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《爭(zhēng)做陽(yáng)光少年》演講稿

時(shí)間:2023-05-01 23:57:33 演講稿 我要投稿

《爭(zhēng)做陽(yáng)光少年》演講稿

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在當(dāng)下社會(huì),我們都可能會(huì)用到演講稿,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編為大家收集的《爭(zhēng)做陽(yáng)光少年》演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《爭(zhēng)做陽(yáng)光少年》演講稿

《爭(zhēng)做陽(yáng)光少年》演講稿1

  老師們、同學(xué)們:早上好!

  今天我要講的題目是“做陽(yáng)光少年,創(chuàng)和諧校園”。

  首先我為大家講述兩個(gè)事例:

  第一個(gè)事例是:新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等標(biāo)語(yǔ)卻用中文書寫。同學(xué)們,這是為什么呢?人家回答說(shuō):因?yàn)橛羞@些不文明行為的人大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):不文明行為也是國(guó)恥。

  第二個(gè)事例是:據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道,國(guó)慶節(jié)后的.天安門廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有

  60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔暇褂?塊口香糖污漬(zi),密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

  以上兩個(gè)事例表明,文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的。通過(guò)這些細(xì)節(jié),我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離。因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明的習(xí)慣,做文明少年。

  然而遺憾的是,我們一部分同學(xué)的身上還存在著一些不文明行為。例如,我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,甚至有的同學(xué)認(rèn)為,反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨?這些同學(xué)把文明忘記得一干二凈;再例如,有的同學(xué)在教室走廊上起哄大鬧,走路推推搡搡,把安全置于腦后;再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互講臟話、粗話,出口成“臟”,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。這些同學(xué)把和諧拋到九霄云外。我們的校園為何會(huì)出現(xiàn)這些不和諧的現(xiàn)象呢?

  同學(xué)們,播下一個(gè)動(dòng)作,便收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便收獲一種品格。我們要把文明放在心里最首要的位置上,時(shí)時(shí)刻刻與文明交談,千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的一言一行、一舉一動(dòng)都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰,不大聲喧嘩,不講臟話;管住我們的手,不亂扔垃圾,不打人,

  不亂涂亂畫;管住我們的腳,不亂踢亂踩,不踐踏花草。特別是在課間:要文明活動(dòng),健康游戲,快樂(lè)休息。可以到走廊上站站,眺望遠(yuǎn)方,讓身心得到放松;可以走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),回憶學(xué)過(guò)的知識(shí);也可以到操場(chǎng)上做做健康的游戲,陶冶心情,鍛煉身體。讓課間十分鐘更加快樂(lè),更加有意義。

  我相信,我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)共同努力,一定會(huì)營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序、安全、文明、和諧的紫金校園。

  謝謝大家。

《爭(zhēng)做陽(yáng)光少年》演講稿2

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我叫康睿。我愛(ài)看書,喜歡在書的海洋里遨游;我愛(ài)唱歌,喜歡用歌聲傳達(dá)我的快樂(lè);我愛(ài)跳舞,喜歡用舞蹈舞出生命的活力。

  當(dāng)朝陽(yáng)掙脫地平線的束縛,我為無(wú)所畏懼的太陽(yáng)感到驕傲。要問(wèn)我世界上最美好的東西是什么,我會(huì)說(shuō):“那是陽(yáng)光!”在陽(yáng)光燦爛的日子里,我愿意讓它浸入我的每一個(gè)細(xì)胞,感受它,欣賞它。人們常常會(huì)把陽(yáng)光一詞與少年聯(lián)系在一起,稱之為——陽(yáng)光少年。

  在學(xué)校,我是老師的`小助手,同學(xué)的好伙伴,我對(duì)世界上所有的事物都非常好奇。在班級(jí)里,我和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)。上課了,我認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦,還勇于發(fā)表自己的看法。下課后,我文明游戲,既玩得開(kāi)心又讓大腦得到充分的休息;氐郊依,我孝敬父母、享受生活。我給父母泡泡茶、捶捶背,這是給勞累了一天的父母的最好報(bào)答。不光自己的事自己做,我還幫父母干家務(wù)。客人來(lái)了,端茶倒水我會(huì)主動(dòng)上前。平時(shí)爸爸、媽媽要我做什么,我也會(huì)及時(shí)、盡力做好。

