　　天道易變，教無定法，教育的方法需要與時俱進(jìn)，不管是穿舊鞋走新路，還是穿新鞋走舊路，但我認(rèn)為教育的方法總是圍繞一主線，這就是對學(xué)生的真愛。我愛自己的事業(yè)，更愛我的學(xué)生。尤其是那些有困難的孩子，更是倍加關(guān)愛，也就是我們對學(xué)生投入的真心真感情。

　　用自己的愛心感化學(xué)生，用耐心說服教育，曉之以理，動之以情;做學(xué)生的良師益友，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無微不至的關(guān)懷，讓學(xué)生健康快樂的成長。

　　我想講講20____年我?guī)�普通中學(xué)高三理科畢業(yè)班的故事，全班42人參加高考，文化課成績本一2人，本二8人，當(dāng)年有個遺憾，就是班里一名男生叫王某高考落榜，學(xué)習(xí)成績班里前十名，數(shù)學(xué)成績一直年級第一，他自己口號是以數(shù)學(xué)考差為恥，所以有了他霸氣和傲氣的資本，理綜也相當(dāng)不錯，所以讓他有了輕狂的理由，這種不謙虛以致語文和英語不行，在進(jìn)入高三開始一輪復(fù)習(xí)的時候，因為學(xué)習(xí)成績總在本二線邊緣地帶徘徊，為了讓他有更好的突破，我把他父親約來一同為王某樹立信心，并制定目標(biāo)，給予更好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，他父親非常重視孩子的成績，也對我的指導(dǎo)表示感激，在對王某進(jìn)行一番細(xì)致教育指導(dǎo)之后，在語文課和英語課聽課狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn)，月考成績也有了進(jìn)步，考進(jìn)了班里前十名，但是隨著自己性子，漸漸有些驕傲和懈怠，平時愛打籃球，連飯不吃就去玩球，一上語文課經(jīng)常遲到，偶爾英語課睡覺，并且課堂上也不按老師要求完成，為了及時矯正他的這種消極表現(xiàn)，在班級教研時我把他找來，讓各科教師一同給他指導(dǎo)分析，并對其不良表現(xiàn)提出批評，督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)語文和英語，多積累多背誦，給他講木桶效應(yīng)的道理，并進(jìn)行思想教育，讓他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能太自傲，要學(xué)會謙虛，他自己也認(rèn)識到了自己做的不夠努力，給我們都表了態(tài)，我們都對他提出希望和肯定，這孩子是順毛驢發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)，所以之后他有段時間非常積極上進(jìn)。轉(zhuǎn)眼到了摸底考試，發(fā)現(xiàn)他英語成績還是非常遜色，我就找英語老師想法子看看怎樣提高他英語成績，跟英語老師交流一番，英語老師也很無奈的說：“皇上不急，太監(jiān)急，沒用”，我意識到王某的`學(xué)習(xí)英語的態(tài)度肯定出了問題，我隨即把他找來，讓他談?wù)剬�學(xué)英語想法，他也很直接的說：“我學(xué)不會，聽不懂”，我一聽就是找借口，在推脫自己的錯誤。

　　我說：“你先擺正心態(tài)，要的是態(tài)度，這么聰明的小腦袋學(xué)不會?你把你學(xué)數(shù)學(xué)的勁頭用到學(xué)英語不行嗎?數(shù)學(xué)考差了，你晚上不睡覺做題，不去吃飯做題，把這勁兒用在學(xué)英語，咱們最起碼得及格吧�！彼�也認(rèn)識到了英語的重要性了，經(jīng)過我這么一說他也感到慚愧，也表示要上好英語課，聽英語老師的話，不再自欺欺人。就這樣反反復(fù)復(fù)的對王某一次次教誨，他一模考試還能剛剛上線，取得優(yōu)異的成績是源于不斷地努力的結(jié)果，關(guān)鍵沖刺的時候到了，一次次的考試他有些麻木了，心里開始騷動了，還有兩個月就該高考了，他喜歡上了班里一名女生，一下課就去找那女生聊天，上語文課就開始趴著桌子，英語課開始走神，我發(fā)現(xiàn)他這么萎靡低落后及時調(diào)查同學(xué)了解了實(shí)情，趕快把情況通知給他家長，他父母及時來學(xué)校，我們一起通過談學(xué)習(xí)并側(cè)面對早戀的危害給他講了半天道理，正確引導(dǎo)，建議他高考前遠(yuǎn)離女生，不和女生交往，但是他沒有控制自己的行為，他沒有把握住自己的命運(yùn)，王某的個性使我無法采取強(qiáng)硬的手段，就這樣高考差幾分落榜了，高考分?jǐn)?shù)出來后王某感到很尷尬，此次打擊并沒有折斷他夢想的翅膀，他選擇來蠡中復(fù)讀，當(dāng)年春節(jié)聚會時他也來了，他一直對我的諄諄教誨表示感激，對自己的一意孤行表示悔恨。他奮發(fā)圖強(qiáng)于20____年高考以優(yōu)異的成績考走了本一院校。每屆高考我都會默默的送給孩子們深深的祝福，不管成功或失敗，經(jīng)歷高考人生就是精彩!

