愛,一路相伴－爸爸媽媽和我一起成長(zhǎng)演講謝

　　爸爸媽媽和我一起成長(zhǎng) 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會(huì)，很高興在這里認(rèn)識(shí)大家，我今天演講的題目是《愛，一路相伴》。自我介紹一下，我叫張金玲，是三年級(jí)四班張志騰的媽媽。我對(duì)象張清亮是二礦砣六站的一名普通職工。我和你們一樣，是一位再普通不過(guò)的的媽媽，如果說(shuō)不普通，就是孩子讓我不能普通，因?yàn)樗�生病了——是腦癱，不能正常的上學(xué)，只能上半天，鍛煉半天。所以，我是一位陪伴媽媽。

　　人要敘述自己的幸福是輕松的，但要表達(dá)痛苦與不幸則是非常沉重的。 開始，這篇演講稿是寫還是不寫折騰了我很久，最后還是決定寫寫。 我之所以將自己的傷痛毫無(wú)遮攔的坦露給大家，是希望所有的家長(zhǎng)給孩子多一點(diǎn)愛，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。讓孩子學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)理解與寬容。因?yàn)槊總�(gè)孩子都是一個(gè)與眾不同的天使，讓他們身心健康的成長(zhǎng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望。更重要的一點(diǎn)是拋磚引玉，讓更多的家長(zhǎng)和我一樣走上講臺(tái)，分享育兒育女中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們攜起手來(lái)，為了我們的孩子都能成人成材。

　　說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，2002年2月20號(hào)，一個(gè)可愛的小天使來(lái)到我們中間，同時(shí)，不幸也降臨了，因?yàn)樵绠a(chǎn)，孩子生下來(lái)后只讓我看一眼皺巴巴的小臉，就送到重癥室了。所以，我沒有初為人母的喜悅，只有深深的擔(dān)憂。半個(gè)月后，孩子出院了，我們?nèi)�家別提有多高興了，我更是對(duì)他呵護(hù)有加。隨著孩子慢慢的長(zhǎng)大，孩子運(yùn)動(dòng)方面比較落后，但去醫(yī)院看，也只是給開一些鈣，鐵，鋅之類的藥，去了很多次，也沒查出來(lái)什么，我真的是太大意了，我竟然沒有想到換家醫(yī)院查一查，至今想起來(lái)仍然自責(zé)。孩子直到一歲半才發(fā)現(xiàn)了病情，給孩子求醫(yī)治病的漫長(zhǎng)而又充滿淚水和艱辛的道路，便是從這時(shí)開始的。

　　八年多來(lái)，在歷史的長(zhǎng)河里只是短暫的瞬間，但對(duì)于一個(gè)普通的家庭，對(duì)于一個(gè)受盡折磨的孩子來(lái)說(shuō)，是多么的漫長(zhǎng)！無(wú)論是治療上對(duì)孩子肉體的摧殘，還是生活上對(duì)孩子心靈上的創(chuàng)傷，都讓我這個(gè)做媽媽的痛不忍述。我永遠(yuǎn)忘不了這幾年中孩子所遭受折磨的一個(gè)個(gè)悲慘場(chǎng)景，高壓氧艙里，不到兩歲的孩子那驚恐的眼神；訓(xùn)練時(shí)雙腿被強(qiáng)行分成180度的哭的發(fā)紫的舌頭與雙唇；針灸時(shí)，扒光衣服，從頭到腳扎針時(shí)撕心裂肺叫喊聲；注射肉毒素時(shí)，是在寒冷的初春，他光著身體，被我們四五個(gè)人按在床上，一身大汗，那哭聲用鬼哭狼嚎來(lái)說(shuō)也不為過(guò)。那是一段充滿痛苦與悲傷的日子，難以讓人忘記，卻又不愿憶起的，當(dāng)我告訴孩子，我要寫他的過(guò)去時(shí)，他想了想說(shuō)：“媽媽，少寫一點(diǎn)吧�！笔堑模�那是我們心底揮之不去的傷痛。一年四季無(wú)休無(wú)止的枯燥無(wú)味的鍛煉，每天重復(fù)著單調(diào)而痛苦的訓(xùn)練動(dòng)作。付出總會(huì)有所收獲，我們的淚水和汗水沒有白流，我的孩子終于走起來(lái)了！

　　他到了上學(xué)的年齡，但他還是不能離開大人，到了報(bào)名上學(xué)的時(shí)候，我?guī)Ш⒆訄?bào)了名，不知道學(xué)校接不接收，有好心人提醒我，你應(yīng)該找領(lǐng)導(dǎo)問問，我?guī)е�孩子找到了楊校長(zhǎng)，楊校長(zhǎng)聽了聽孩子的情況，同意了。丁校長(zhǎng)很快的給我們安排好了，真的非常感謝她們，感謝她們給了孩子一個(gè)受教育的機(jī)會(huì)！也感謝他給了我一個(gè)就業(yè)的機(jī)會(huì)，在學(xué)校打掃廁所，但我只打掃了三個(gè)月，當(dāng)時(shí)是冬天，水管經(jīng)常破裂，很快結(jié)成冰，很難打掃，每次要一二個(gè)小時(shí)，最長(zhǎng)的一次有三個(gè)小時(shí)，鍛煉孩子，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)都受影響，只好不干了。在此期間，候主任，看門的老大爺經(jīng)常幫助我打掃衛(wèi)生，非常感謝他們！還有徐校長(zhǎng)和朱主任，見了孩子經(jīng)常噓寒問暖，讓我們倍感親切。記不得是誰(shuí)說(shuō)的了，說(shuō)生活是公平的，它為你關(guān)上了一扇門，就會(huì)為你打開另一扇窗，感謝這扇愛的窗，它給了我們自信與希望。

