聽專家講座心得體會

時間：2024-09-25 17:54:21 心得體會我要投稿

聽專家講座心得體會范文

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的聽專家講座心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

聽專家講座心得體會范文

聽專家講座心得體會范文1

　　暑假有幸聽了五位專家的講座，印象最深的的是南通師范二附小的副校長施建平給我們做題為―關(guān)注孩子的一生——–情境教育的核心理念‖和程翔的《做一個有靈魂的教育工作者》講座。他們在講座中現(xiàn)身說法，用自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對教育事業(yè)的深度思考，啟迪全體教師關(guān)注學(xué)生發(fā)展，回歸教育的本真，給我們?nèi)w教師帶來了一場精神盛宴。

　　施建平的講座很樸實(shí)。在講座的開頭他以一個定義明確了他心目中的情境教育是什么樣的，即：教育者根據(jù)需要選取、創(chuàng)設(shè)的形神兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗�、師生共同活動其中的場景。接著他圍繞這個定義從八個方面展開了講座：1？創(chuàng)造銘記一生的生活；

　　2、構(gòu)建支持一生的精神；

　　3、培育享用一生的智慧；

　　4、夯實(shí)相伴一生的學(xué)識；

　　5、提高發(fā)展一生的能力；

　　6、培養(yǎng)受用一生的習(xí)慣；

　　7、增強(qiáng)恩澤一生的體質(zhì)；

　　8、打造幸福一生的個性。縱觀八個小題目，就可以看出石校長的教學(xué)理念：是以學(xué)生的一生為基點(diǎn)的，有了這樣的高度，自然是看得更遠(yuǎn)，做得更實(shí)。

　　講座的主要內(nèi)容是舉各種創(chuàng)設(shè)情境教育的例子，短短的一個小時的講座，他就舉了挑戰(zhàn)左手、勇闖蘆葦蕩、小音符漫游記、跳蚤實(shí)驗(yàn)、南瓜節(jié)等等具體的例子。這些例子獨(dú)具創(chuàng)意，設(shè)計(jì)用心，不僅與生活實(shí)際聯(lián)系緊密而且具有可操作性，學(xué)生有可玩的，有可說的，有可感悟的。其中的南瓜節(jié)最吸引我們：南瓜節(jié)是學(xué)校組織的一次大型的情境創(chuàng)設(shè)活動，氛圍好幾步：第一步，編寫介紹南瓜知識的讀本；第二步，做南瓜娃娃進(jìn)行展示比賽；第三步，最愛南瓜香——慧心，巧手，獻(xiàn)廚藝；第四步，南瓜運(yùn)動會—–大南瓜捧著賽跑，小南瓜用乒乓球拍子撥動，圓南瓜推著跑……施校長在講述時很投入，很享受，說到孩子的一些表現(xiàn)時更是滿臉洋溢的一種喜愛和寬容，我們有理由相信，所有做出的這些都是他們出于對于孩子的真切關(guān)愛，是為孩子的明天著想。施校長的匯報(bào)精彩語句不斷，說到孩子的天性純潔，他說：―童真是上帝送給我們的'最后的禮物了�！�

　　程校長首先從對教育教學(xué)的基本理解開題，講授了回歸教育本真，做有靈魂的教育等理念。他提出教育要有“三個不能超越”的紅線。第一，學(xué)生的生命健康不能超越；第二，學(xué)生的人格尊嚴(yán)不能超越；第三，學(xué)生在智力發(fā)展上的個性差異不能超越。當(dāng)前存在的一些教育異化現(xiàn)象很大程度上違背了教育的“立人”本真。這“三個不能超越”須時刻謹(jǐn)記在心。他提出在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生樹立“三個不迷信”的信念：不要迷信老師，我們培養(yǎng)的不是一個聽話者，而是一個獨(dú)立思考的人；不要迷信課文，盡信書不如無書；不要迷信權(quán)威，權(quán)威限于研究的領(lǐng)域，偏離一點(diǎn)就不是權(quán)威，要有懷疑一切的眼光、勇氣和能力。他指出，學(xué)生成績差并不可怕，可怕的是心理變態(tài)、靈魂被扭曲和精神墮落麻木，不能為所謂高分采取不正確的手段，耍小動作。他意味深長地說，“教育工作者不能迷失方向，教育是有靈魂的，靈魂就是培育學(xué)生心中的太陽。”