　　時光荏苒，歲月如梭，我已在教育舞臺上奮斗快20____年了。這些年來，我和弟子們摸爬滾打，一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，多少個難忘的日夜，多少個感人的事跡，快樂一起分享，苦難一起分憂，在澆灌和培育的同時，作為年青的教育工作者，我要始終懷著一顆激情的心，奉獻(xiàn)的精神，為人民服好務(wù)!

班主任素質(zhì)大賽演講稿6

　　在將近一年的班主任工作中，有喜有悲，但我最大的感受，卻是充實(shí)進(jìn)步，這一點(diǎn)可能是所有班主任的共同心聲。

　　管理班級，是一項瑣碎的工作，它不僅需要教師有愛心，熱心，耐心，恒心和虛心，更需要有慧心即教師的創(chuàng)造力，因為，我們是與心靈打交道的人，面對的是有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體，面對幾十個活生生的、充滿個性的高中生，如何有效的管理班級，使學(xué)生和自己健康快樂地生活，成為我一直關(guān)注的問題�；仡檶⒔�一年來自己的工作點(diǎn)滴，在此，淺談一下自己管理班級的一點(diǎn)感悟并希望借此機(jī)會向各位優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)寶貴的教育經(jīng)驗。

　　今天，我的題目是《如何用“六心”營造快樂心境》首先，我很感激我的母親，一名普通而偉大的人民教師，可以說自己今天的職業(yè)選擇在很大程度上是受母親的影響。母親不是什么特級教師，更不是什么育人專家，但母親常和我說的就是，要想當(dāng)一個好的班主任絕非易事，那需要具備五心，即：愛心，熱心，耐心，恒心和虛心。所以，當(dāng)我接手高一9班時，我就告訴自己要用這五心來營造一個和諧進(jìn)步的優(yōu)秀班級體，而這種認(rèn)知的確在班級管理初期很是見效，特別在軍訓(xùn)期間，效果尤其明顯。

　　靠著愛心和熱心，以及自己特有的那種年輕人的精力，自己在軍訓(xùn)頭兩天就認(rèn)全了本班所有學(xué)生，之后的幾天里又虛心請教同屋有經(jīng)驗的老師，通過做學(xué)生調(diào)查，談心訂計劃，現(xiàn)場觀察等具體工作初步了解我將要帶領(lǐng)3隊成員，總之功夫不負(fù)有心人，軍訓(xùn)期間，種種感人事跡讓我感覺到了做老師的喜悅和幸福。而自己也不禁感謝母親，因為是母親讓我體驗到了這種快樂�？墒强沼幸活w愛心和一腔熱情，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，之后班級管理中的種種問題，讓自己體驗到了做老師的艱辛，最明顯的是返校初期的“班級動亂期”。

　　那段時間，隨著教學(xué)和教育工作的同時展開，作為教育教學(xué)新手的我，固執(zhí)地認(rèn)為只要自己肯思考，肯吃苦，就一定可以把班級帶好，可是即便自己加班加點(diǎn)，也總覺得是顧此失彼。雖然自己愛心依舊，熱情不減，遇見問題及時強(qiáng)調(diào)，甚至是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或進(jìn)行情感教育或進(jìn)行變臉斥責(zé)，可謂軟硬兼施，可均不見效。每天仍總有違紀(jì)行為出現(xiàn)，有人遲到，有人拒穿校服，有人佩戴首飾，有人上操時在班里休息，有人值日不能認(rèn)真完成，有人上課說話看小說，有人自習(xí)課玩手機(jī)，當(dāng)然還有一些學(xué)生在私下議論自己，有的說我“太過溫柔”，有的則稱我為“事兒媽”，“管事婆”�？傊畣栴}頻頻出現(xiàn)，屢禁不止，看到這種混亂的局面，再回想起軍訓(xùn)時的一幕幕，感覺他們一個個像換了個人一樣，自己很是寒心，私下里不知哭了多少次，甚至都想打退堂鼓了。