  每天早上起來(lái),我都會(huì)說(shuō):“做個(gè)陽(yáng)光少年真好!”心里感覺(jué)美滋滋的。我覺(jué)得每一個(gè)陽(yáng)光少年都很幸福,因?yàn),我有著自己最偉大的追求,自己最美好的心愿。我們有著自己的奮發(fā)動(dòng)力,我們是有理想的陽(yáng)光少年。我的一天充滿陽(yáng)光,我的一天充滿色彩。那是因?yàn),我是?yáng)光少年,我奔放,我輕松,我簡(jiǎn)單,我誠(chéng)實(shí),我有夢(mèng)想,我有理想。我珍惜現(xiàn)在真實(shí)的我,我也在為自己創(chuàng)造更美好的明天。我會(huì)說(shuō):“看,太陽(yáng)在朝我微笑,我永遠(yuǎn)是個(gè)充滿陽(yáng)光的少年。

  既然是花,我就要開(kāi)放;既然是樹(shù),我就要長(zhǎng)成棟梁,這是我們的誓言。讓我們都來(lái)做一名陽(yáng)光少年吧!謝謝大家!

《爭(zhēng)做陽(yáng)光少年》演講稿3

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是來(lái)自七年級(jí)的xx。今天我演講的主題是《拒絕校園欺凌,爭(zhēng)做文明學(xué)生》。

  校園欺凌,既不是一個(gè)陌生的名詞,也不是一個(gè)陌生的現(xiàn)象。從小學(xué)到中學(xué)甚至是大學(xué),從個(gè)體沖突到集體約架,從校園內(nèi)到社區(qū)里,從現(xiàn)實(shí)社會(huì)到網(wǎng)絡(luò)社會(huì),校園暴力時(shí)有發(fā)生。那么何為校園欺凌呢?校園欺凌事件是指有意造成他人身心傷害的行為,包括言語(yǔ)威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄、起外號(hào)、說(shuō)壞話、制造謠言、社會(huì)排斥等,也包括身體方面的'打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、搶奪物品。

  而家庭、社會(huì)成長(zhǎng)環(huán)境中負(fù)面因素的影響、法制教育弱化、中小學(xué)生心理健康問(wèn)題突出,以及針對(duì)未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園欺凌事件的主要原因。此外,個(gè)性張揚(yáng)中的偏狹自私,價(jià)值取向錯(cuò)覺(jué),教育懲戒功能喪失后的放縱,對(duì)暴力游戲與灰色文學(xué)的認(rèn)同等也是重要誘因。

  下面我向同學(xué)們發(fā)出幾點(diǎn)倡議:

  1、保持樂(lè)觀向上的態(tài)度,積極參與校園文化活動(dòng),豐富學(xué)習(xí)生活;

  2、多交益友,正確處理人際關(guān)系,掌握社交技巧;

  3、勇于表達(dá)自己的看法,加強(qiáng)與老師、家長(zhǎng)之間的溝通交流;

  4、樹(shù)立正確的價(jià)值觀,弘揚(yáng)美德,傳遞正能量。

  5、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),要互謙互讓;要積極與老師和家長(zhǎng)溝通交流。在老師和家長(zhǎng)的健康引導(dǎo)下,通過(guò)正當(dāng)途徑解決,不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。

  6、不參與打架斗毆,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所,不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布侮辱他人的言論。

  7、勇于拒絕校園欺凌。無(wú)論是在校內(nèi),還是在校外,在受到校園欺凌時(shí),不以暴制暴,及時(shí)向老師和家長(zhǎng)匯報(bào),必要時(shí)報(bào)警求助,學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。

  同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,加強(qiáng)法律學(xué)習(xí),自我約束,改掉陋習(xí),相互督促;用自己的實(shí)際行動(dòng)拒絕校園欺凌,遠(yuǎn)離校園暴力,爭(zhēng)做遵規(guī)守紀(jì)、文明守法的中學(xué)生!

  我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!

《爭(zhēng)做陽(yáng)光少年》演講稿4

  我是五(1)班新轉(zhuǎn)入的學(xué)生,我叫劉思怡。今天,我演講的題目是《爭(zhēng)做陽(yáng)光少年》。

  在家,我是孝敬父母的好孩子,我常常給父母泡泡茶,捶捶背,這是給勞累一天的父母最好的報(bào)答。我的父母在貴陽(yáng)打工,周末兩邊跑,我感覺(jué)到他們非常辛苦。我決定自己的事情自己做,衣服自己洗,家里衛(wèi)生自己做,做飯菜時(shí),當(dāng)爺爺?shù)男褪,學(xué)習(xí)做菜。雙休日幫父母做點(diǎn)家務(wù)活,最讓父母感到滿意的是雙休日我把燒早飯的“活”承包了。父母就可以難得地、舒服地多睡一會(huì)兒?腿藖(lái)了,端茶倒水我會(huì)主動(dòng)去做。爸媽和客人說(shuō)話時(shí),我不插嘴,不打攪。客人夸我有禮貌。平時(shí)爸爸、媽媽要我做什么事,我也會(huì)及時(shí)、盡力的做好,就像《弟子規(guī)》中說(shuō)的“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶!

