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家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿:我和兒子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
各位學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng),晚上好!我是103班熊一塵同學(xué)的爸爸。今天,有很多優(yōu)秀的同學(xué)的家長(zhǎng)坐在這里,我總覺得自己并不是最有發(fā)言權(quán)的家長(zhǎng)。但是領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這個(gè)難得的機(jī)會(huì),還有我兒子對(duì)我莫大的期許和鼓勵(lì),所以和大家一起分享一下我和兒子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的經(jīng)歷。我與大家分享的題目是――
《我和兒子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)》
知識(shí)有力量的!學(xué)習(xí)就是我們獲取知識(shí)重要途徑,而應(yīng)用知識(shí)就是讓知識(shí)產(chǎn)生了力量。面對(duì)這個(gè)物質(zhì)文明和精神文明迅速發(fā)展的時(shí)代,我不僅自己因多方面知識(shí)的缺乏,而在事業(yè)的拓展中處處感到力不從心,也為兒子的學(xué)習(xí)和未來產(chǎn)生了一種緊迫感。
于是,我時(shí)常帶著妻子孩子一起去逛書店,陸陸續(xù)續(xù)買了一大堆的書籍。《白家姓》、《千字文》、《朱子家訓(xùn)》、《弟子規(guī)》等等……試圖讓他傳承一下中國(guó)的傳統(tǒng)教育;《論語》、《史記》、《資治通鑒》、《孫子兵法》……讓他了解一下中國(guó)悠久的歷史及里面許多經(jīng)典的歷史故事;一套四大名著,他沒法看,他同桌的媽媽又送給了他一套兒童版的……其實(shí),這只是我們的想法,他根本就不感興趣。看著人家的孩子能把《唐詩》、《宋詞》倒背如流,我也逼著他背《三字經(jīng)》,背了大半年還沒背完!我真覺得自己是否在方法與方向上都有錯(cuò)誤。
兒子對(duì)閱讀為何如此乏味呢?我認(rèn)真詢問了兒子,發(fā)現(xiàn)主要有這兩方面的原因。一是沒有氛圍,因?yàn)楣ぷ魑以诩业臅r(shí)間比較少,而孩子的媽媽平常也沒有閱讀的習(xí)慣。只有他一個(gè)人被迫看書,非常沒勁;二是書上的內(nèi)容比較難懂,就只能認(rèn)認(rèn)字,不知道在說些什么,一點(diǎn)也不有趣。
我想我們應(yīng)該改變一下方法,還有是自身對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度!一定要以身作則,成為孩子的典范!
首先,我自己開始聽書。因?yàn)樽约赫烀鎸?duì)電腦做設(shè)計(jì),無暇看書,我就從網(wǎng)上下載了大量的mp3聽,利用工作時(shí)間,從歷史、政治、人文、科技、到社交、禮儀、勵(lì)志、理財(cái)……各方面已聽了一年多,直到現(xiàn)在還樂此不疲。
然后回到家經(jīng)常講給兒子聽,講給他媽媽聽。當(dāng)然添油加醋講得有趣了就會(huì)愛聽。這樣也就逐漸形成了一種良好的聽書氛圍。當(dāng)然也可以制作一些mp3和cd播放著聽,很輕松。
其二,書當(dāng)然還是要花時(shí)間看的,否則那些買來的書只能當(dāng)廢紙賣掉。所以我每天晚上睡前一定要看會(huì)書,也讓他和我一起看。不過呢,我不再逼迫他看指定的書,學(xué)著何振老師的方法,把一大堆書扔在他的小床周圍,讓他自己挑選。慢慢地我發(fā)現(xiàn),他對(duì)去年他生日時(shí)我送他的《十萬個(gè)為什么》比較感興趣,也時(shí)常來問我們一些問題,我們會(huì)以極大的熱情替他解答。有時(shí)也真答不上來,那就去上網(wǎng)百度一下。和兒子一起學(xué)習(xí),我們也懂得不少呢!漸漸地,兒子在睡前也有了一個(gè)看會(huì)書的習(xí)慣,我心里非常開心。
當(dāng)然只是會(huì)聽會(huì)閱讀并不是目的,學(xué)是以至用的。
中國(guó)的幾千年的悠久歷史與燦爛文化,是用文字記錄下來的。我們?cè)僖猜牪坏娇追蜃拥恼佌伣陶d,但我們卻可以看到他的弟子為他記錄下來的一言一行。所以當(dāng)很多家長(zhǎng)帶自己的孩子去練鋼琴、去學(xué)繪畫、去學(xué)圍棋等等時(shí),我就帶著他去練寫字。
而練字是很枯燥的,陪著孩子練字更是一件累人的活。但是通過練字卻可以很好地培養(yǎng)一個(gè)孩子的意志力,陶冶情操,也可檢驗(yàn)我們是否有耐心。通過一個(gè)學(xué)期和孩子一起艱苦的努力,兒子的字漸漸有了點(diǎn)樣子,在期末時(shí)居然拿了那個(gè)培訓(xùn)班的第一名。拿著那個(gè)小小的獎(jiǎng)品他如獲至寶,他發(fā)現(xiàn)努力是會(huì)有回報(bào)的。于是他有了信心,再接再厲,在學(xué)校的里評(píng)上了優(yōu)秀作業(yè)手、在這個(gè)學(xué)期級(jí)段的書法比賽中獲得了第一名、在培訓(xùn)班里也順利通過了三級(jí)的考核……
那么如何讓他所學(xué)有用武之地之地呢?就在兒子開學(xué)的第一天,我送了他一個(gè)日記本,并幫他記下了這一天的事情。從此之后,他在我們的幫助下每天完成一篇日記,從最初的抄寫我們的敘述,到后來他自己標(biāo)拼音、查字典,再后自覺地去獨(dú)立完成,直到今天已完成二百六十多篇,幾乎無間斷。雖然只是簡(jiǎn)單地寫清楚一件事,一份心情,但我讓孩子看到了知識(shí)的累計(jì)和對(duì)一件事情的執(zhí)著。我告訴他,武帝時(shí)期的司馬遷就是讀萬卷書,行萬里路,歷經(jīng)磨難才寫就一部傳世巨著《史記》,被后世尊為史太公。
還有是去參加聚會(huì)聽演講。隨著自身知識(shí)面的拓展,我有幸接觸了貝瑞德系統(tǒng),學(xué)習(xí)了其中的精意,并付諸實(shí)踐,在這個(gè)系統(tǒng)里,我經(jīng)?梢择雎牭皆S多充滿知識(shí)性的演講。其實(shí),這就是閱讀的升華,知識(shí)的綜合運(yùn)用。閱之后要會(huì)讀會(huì)寫,會(huì)朗讀之后要會(huì)演講。這是有區(qū)別于聽mp3或cd的。
一次精彩的演講,不僅有抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),還有豐富的肢體語言,一個(gè)手勢(shì),一個(gè)眼神。一個(gè)恰到好處的動(dòng)作,會(huì)激發(fā)全場(chǎng)聽者的共鳴。演講者會(huì)把書本上的知識(shí)用極有感染力的表現(xiàn)手法,讓在場(chǎng)的觀眾傾倒。那就是書本知識(shí)具體而又生動(dòng)的展現(xiàn)。我?guī)蟽鹤幼屗ンw驗(yàn)?zāi)欠N氛圍與激情,讓他嘗試與人交流與溝通。我告訴他臺(tái)上那人所講全在書上寫著,他覺得書好偉大,知識(shí)無比神奇!
和孩子一起聽書、看書、習(xí)字、聽演講。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)和孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng),我相信大家一定會(huì)和我一樣快樂!
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