　　但突然有一天，呂菲老師和徐瑞霞老師的一番話讓我茅塞頓開，心情舒暢，那便是愛學(xué)生，有熱情是前提，但沒有完善的班級管理體制是很難使班級工作順利進(jìn)行的，出現(xiàn)問題也不要灰心喪氣，而要認(rèn)真反思自己的教育方法。經(jīng)過私下找學(xué)生談心，認(rèn)真反思自己的教育方法后，我主動征求同學(xué)們的意見，共同制訂了一套較為全面，可操作性較強(qiáng)的班級管理體制，這樣一來，我不再像以前那樣越俎代庖，或者只是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，或遇事只會無關(guān)痛癢地說教，而是一切有章法可依，在自己的情感教育和班級制度的完善結(jié)合后，以上的諸多問題得以解決，從學(xué)生的'眼神中，我能感覺到自己在學(xué)生中的威信漸漸建立起來了。

　　但是好景不長，隨后潛伏的深層次問題在本學(xué)期凸顯出來，那就是班級學(xué)習(xí)氛圍明顯不足，而這一現(xiàn)象的出現(xiàn)反映出自己的“兩心”缺失，即耐心和恒心。在上學(xué)期的班級管理收到成效后，自己便多少有了些懈怠情緒，再像以前那樣經(jīng)常和學(xué)生談心，去切實(shí)了解班級情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面。比如說，我們班早午讀均比學(xué)校規(guī)定時間提前10分鐘，但自己并沒有堅持每天到崗，總覺得課代表可以完成自己交代的任務(wù)，但實(shí)際上學(xué)生將外在的管理內(nèi)化為一種習(xí)慣是需要班主任引導(dǎo)監(jiān)督大約兩個月左右的，而由于惰性，自己并沒有堅持與學(xué)生同入班。正由于自己沒有在學(xué)生自我管理初期把好關(guān)，導(dǎo)致了班級成績有明顯滑坡現(xiàn)象。事后，我積極向有關(guān)任課老師討教，并通過班會和其它渠道逐步引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們建立自己內(nèi)心的學(xué)習(xí)助手，增強(qiáng)自我控制力和調(diào)節(jié)力，而目前稍有成效。

　　總之，經(jīng)過將近一年多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗，讓我體會到了母親所說的“五心”的重要性，但同時，在各位老師的幫助下，使我認(rèn)識到，作為一名新時期的班主任，還應(yīng)該具備一顆慧心，即一顆充滿智慧和創(chuàng)造力的永恒之心。因此作為一名從事教育工作的新手來說，自己將切實(shí)用母親告訴我的“五心”加上各位老師教導(dǎo)我的“慧心”作為自己的工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，努力向優(yōu)秀教師的行列靠攏，逐步向?qū)W生管理的輔助者，引導(dǎo)者轉(zhuǎn)型。

　　最后，我想以一首小詩結(jié)尾：有了愛心，才會甘于奉獻(xiàn)；有了熱心，才會勇于奉獻(xiàn)；有了耐心，才會勤于奉獻(xiàn)；有了恒心，才會忠于奉獻(xiàn)；有了虛心，才會善于奉獻(xiàn)；有了慧心，才會收獲快樂；愿天下所有的老師都樂于奉獻(xiàn)并收獲快樂。

班主任素質(zhì)大賽演講稿7

　　各位評委、老師們：

　　大家好！我演講的題目是《永遠(yuǎn)擁有一顆愛學(xué)生的心》。

　　泰戈爾在詩中寫道：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。帶著對綠葉的追求，帶著對教師職業(yè)的崇拜，帶著對教育事業(yè)的熱愛，十四年前，我走上了班主任的工作崗位。面對幾十雙渴求知識的眼睛，我立下誓言：為人師表，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，讓所有的學(xué)生健康的成長。

