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生命只有一次演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當今社會生活中，越來越多地方需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的生命只有一次演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命只有一次演講稿1
“同學們，請你牢記——生命屬于我們只有一次！”這是一位同學在臨終前對我們的囑咐。
陽春三月，馬路上車水馬龍、人頭攢動……一個男孩子，騎著一輛嶄新的自行車，飛速地在人群中穿行。突然只聽得一聲慘叫，男孩子倒在了血泊中，汽車輪子無情地從男孩的下身輾過。
人們認為，一個字寫錯了可以重寫，一盆水潑出去了卻無法收回。車禍一旦發(fā)生，是決沒有挽回的機會的，只能把痛苦留給自己，留給親人，留給朋友。當人們把男孩緊急送往醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生盡力搶救，那男孩勉強地睜開了眼睛面對著關心他地同學、老師和親人，斷斷續(xù)續(xù)地拋給我們最后一句話：“同學們……請你牢記——生命……屬于……我們，只有……一次！”這個平時活蹦亂跳地男孩，就這樣離我們而去了！
這用生命換來地遺言告訴了我們什么？它告訴我們：從小應該養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則地習慣。
那些在本來并不寬闊的馬路上亂占地盤的攤販，那些在馬路上亂堆沙石的`工程隊，那些在馬路上橫沖直撞的騎車人，那些違章停車的司機……請你們救救生靈吧！請你們不要再釀成新的交通慘案。
以上種種現(xiàn)象告訴我們：人們的安全意識沒有徹底被喚醒。這個男孩的死，應該是喚醒我們良知的時候了，大家行動起來吧！同心協(xié)力避免車禍的發(fā)生。我深信，有那么一天，我們可以不再目睹悲劇的發(fā)生，不再聽到那令人心碎的哭泣，讓“安全”這頂帽子永遠平平安安地戴在我們每個人地頭上！
最后祝福你、我、他，一路平安，永遠平安！
生命只有一次演講稿2
各位老師，各位同學：
早上好！今天我演講的題目是《珍愛生命》。
世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷……都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的.力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。
“天地不仁，以萬物為芻狗�！彼篂楹平�，誠為國殤，5·12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數(shù)以萬計的生命失去了迂回與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災難來臨之時，堅強捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學生緊緊摟于胸前的人民教師向倩……
生命僅僅是一個過程，甚至是一個轉瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實�！比ㄒ苍f：“如能善于利用，生命乃悠長�！�
是的，生命于人只有一次，生命該何時何地何因終結，誰也無法預料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學家在身后留下博大深遂的思想，詩人在身后留下懾人心魄的情感，畫家在身后留下瑰麗珍貴的遺產(chǎn)……
我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個世界上，就應該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負年華。
生命只有一次演講稿3
老師們、同學們：
當北京奧運圣火慢慢熄滅的時候，我們感嘆奧運健兒把生命的運動潛能發(fā)揮到極致；當汶川地震災區(qū)漸漸進入災后重建的時候，我們感受到人類作為生命群體的頑強、樂觀和智慧；當我們在平凡的學習、工作和生活中細細地體味生命的價值的時候，我們感慨人類生命的平凡與偉大、渺小與崇高。
新學期伊始，全國中小學生同上一節(jié)課：用知識守護生命。增加應對火災、地震、洪水、臺風等自然災害的應急避險課程，加強生命意識教育，讓應急避險課程走進了課堂。