　　我的孩子上學(xué)了，別人問我最多的是，你孩子能上學(xué)，找的誰(shuí)？說(shuō)實(shí)在的，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，我只是遇到了一些好心的人，他們真誠(chéng)的幫我報(bào)名入學(xué)，出乎我意料的順利。是因?yàn)楹⒆拥膱?jiān)強(qiáng)？還是因?yàn)槲覍?duì)孩子不放棄鍛煉的執(zhí)著？我不知道，或許，愛，沒有理由。非常感謝他們！

　　當(dāng)孩子走在向往已久的校園里，他像一只快樂的小鳥，他喊著：“我終于上學(xué)了！”那是怎樣的一種快樂的心情啊。由于孩子走路不穩(wěn)，史老師安排了兩個(gè)同學(xué)跟著他，可是都是剛上學(xué)的孩子，照顧不了他，老師又不能時(shí)時(shí)看著他。我只好每節(jié)課下課都來(lái)看孩子上廁所，陪他和同學(xué)一起玩。每天往返十多趟，上體育課要陪著他一起活動(dòng)；上音樂課要把他送到四樓，下課再接下來(lái)。其中的辛苦可想而知�？墒呛⒆訉W(xué)習(xí)很努力，我很欣慰。同時(shí)問題也出現(xiàn)了，孩子上幼兒園的時(shí)間很短，他和小朋友們交流的很少。“知子女者莫過(guò)于父母”，我們知道他吐字不太清晰，影響了他和小朋友們的交往，也影響了他的自信心。為此，我盡可能的和學(xué)校的每一個(gè)老師說(shuō)話，我告訴孩子：我并不認(rèn)識(shí)這位老師，我的普通話也不好，但這并不妨礙我和她們說(shuō)話，每個(gè)人都有自己的不足，正視自己的不足，努力的改正它，不管別人怎么看，盡最大的努力做最好的自己就夠了。后來(lái)，不管我和那一位老師說(shuō)話，他基本上都叫老師好；下課了，只要不上廁所，我都陪他和同學(xué)們一起做游戲，聊天。慢慢的孩子能和同學(xué)們交談了，這并不是我一個(gè)人努力的結(jié)果。首先，我要感謝史雪峰老師，王麗娟老師以及教過(guò)他，鼓勵(lì)過(guò)他的所有的老師和家長(zhǎng)，還有三四班全體的同學(xué)，他們都給予了他很多的鼓勵(lì)和幫助，非常感謝他們！就在放假前，我孩子考得不好，但史老師仍然發(fā)給了孩子一份禮物鼓勵(lì)他。我知道，他沒有被忘記。老師這個(gè)工作真的是一個(gè)良心活，她們不想讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，希望他們都能跟上，都能成人成材。

　　孩子的主動(dòng)表達(dá)很少，他總是在被動(dòng)的回答問題。后來(lái)，一次偶然的晚飯后停電，我們一家三口玩起了角色扮演游戲，我發(fā)現(xiàn)他在角色里的話很多，各種各樣的角色他都愿意去模仿，去體驗(yàn)。我告訴我對(duì)象，以后家里的事也讓他參與進(jìn)來(lái)，讓他發(fā)表自己的看法，我對(duì)象也贊成。雖然孩子的看法有時(shí)好笑，有時(shí)不合常理，但我們都鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的想法。這種主動(dòng)性表達(dá)有了初步的進(jìn)步，在一次語(yǔ)文課上，史老師講《北京成功了》要求同學(xué)們以表演的方式表達(dá)人們的喜悅之情，全班同學(xué)只有我孩子一個(gè)人舉手，他敲起課桌當(dāng)鼓聲，雙手揮舞像揮動(dòng)旗子一樣，他贏得了老師和同學(xué)們的稱贊。是其他同學(xué)不會(huì)嗎？肯定不是，你看，每次的聯(lián)歡會(huì)上，大部分的孩子表現(xiàn)非常出色，那是什么影響了孩子們的即興發(fā)揮呢？恐怕有很多種解釋，但最重要的一點(diǎn)是孩子的自信心不足。這需要我們家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，讓孩子拿出初生牛犢不怕虎的精神來(lái)，充滿自信的面對(duì)這個(gè)多姿多彩的世界。