　　我愛自己的事業(yè)，更愛我的學(xué)生。尤其是那些家庭有困難的孩子，更是倍加關(guān)愛。五（2）班的高瓊，由于父親病逝，欠下許多藥費(fèi)，只靠母親做保姆養(yǎng)家，生活非常困難。一個自習(xí)課，我發(fā)現(xiàn)她抄同桌的課外書，她輕聲對我說：“先抄下來，回家做�！蔽乙魂囆乃幔�當(dāng)即把我的課輔給了她，我知道書本知識滿足不了她的需求，又給她買了全套課外書。第二天早晨，他和哥哥來送錢，我告訴她：“這是老師送你的，不要錢。以后聽媽媽的話，好好學(xué)習(xí)。”后來，我時常會送她一些作業(yè)本、鉛筆之類的學(xué)習(xí)用品。升六年級時，小高瓊?cè)〉昧四昙壍诙�名的好成績。放假那天她拿著兩個蘋果來到我家，說：“李老師，我能有今天全靠你，這兩個蘋果給小妹妹吃吧�！蔽艺f：“你的.成績就是送給老師的最好的禮物�！薄袄蠋�，這是我的心意……”這分明是學(xué)生對老師的一片深情。我收下了她的蘋果，說，“老師送你兩個筆記本�！彼�接過筆記本，卻沒有挪步，憋了好半天，輕輕地說：“李老師，你比我媽還關(guān)心我，我能叫你一聲媽媽嗎？”聽到孩子發(fā)自肺腑的聲音，我的心頭是一陣發(fā)熱，激動地點(diǎn)了點(diǎn)頭“能”。她突然展開雙臂，深情地叫了一聲“媽媽”，就撲在我的懷里。我久久地抱著她，沉浸在無比的幸福之中。她的媽媽逢人便說：“李老師為我們做的事兒，就像天上的星星看得見，數(shù)不清�！弊霭嘀魅问�四年來，得到我資助的學(xué)生有十六人，他們都在健康地成長著。

　　生活中我們有目標(biāo)，學(xué)習(xí)上也不例外。在一次《我的夢想》的主題班隊會上，我給大家講了美國紐約州第一位黑人州長羅爾斯的故事，告訴大家只要有堅定的信念就會成功！我們必須時刻準(zhǔn)備著，一旦機(jī)會來臨，你就會成功！我在他們的日記本上悄悄地記下各自的未來：唐倩會成為作家，孔繁星科技工作者，孫曼數(shù)學(xué)家……我知道學(xué)生的成績與老師的期望值成正比。在我的眼中，每個學(xué)生都是可塑之才，都有閃光點(diǎn)。所以，我要結(jié)合他們的實(shí)際情況，確立一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我連續(xù)帶了兩屆畢業(yè)班，在全縣六年級水平測試中孔繁星20xx年全縣總分第一，孫曼20xx年全縣總分第一，其中20xx年全縣總分前10名，我班就有3名。班上很多家長都說，孩子在李老師班上真是幸運(yùn)！

　　為了培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣，我在班上開展了學(xué)做小導(dǎo)游、小記者的活動。為當(dāng)好一名記者，同學(xué)們四處找資料，深入社會調(diào)查，為了一個動作，一個問題，幾個同學(xué)在一起爭論不休……看到同學(xué)們那認(rèn)真的樣子，我真的很欣慰，那活躍的課堂不正是我所追求的嗎？語文課堂上讓同學(xué)們的個性得到了張揚(yáng)，學(xué)生語文成績非常優(yōu)秀，及格率每年都是100%，位居年級第一。我利用放學(xué)后和節(jié)假日開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，尤其是孤兒、單親學(xué)生家訪次數(shù)更多。迄今為止，轉(zhuǎn)化學(xué)困生48人，培養(yǎng)特長生200多人。我的這一做法得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。愛人脫崗去讀研究生，我一個人忙里忙外，為了班里的孩子，常忙到天黑才去幼兒園接兒子，最后被接走的總是自己的孩子。兒子看見媽媽，總會撲上來哭喊著：“媽媽，天明來接飛飛！”我的心碎了……我愧對孩子，愧對家庭……我是教師，是教師就要失去，就要付出，就要奉獻(xiàn)。