面對那些在災難中離去的.人們，我們無法挽留住他們的生命，但我們可以珍愛、善待自己的生命，本著對生命負責的態(tài)度，堅強地活下去！讓每一分鐘都成為有意義的一分鐘！同學們，當我們偶遇不順時，莫灰心，別氣餒，逃避和退縮是弱者的表現(xiàn)，只有珍愛生命，才有更多的精彩等著我們去開創(chuàng)！當我們遇到困難止步不前、情緒低落時，當我們?yōu)樯畹狞c點滴滴斤斤計較、患得患失時，當我們萎靡不振、欲將生命頹廢下去時，想想那些已經(jīng)失去生命的同齡人吧！與他們相比，我們是多么的幸運！
“吾生也有涯，而知也無涯”。對我們每一個人來說，都注定要用有限的生命去面對廣闊無垠的知識海洋。當我校的王慧晶、徐晉、魯雅三名同學即將或已奔赴北大校園，奔赴最高知識殿堂的時候，他們因為沒有虛度自己的青春年華而贏得師生的褒揚；當我校謝磊同學高擎奧運火炬跑在濱海新區(qū)傳遞大道上的時候，他也許更加深刻地體會到知識帶給生命的絢麗和燦爛；同樣，當我校兩千多名同學今天坐在明亮的課堂，接受知識的洗禮的時候，我們也許慢慢地體會到知識帶給我們智慧、激情、興奮與幸福。
生命只有一次演講稿4
當您在學習事故通報時，在學習各種安全規(guī)程、操作規(guī)程時、你是否想到，這是用血的教訓凝結而成的規(guī)章制度。它將指導我們不再使悲劇重演，生命對于每個人來說都只有僅僅的一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命。
是啊，每當我回想起自己親身目睹過他人因違章而造成的一起人身觸電死亡事故時，一個同齡人，也是我的好伙伴。年輕的生命就在電弧光劃過瞬間的消逝了，那時我也是（學工），在110kV尋甸變電站上班，剛工作一年多，1988年1月18日，在對35kVII段母線PT高壓保險進行更換時，由于監(jiān)護人的監(jiān)護失誤，致使操作人（學工）在爬上構架時倒至帶電側，帶電側對其頭部放電當場死亡。這就是事隔多年仍讓很多人觸目驚心的“1.18”事故；我也曾傷心過，流淚過，現(xiàn)在是事故留給我更多的是思索，是對生命逝去的思索。
分析事故原因：一是由于監(jiān)護人監(jiān)護不到位，操作時，選擇裝設接地線的位置不恰當；二是技術方面培訓不夠，沒有及時培訓接地卡頭的使用；沒配帶安全帽。操作前（監(jiān)護人：站長）沒有和值班負責人進行溝通，擅自違章指揮操作；三是操作人安全意識淡薄；自我保護能力差；四是氣候條件較差等諸多原因，造成了這次人身觸電死亡事故。歸根結底還是由于，違章、麻痹、不負責造成的。
作為事故現(xiàn)場的我，親眼目睹了這一起人生傷亡事故，目睹了這一血淋淋的場面，一位母親、父親失去孩子哭泣號啕聲，這悲痛欲絕的淚水，“我的兒��！年紀輕輕，你讓白發(fā)人送黑發(fā)人……”。這撕心裂肺的呼喊聲，怎不讓人心痛。他的家庭從此失去了歡笑，從此蒙上了陰影。你知到嗎? 你走了，你的親朋好友、同事們的哭聲不斷，你又怎能知到，你一時的`疏忽失誤，卻給你的家庭帶來了巨大的悲痛，同時也給企業(yè)造成損失。
從事變電運行工作20年了，我深深感到：血的教訓換來的是我們的規(guī)章制度，淚的語言時時提醒著我：安全第一，什么時候都不能忘！我們要靠規(guī)章制度來保證我們的安全。在安全生產(chǎn)、技術工作中來不得半點虛假。作為運行人員，在工作中就要嚴格按“兩票”操作流程進行操作，重點把住操作項目的正確性，加強對設備名稱、編號和位置的三核對；作為監(jiān)護人要監(jiān)護到位、安全責任到位。按操作票項目順序進行正確操作，作為操作人要做到監(jiān)護人不動口；操作人不動手的原則。工作中加強自我保護能力，在裝設接地線前必須驗電；必須使用操作桿進行裝設，要能充分估計到實施每一個步驟可能出現(xiàn)的危險性，對安全要隨時做到心中有數(shù)，選擇位置要在安全范圍內。安全用具使用前一定要做專門檢查，并能夠正確使用，不能把安全用具當成收藏品，作為現(xiàn)場操作人員在工作中安全溝通和提醒是很必要，由于事故是人的不安全行為和違反正常的安全程序而引發(fā)的�？傊�，在操作過程中要認真地思考，遵循先想后干，想明白再干，違章堅決不干的原則，工作中，要按自己的崗位職責要求踏實做好每一項工作，對待每一項工作都實實在在用心去做，這樣就能令事故遠離我們。
我先后在8個變電站工作過，每到一站，都要以自己親身目睹的“1.18”事故案例給大家現(xiàn)身說法，每講一次我的心就疼一次，淚就會流一次，這種感受可能只有我才知道，但它感染了我身邊的很多同事。生命只有一次，但它不僅僅只屬于你自己，為了牽掛自己的親人，為了企業(yè)的利益；讓我們 “關愛生命、關注安全”吧！
最后：祝愿堅守在變電運行崗位上的一線同事們在安全生產(chǎn)的道路上一路走好！
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