　　別說(shuō)孩子，大人也需要鼓勵(lì)，比如這次演講，我從來(lái)沒有寫過(guò)演講稿，我想我寫不出來(lái)。三一班的張素貞老師給予了我充分的肯定：“你能行，肯定能行，把你想的，做的都寫出來(lái)，幾天幾夜也講不完�！蔽艺娴膶懗鰜�(lái)了。就在試講的時(shí)候，我還緊張的不得了，我曾不只一遍的問史老師和王老師：我能行嗎？她們都說(shuō)：能行，試講還可以。

　　在生活中，我們并沒有因?yàn)楹⒆由�病而過(guò)份溺愛他。我們讓他做力所能及的事，擔(dān)起一份責(zé)任。比如，掃地，擇菜，吃飯時(shí)拿筷子，擺凳子等等，當(dāng)然，有些事有時(shí)會(huì)越幫越忙。有一次，我感冒了，全身難受，在床上躺著，那時(shí)他還沒有上學(xué)，自己在房間里玩，，我迷迷糊糊的聞到一股臊味。睜眼一看，孩子在東一下，西一下的扶著墻在拖地。他想幫我干點(diǎn)家務(wù)活。我問他那兒弄的水，我一般拖過(guò)地的水桶里的水我都倒掉，他說(shuō)：“在馬桶里�！碧靺龋�馬桶里，我也不知道那里來(lái)的力氣，我爬起來(lái)把地拖了好幾遍才算弄干凈。但我并沒有怪他。我們?nèi)匀还膭?lì)他去做一些事情，但要注意方式方法。我們讓他知道自己是家庭中的一員，應(yīng)該為家做點(diǎn)事情。在學(xué)校也一樣，他和同學(xué)們輪流值日，打掃教室。

　　說(shuō)實(shí)話，我的孩子學(xué)習(xí)并不好，并非是他不努力，而是非常努力，但卻收效甚微。因?yàn)樗�讀書的時(shí)候，經(jīng)常跳字跳行，甚至于顛倒詞語(yǔ)，就在上學(xué)期，他竟然在本子上“科目”一欄里，把“語(yǔ)文”寫成“文語(yǔ)”，我當(dāng)時(shí)看了也生氣，但我沒發(fā)火，因?yàn)榘l(fā)火沒用，我只是開玩笑的問：“喲，這是朱文宇的本子嗎？”他仔細(xì)一看，哈哈大笑起來(lái)：“寫錯(cuò)了，寫錯(cuò)了�！蔽矣瞄_心的方法讓他改正錯(cuò)誤。每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，我都得領(lǐng)讀，不然他自己根本讀不懂，跳字太厲害了。孩子寫字比較慢，一張?jiān)嚲韯e人一堂課做完了，他兩堂課也做不完，有一次，我們做到夜里12點(diǎn)。盡管是這樣努力，孩子在他們班里仍然是最后一名，孩子沒有放棄學(xué)習(xí)，我們也沒有，因?yàn)樗�是我們最愛的孩子，我們要看著他長(zhǎng)大，我們寧可相信：他是大器晚成。所以，我們不放棄，決不放棄！我們的目標(biāo)是：今天的學(xué)習(xí)比昨天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那我們就能一點(diǎn)一點(diǎn)向別人靠攏；今天的鍛煉比昨天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那我們就能一點(diǎn)一點(diǎn)向健康靠近。每天堅(jiān)持，讓我們的夢(mèng)想和勇氣每天壯大一點(diǎn)點(diǎn)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，我的孩子比較難帶，既要抓學(xué)習(xí)，又要抓健康。我們一直努力著，努力著，學(xué)習(xí)上好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)；鍛煉上，離健康近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)。我知道，我的孩子需要開導(dǎo)引領(lǐng)，而且這是一個(gè)需要耐心守望的長(zhǎng)期的工程。從他呀呀學(xué)語(yǔ)起，我就開始了耐心之旅，糾正他的每一個(gè)口型發(fā)音，然后是詞語(yǔ)，短句，比如：叭，是練習(xí)嘴巴的閉合的力量，嗒，是練習(xí)舌頭的靈活，讓他吐字清晰，卡，是練習(xí)他的軟腭的，每天我們就叭嗒卡叭嗒卡的練習(xí)。再后來(lái)就是練習(xí)繞口令，比如：白石塔，白石搭，搬來(lái)白石搭白塔，白石白，白塔滑，白塔白又滑等等。你們不知道，我的孩子說(shuō)的每一句話要經(jīng)過(guò)很多遍的練習(xí)才能說(shuō)的清晰，他走的每一步也要經(jīng)過(guò)很多的鍛煉才能走穩(wěn)，為此，我們流了很多心酸的淚水和難以數(shù)計(jì)的汗水，不過(guò)，我們也留下了堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)持。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)面對(duì)才能改變，堅(jiān)持努力才有希望。所以，我們負(fù)重且前行。

　　當(dāng)然，有時(shí)候光有耐心還不夠，還需要嚴(yán)加管教，他畢竟是個(gè)孩子。有一次，孩子不想練習(xí)走路了，當(dāng)時(shí)我非常的生

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