　　春華秋實(shí)，付出了就會有收獲。十四年來，我先后被評為縣、市級模范教師，班級管理能手等，班級管理流動紅旗常定居在我班。

　　榮譽(yù)是辛勤的汗水換來的。我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍(lán)。因為有了愛，草更綠，花更艷。有了愛，才有了我的班集體，才有了我充實(shí)的人生。教育教學(xué)既是一種職業(yè)，更是一門藝術(shù)，我在實(shí)現(xiàn)自己人生價值的同時，也享受著充實(shí)的人生。我將在教書育人的道路上走下去，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，用愛心呵護(hù)學(xué)生，用生命鑄造不朽的師魂，直到生命的終結(jié)！

　　我的演講完了，謝謝大家！

班主任素質(zhì)大賽演講稿8

　　前幾年做班主任工作，我?guī)е�一顆心，是一顆熱情的心；近幾年做班主任工作，我也帶著一顆心，是一顆真誠理智的心。班主任工作需要用心，因為我們面對的是幾十個有頭腦、有思想、甚至是有個性的孩子，我們只有對他們付出了真心、耐心和愛心，才會讓這些孩子成為有孝心、有愛心、有信心的好青年。

　　記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著每個產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，時時刻刻影響著學(xué)生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能令一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，可以說學(xué)生是班主任的影子，時間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。所以，在做班主任工作中，我從來不敢懈怠。

　　多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌時從不曾將他們想起，閑暇時想起覺得回味悠長。

　　那是一個關(guān)于愛的故事。那天我正在班里和學(xué)生們一起上自習(xí)，突然，一個農(nóng)村婦女破門而入，她沒有和我說任何話，就對著我班同學(xué)大聲喊道：紀(jì)遠(yuǎn)，快回家，你媽不行了。我班陳紀(jì)遠(yuǎn)同學(xué)從座位上站起來，也沒有和我說任何話，拔腿就跑。轉(zhuǎn)眼之間，這兩個人都走遠(yuǎn)了，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學(xué)。我已經(jīng)沒有心情評論兩人有沒有禮貌，我的心被這個可憐的孩子揪的生疼。事后，我得知這個孩子的母親當(dāng)天去世了。想到這個孩子所承受的巨大悲痛，我決定號召我班每個同學(xué)，包括我，給這個孩子寫一封信，鼓勵他，支持他，安慰他。五十六封信折成心形、鶴形，裝到一個大袋子里送到了這個孩子家里。后來，這個孩子的殘疾父親以無比感激的口吻給我們?nèi)�班回了一封信，信中寫道：老師和同學(xué)們給我兒子的信，當(dāng)我在班上讀著封信的時候，我哭了，同學(xué)們也哭了。大家在那一刻似乎更加知道了親情的可貴。這個同學(xué)學(xué)習(xí)成績很不好，但在后來的學(xué)習(xí)中一直非常上進(jìn)，而且關(guān)心集體。我知道是我的愛心讓一個差點(diǎn)輟學(xué)的孩子有勇氣在校園里呆了三年。那是一件關(guān)于誠信的事。那是我?guī)�上屆學(xué)生發(fā)生的一件事，放在我班班長書包里的一百八十元半費(fèi)在一天中午不翼而飛，我斷定是我班孩子拿走得，沒有讓班長張揚(yáng)出去，在暗中打聽誰這幾天花錢多，狐貍終于露出了尾巴，在我的心理攻擊下，我班一個男孩終于承認(rèn)是他拿了，但他請求我不要告訴別人，由他慢慢償還花掉的錢，當(dāng)時錢已被他花了一百六十元，只剩二十元，為了不驚動其他孩子，我決定自己先把錢墊上，然后讓孩子還我。后來，這個孩子用一年多的時間把錢還清了。畢業(yè)后，她給我發(fā)過一條短信，是這樣說的：老師，謝謝你替我保守秘密，我以后再也不會拿別人東西了，這一年多我總是和家里撒謊要錢換您，這滋味太難受了。我知道，是我的誠心讓一個差點(diǎn)失足的孩子不再向深淵邁近一步。

　　幾年的班主任工作，像這樣的故事，不多。但是和學(xué)生一起成長的點(diǎn)滴小事，卻時刻充盈著我的思想，我的'生活，忘不了每個周一精彩紛呈的班會，忘不了運(yùn)動會上和同學(xué)一起喊加油的默契，忘不了嗓子說啞時孩子們給我買金嗓子地感動……