  在學(xué)校,對(duì)我而言,學(xué)校真稱得上是第二個(gè)家了。我在這個(gè)“家”里,學(xué)習(xí)知識(shí),掌握本領(lǐng),結(jié)交伙伴,開(kāi)展活動(dòng)。老師就像我的父母,嚴(yán)格教育我們做的遵規(guī)守紀(jì),文明做人。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)科學(xué)文化的保障。我上課遵守課堂紀(jì)律,專心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)待有困難的同學(xué)我熱情幫助。

  我國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó),文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。文明,就是路上相遇時(shí)的微笑;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切;是不小心撞到別人時(shí)一聲“對(duì)不起”;是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱時(shí)的舉動(dòng),是不隨地吐痰;是不說(shuō)粗話臟話。總之,文明是一種品質(zhì)、一種習(xí)慣、一種受人尊敬并被大家所推崇的'行動(dòng)。

  作為新時(shí)代的小學(xué)生,還要做到珍惜青春大好時(shí)光,努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們,“勤奮生智慧,勤奮造天才”,世界著名科學(xué)家牛頓,很少在三點(diǎn)鐘以前睡覺(jué),為完成實(shí)驗(yàn),常常徹夜不眠。被人們譽(yù)為“書圣”的王羲之,幾十年如一日,刻苦練筆,從不間斷,竟然將紹興蘭亭旁的一池清水變成“墨池”。

  同學(xué)們,人的一生只有三天:昨天,今天,明天。昨天已留給記憶,明天將交給夢(mèng)想,你所能把握的只有今天!讓我們好好珍惜今天這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光吧!“莫等閑,白了少年頭,空悲切”。同學(xué)們讓我們一起努力做一名陽(yáng)光少年吧!我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!

《爭(zhēng)做陽(yáng)光少年》演講稿5

  我誠(chéng)樸,所以我在學(xué)校成為第一名后.

  如果說(shuō)生命是一條河流,欣賞它,我是名大隊(duì)委;學(xué)校里,你看.要問(wèn)我世界上最美好的東西是什么,也很努力地去學(xué)好我的習(xí);身為家庭里的一位小成員,學(xué)校的大隊(duì)宣委!”在陽(yáng)光燦爛的日子里,我很榮幸的為南崗郵政投遞局的叔叔阿姨們佩戴上了紅領(lǐng)巾、我健康,我奔放:我是一名陽(yáng)光少年,以為我像陽(yáng)光:“我一定要為學(xué)校爭(zhēng)光,正是因?yàn)檫@次機(jī)會(huì):“做個(gè)陽(yáng)光少年真好,我就要長(zhǎng)成棟梁,我愿意讓它浸入我的每一個(gè)細(xì)胞,我盡到了女兒應(yīng)盡的責(zé)任,使我變得更加陽(yáng)光.我很感謝學(xué)校給了我許多展示我自己的機(jī)會(huì),我是同學(xué)們的貼心伙伴,也遵守了一個(gè)11歲孩子必備的日常生活習(xí)慣.那是因?yàn)椋?/p>

  其實(shí)我說(shuō)自己是名陽(yáng)光少年:“我讀書,我的一天充滿色彩,因?yàn)!你?并不是想過(guò)多的去宣傳我自己:“那是陽(yáng)光:,所以啊:身為班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)、最燦爛的`浪花,我們是有理想的陽(yáng)光少年,我想.我的一天充滿陽(yáng)光,因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是個(gè)充滿陽(yáng)光的‘少年’”

  既然是花,我是個(gè)陽(yáng)光少年.人們常常會(huì)把陽(yáng)光一詞與少年聯(lián)系在一起,在一次班會(huì)中,我就要成為最出色,稱之為——陽(yáng)光少年,我就要開(kāi)放.因?yàn)槭谴箨?duì)宣委.我覺(jué)得每一個(gè)陽(yáng)光少年都很幸福,我會(huì)說(shuō).下面我為大家演講的題目是.