　　最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結(jié)束我的話，“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生�！蔽蚁胫灰�我們以人為本，以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

班主任素質(zhì)大賽演講稿9

　　葉圣陶曾經(jīng)說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛學(xué)生。愛孩子是母親的天性，愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)是班主任的天職。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。

　　做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對不只是一名學(xué)生，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神生活和內(nèi)心世界。要用真情和愛心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖。農(nóng)村學(xué)生由于交通條件限制，絕大部分學(xué)生在校住宿，離開父母的呵護(hù)，來到學(xué)校獨(dú)立生活，他們更需要班主任“媽媽”的關(guān)懷：走進(jìn)教室，看看學(xué)生的一日三餐如何，能不能吃飽；晚休時查看一下宿舍情況，幫學(xué)生掖好被角；起床后，手把手地教給他們整理內(nèi)務(wù)；天冷了，叮囑學(xué)生添加衣服；辦公桌的抽屜里準(zhǔn)備幾盒常用藥，以備不時之需。

　　這些看似簡單平常的小事，卻能使學(xué)生時時處處事事感受到班主任的暖暖愛意，這深深的情意化作無聲的語言催人奮進(jìn)。班級里最容易出狀況，同時也是最需要關(guān)心的.莫過于那些單親或父母離異的學(xué)生，我的班里有這樣一位學(xué)生，他的父母離異后，他跟著父親，一年前父親又結(jié)婚了并且后母帶來一個妹妹。該生性格倔強(qiáng)，常孤僻、多疑、自我封閉，對集體生活疏離感明顯，待人冷淡，各方面都表現(xiàn)出不滿情緒。在家他的父親不允許他犯任何錯誤。否則非打即罵，當(dāng)他犯錯誤時，便是拳打腳踢，由此他對父親產(chǎn)生了較強(qiáng)的逆抗心理，并對學(xué)習(xí)生活煩躁，極其消極，父母束手無策，漠然待之，也只好聽之任之。我一次次地找他談心，他當(dāng)面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉，又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一次晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他又沒來，于是我便在縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個一個挨著去找！找到夜里十點(diǎn)多的時候，終于在一個不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他那種專注的眼神是學(xué)習(xí)上從來沒有的，當(dāng)時我很生氣，但是劈頭蓋臉地大聲斥責(zé)或施以暴力，無疑會激發(fā)起他的逆反心理；冷靜面對，認(rèn)真尋找原因和研究妥善處理方法，結(jié)果說不定會柳暗花明。過了僅僅兩個星期，他又開始逃課了。于是我又開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對我說：“老師，你別在他身上費(fèi)心了。對他，我們都沒信心了�！睂W(xué)生也勸我說：“老師，算了吧。都這么大了，應(yīng)該什么都知道的。你已經(jīng)盡心了�！蔽覅s說：不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任。在我的感化下，這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后，最終也順利畢業(yè)，并找到了一份好工作。去年春節(jié)放假回來，約了幾個學(xué)生一起來看我，向我深深行了禮，他非常感慨地說：“老師，你用實(shí)際行動告訴了我們什么是真誠和愛！如果不是您，我現(xiàn)在已經(jīng)走在另一條路上了�！�

　　學(xué)生在畢業(yè)后經(jīng)常發(fā)來問候的信息，還有的學(xué)生說“老師孩子那么小，您就別當(dāng)班主任了？”有時看著懂事的兒子，我也覺得有些愧疚，沒有更多的時間陪他。有一天，我送兒子去幼兒園，兒子高興地說，“媽媽我要你天天接送，好不好？”看著兒子稚嫩的臉龐，我不知道說什么好。哪個父母不愛自己的孩子，不想陪著孩子？可是作為一名班主任，更是一名黨員教師，我義不容辭的需要把更多的時間和精力投入到工作中去。

　　有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方！大愛無疆，大愛無痕。

　　還有比愛更神奇的法寶嗎？我要將愛心化作明燈，為學(xué)生照亮通向未來的道路！

班主任素質(zhì)大賽演講稿10

尊敬的各位評委、老師們：

　　大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!

　　十年班主任工作的磨礪，讓我懂得，一個稱職的班主任應(yīng)該儼如慈愛的母親、嚴(yán)厲的父親、真心的朋友、學(xué)習(xí)的榜樣。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。

　　一、用愛心做學(xué)生的慈母，為班級德育工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在班級管理中班主任對學(xué)生的關(guān)愛是做好班級德育工作的基礎(chǔ)。只有熱愛學(xué)生的老師，才能博得學(xué)生的`信任、擁戴。我班有一個女生因為父母離異使她對母親非常憎恨，她學(xué)習(xí)不努力，性格孤僻。面對這種情況我跟她交談：“我們還小，不能理解父母的苦衷，不要把父母的事放在心上，要讓自己快樂的生活。我很想做你的姐姐，非常愿意幫助你�！边@樣的交談，使她對我特別信任。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個小紙條，上面寫著：“老師,今天是我生日，你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸，我組織同學(xué)們?yōu)樗�唱生日歌，并送給她一個精美的筆記本做生日禮物，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，她非常感動。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績。對班級里的每一位同學(xué)我都向慈母一樣關(guān)心他們，同學(xué)生病了我找藥送水，雨天我親自送同學(xué)回家。用心關(guān)愛使我贏得了學(xué)生的擁戴，而且也為學(xué)生做好了表率，班內(nèi)同學(xué)像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著、幫助著，真是其樂融融!

　　二、用真心做學(xué)生的嚴(yán)父，為形成良好班風(fēng)做保障。

　　現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家長的溺愛，使他們養(yǎng)成了自私、嬌氣等壞習(xí)慣，而這種種懷習(xí)慣又極易形成不良的班風(fēng)，面對這一問題，嚴(yán)厲的父愛是一劑最好的藥方。要“嚴(yán)”就要在“細(xì)”“恒”上做功夫。從升旗儀式到出操列隊，從儀表整潔到教室衛(wèi)生，從說話禮貌到敲門報告，從上課坐姿到提問回答，我就像一位嚴(yán)厲的父親，樣樣都嚴(yán)格要求。為此我班的行為習(xí)慣評比一直都名列學(xué)校前茅。

　　三、用童心做學(xué)生的朋友，為形成團(tuán)結(jié)的班集體凝聚力量。

　　一位哲人說過;人類是用愛來交換愛，用信任來交換信任。作為一名教師，我們要想懂得學(xué)生，就得會變成孩子，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。在工作中，我盡量使自己具備“學(xué)生的心靈”，“站在學(xué)生的角度”來看問題。操場上，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運(yùn)動會的身影;大課間我和學(xué)生們一起跳繩、歡笑;與學(xué)生的談話中，我會聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起，形成了一個愛的集體、團(tuán)結(jié)的集體。

　　四、用誠心做學(xué)生的表率，為班集體當(dāng)好“引路人”。

　　教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來，他們才會信服，才會效仿，才會激發(fā)內(nèi)心對“真、善、美”的追求。在工作中，我總是嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好表率：上課從不遲到早退、自習(xí)課和學(xué)生們一起讀書、放學(xué)和學(xué)生們一起值日。無論是學(xué)習(xí)還是生活，我都和學(xué)生坦誠相見，正是這種潛移默化，使學(xué)生受到良好的熏陶，在我的帶領(lǐng)下，我所帶的每一個班級都班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，我班年年被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體，教學(xué)成績也年年居鎮(zhèn)上游。

　　五、用精心組織活動，為學(xué)生搭建實(shí)踐的舞臺。

　　一個好的班集體需要通過活動來帶動，每年學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動，我都會積極組織學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動中鍛煉。同時我們也獲得了很多榮譽(yù)：合唱比賽一等獎，匯操比賽一等獎，拔河比賽第一。在個人項目中，畢子萱、畢志明同學(xué)連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀主持人，畢子萱同學(xué)曾多次參加區(qū)演講、講故事比賽獲一等獎。畢云昊同學(xué)更是出了名的校園小明星，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽，逗得在場所有的觀眾捧腹大笑。

　　一路艱辛一路歌，轉(zhuǎn)眼間，我已在教育舞臺上奮斗了十年。十年來，我用對教育事業(yè)的真摯、執(zhí)著作為愛的支撐點(diǎn)，用真誠和學(xué)生溝通，用率真和學(xué)生交流，為他們撐起一片美麗的藍(lán)天。在澆灌和培育的同時，作為年青的教育工作者，我也在不斷地成長。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

　　我的演講完了，謝謝大家!