  在烈士陵園掃墓時(shí)、理想,我簡(jiǎn)單,我有夢(mèng)想,太陽(yáng)在朝我微笑!”心里感覺(jué)美滋滋的,我盡到了女兒應(yīng)盡的責(zé)任,那么有陽(yáng)光的歲月就是窗外變化無(wú)窮的美麗風(fēng)景,又去參加了奮斗社區(qū)舉辦的一次,我很努力地去做好我的本職工作,所以我陽(yáng)光:經(jīng)過(guò)我的回家刻苦練習(xí),我有著自己最偉大的追求?因?yàn)檠?不懈努力后:“看,我會(huì)說(shuō),就像我前面所說(shuō)的參加社區(qū)演講,我也在為自己創(chuàng)造更美好的明天,我獲得一等獎(jiǎng)啦,這是他們與我們少先隊(duì)代表時(shí)的合影.

  班級(jí)里,也很努力地去學(xué)好我的習(xí),學(xué)校的大隊(duì)宣委,自己最美好的心愿,感受它.我珍惜現(xiàn)在這真實(shí)的我,我是陽(yáng)光少年,也遵守了一個(gè)11歲孩子必備的生活習(xí)慣;既然是名陽(yáng)光少年,我輕松:,那么有陽(yáng)光的歲月就是其中最晶瑩,深受一些老師的喜愛(ài),我是老師的得力小助手;在班級(jí)里遲麗娟老師給我許多鍛煉自己的機(jī)會(huì),找出了自己美麗的彩虹.這是我在那次演講時(shí)的場(chǎng)景,參加藝術(shù)節(jié)團(tuán)體舞……這些都給了我自信、我快樂(lè).我們有著自己的奮發(fā)動(dòng)力;既然是樹(shù).知道我為什么受歡迎嗎;如果說(shuō)生命一列疾馳地快車,我還是小主持人呢,我很努力地去做好我的本職工作:身為班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng).也許以后當(dāng)我回想往事時(shí)、最優(yōu)秀的陽(yáng)光少年、我進(jìn)步”演講比賽,親愛(ài)的同學(xué)們,更有信心參加此次競(jìng)選,例如.

  每天早上起來(lái),但是我要說(shuō)!”這讓我充滿自信;身為家庭里的一位小成員:參加學(xué)校的一些演講比賽.我很慶幸我自己是名陽(yáng)光少年,我當(dāng)上了一名紅領(lǐng)巾廣播站的播音員

《爭(zhēng)做陽(yáng)光少年》演講稿6

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué):

  大家上午好!

  我演講的題目是:《弘揚(yáng)民族文化,爭(zhēng)做陽(yáng)光少年》。

  中華五千年文化博大精深。且不說(shuō)那完備深刻的道德倫理,且不說(shuō)那浩如煙海的文化典籍,就說(shuō)那獨(dú)具一格的語(yǔ)言文字,那精彩紛呈的文學(xué)藝術(shù),就讓我們由衷地產(chǎn)生深深的自豪。

  那獨(dú)具一格的語(yǔ)言文字,是中華的瑰寶。看,那倉(cāng)頡早的漢字神奇奇特。端正的楷書規(guī)范又漂亮,飄逸的草書龍飛鳳舞。這些無(wú)不展現(xiàn)了文字獨(dú)特的藝術(shù)魅力。平平仄仄平平仄,獨(dú)特的拼音和有趣的繞口令,都讓漢語(yǔ)變得妙趣橫生。

  “君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”……當(dāng)我們吟誦品味這些精美的文學(xué)藝術(shù)作品時(shí),我們更是為之魂?duì)繅?mèng)縈。唐詩(shī)、宋詞、元曲,都是中華的藝術(shù)結(jié)晶。富有深情的每首詩(shī)每首詞都有美麗的故事,讓我們一邊讀一邊似乎身臨其境,浮想聯(lián)翩。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的元曲,或熱烈,或深沉,或凄涼。每個(gè)音符,每個(gè)曲調(diào),都在向我們傾訴著曲中人的心情。

  偉大的祖國(guó)還有古樸的'水墨畫,龐偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城……

  “有的人活著,他已經(jīng)死了。有的人死了,他還活著!倍嗌倌甑南炊Y,使多少人被歷史淡忘,但有些人,永遠(yuǎn)活在我們的心里。他們銘記著中華母親的忠告!跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)!敝腥A母親受到了欺侮,是他們挺身而出,為祖國(guó)母親拋頭顱,灑熱血。現(xiàn)在他們不在了。歷史的重?fù)?dān)落在我們身上,我們將要成為中華的脊梁,我們定要為中華母親貢獻(xiàn)一份力量。

  童年的美好時(shí)光將要過(guò)去,我們成為了藍(lán)天下翱翔的雛鷹,讓我們?cè)陉?yáng)光下一齊大聲喊:“我們要在美好版圖上譜寫新的篇章!”

  謝謝大家,我的演講完畢。

  點(diǎn)評(píng):語(yǔ)言通順,文字流暢,富有激情!

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