班主任素質(zhì)大賽演講稿11

　　各位評委教師，各位同仁，大家好。我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀。

　　大家都知道，教育無定法，教育的方法需要審時度勢，時刻更新但我認(rèn)為，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對學(xué)生的真愛。也就是我們對學(xué)生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處，點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來！

　　我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天，當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時候，我的情緒有些怒不可遏。當(dāng)時我閉上眼睛，心里默念著兩個字：制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算，所以我從收到通知單那一時刻起，就默不作聲。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲，夸張地說話，夸張地做各種動作，（拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等）。我全當(dāng)沒看到也沒聽到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時候，馬宏故意跟我請假上廁所，我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅持一瞬不瞬地和他對視，，這種對視大概持續(xù)有五分鐘，馬宏終于敗下陣來。

　　就寢鈴快響起的時后，我站在宿舍門口，觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況。

　　“x貨！尿x去了！”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色�！皸罱處�，明天把我調(diào)到你們班吧�！彼�又不甘心地對另一個教師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅決不亮我的底牌。

　　也許等待對他來說是漫長的，這種沉默一直延續(xù)到周五。我終于把馬宏所有的保證所有的曾經(jīng)全都擺在他的面前。某年某月某日音樂課跳墻去上網(wǎng)，某月某日因?qū)�體育課改上數(shù)學(xué)不滿自己到操場上上體育，某年某月吸煙，喝酒，和同學(xué)打鬧使得對方門牙連根拔起

　　“回家后和你爸爸商量一下，這學(xué)怎么上，然后請你爸給我打個電話�！蔽疫@樣說的真實(shí)目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。

　　"教師，讓我媽給您打行嗎？”他一改以往張揚(yáng)的語氣。

　　“為什么，你不是和爸爸一起生活么？”我很詫異。

　　“我和我爸不說話。”

　　“已經(jīng)多久不說話了，為什么？”

　　“快兩個月了。他跟我媽說不想要我�！�

　　"那媽媽要你嗎？”

　　“我媽說現(xiàn)在她沒這個能力！”

　　"暑假時和誰呆在一起？”

　　“沒有人，我自己�！�

　　那時，專橫跋扈的馬宏忽然抹了一把淚，是我與他相處一年多來第一次看到的淚。我無語地望著這個父母離異的'單親孩子，不敢再碰觸十五歲花一樣年華里的悲傷。我班那個五歲就沒了娘的孩子，七歲就喪父的孩子，母親有精神病的孩子，父親雙目失明的孩子原來他們都比眼前這個孩子幸福一百倍，至少在十五歲的年華里，他們還有父親或母親的真愛，可以體味父親或母親給予真實(shí)的溫暖。而這個父母健在的孩子，他的父愛母愛在哪呀。我也忽然覺得自己特卑鄙，因為我有迫他自己走的念頭。孩子的父母已經(jīng)把他的身寄存在這里，讓他的心到處流浪，教師還要把他流放到哪里呀？

　　所以，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學(xué)的手，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。

　　當(dāng)然，后來對馬宏的教育會依然固我的不順利，但我絕對以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會把我氣得半死，也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來，他自己選擇去了職中上學(xué)。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡短的信，上面寫道：教師，謝謝給我機(jī)會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧，但不善于表達(dá)，不知該對您說什么，所以買了這個禮物。這是一個學(xué)生對教師的尊敬與崇敬。我會記得，無論我飛多遠(yuǎn)，我都來過這里！

　　其實(shí)，我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎，但是只要拿出真心來待孩子，即便你是拿著棍棒，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥，你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著！天長地久有時盡，此愛綿綿無盡期。真情真愛，堅持長久，就能做到心與心交融。付出真情真愛，那份快樂，不僅僅是屬于學(xué)生的，更屬于我們自己。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物，我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤，純白色，彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實(shí)的感動，我用真愛獵捕他（她）們的心。不是虛偽的謊言，當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時候，我感覺真的是被真愛的箭射中了，無法不流淚。今天，我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時，我會一針一線把這些名字都繡下來，讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠，讓孩子們的雄心，斗志，渴望，依戀，感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時，我的心也同樣在飛，飛向幸福！

　　所以我說，愛是讓心靈飛翔的翅膀！

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