　　程校長用懇切的話語啟發(fā)教師們通過平常教學(xué)落實(shí)教育理念，做一名學(xué)科研究型教師。他結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，介紹了一條體現(xiàn)職業(yè)決心和專業(yè)發(fā)展的有效途徑——積累課堂作品的意識。他結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，詳細(xì)地介紹了課堂作品的基本要求。一是要深刻準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容；二是要精心設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)。首先，要明確師生定位。教師的作用體現(xiàn)在組織教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)、激勵、激活、激發(fā)、解惑。學(xué)生的潛力是無限的，但現(xiàn)實(shí)能力是有限的，教師要將學(xué)生的原始理解作為課堂教學(xué)的邏輯起點(diǎn)，教學(xué)過程就是學(xué)生由不會到會，由錯到正確的過程。學(xué)生是課堂的主人，聽、說、讀、寫、思、練是學(xué)生自己的事情，教師不能越庖代俎，不能聽之任之。其次，策略很重要。程校長結(jié)合實(shí)例講解了自己的階梯狀教學(xué)模式和自己如何為學(xué)生搭建臺階、構(gòu)建程序性知識的方法�！懊繉W(xué)期精心設(shè)計(jì)好一節(jié)課，撰寫好一篇課堂作品，甚至反復(fù)打磨提煉，幾十年后，你也就成專家了。”程校長言談之中飽含著對老師們的鼓勵與期望。

　　先進(jìn)的教育理念、富有智慧的教育實(shí)踐、驕人的教育成就，對于全體教師思考教育的真諦，在實(shí)踐中加強(qiáng)積累、研究、反思、提升，促進(jìn)專業(yè)成長，助力學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮了積極作用，得到老師們的高度好評和積極響應(yīng)。促進(jìn)我校教師專業(yè)的發(fā)展，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的步伐。

聽專家講座心得體會范文2

　　河南界于北緯31°23'-36°22'，東經(jīng)110°21'-116°39'之間，東接安徽、山東，北界河北、山西，西連陜西，南臨湖北，呈望北向南、承東啟西之勢。河南地理位置優(yōu)越，古時即為驛道、漕運(yùn)必經(jīng)之地，商賈云集之所。今天，河南地處沿海開放地區(qū)與中西部地區(qū)的結(jié)合部，是我國經(jīng)濟(jì)由東向西梯次推進(jìn)發(fā)展的中間地帶。國家促進(jìn)中部地區(qū)崛起的戰(zhàn)略部署，更加凸顯了河南獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢。全省總面積16.7萬平方公里，居全國各省區(qū)市第17位，占全國總面積的1.73%。地勢西高東低，北、西、南三面由太行山、伏牛山、桐柏山、大別山沿省界呈半環(huán)形分布;中、東部為黃淮海沖積平原;西南部為南陽盆地。平原和盆地、山地、丘陵分別占總面積的55.7%、26.6%、17.7%。靈寶市境內(nèi)的老鴉岔為全省最高峰，海拔2413.8米;海拔最低處在固始縣淮河出省處，僅23.2米。20__年，全省耕地面積11889萬畝，人均耕地1.21畝。

　　河南大部分地處暖溫帶，南部跨亞熱帶，屬北亞熱帶向暖溫帶過渡的大陸性季風(fēng)氣候，同時還具有自東向西由平原向丘陵山地氣候過渡的特征，具有四季分明、雨熱同期、復(fù)雜多樣和氣象災(zāi)害頻繁的特點(diǎn)。全省由南向北年平均氣溫為15.7～12.1℃，年均降水量1380.6～532.5毫米，降雨以6～8月份最多，年均日照1848.0～2488.7小時，全年無霜期189～240天，適宜多種農(nóng)作物生長。河南地跨長江、淮河、黃河、海河四大流域。省內(nèi)河流大多發(fā)源于西部、西北部和東南部山區(qū)，流域面積100平方公里以上的河流有493條。全省多年平均水資源總量405億立方米、居全國第19位，人均水資源占有量不足420立方米，相當(dāng)于全國平均水平的五分之一。全省現(xiàn)有林業(yè)用地7053.03萬畝，森林覆蓋率17.32%，林木覆蓋率23.77%。全省建立各類自然保護(hù)區(qū)35個，總面積1135.4萬畝。濕地面積1663萬畝，占全省總面積的6.6%。全省動植物資源豐富，森林公園達(dá)94處，已知陸生脊椎野生動物520種、占全國總數(shù)的23.9%，國家重點(diǎn)保護(hù)野生動物90種。

　　河南地層齊全，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，礦產(chǎn)資源豐富，是全國礦產(chǎn)資源大省之一。目前，已發(fā)現(xiàn)各類礦產(chǎn)127種(含亞礦種為158種)。其中，探明儲量的75種;已開發(fā)利用的86種。在已探明儲量的礦產(chǎn)資源中，居全國首位的有8種，居前3位的有19種，居前5位的有26種。煤、鋁、鉬、金、石油、天然氣、天然堿、螢石、耐火粘土等儲量較大，其中石油保有儲量居全國第12位，煤炭居第8位，天然氣居第17位。

　　河南是中華民族的發(fā)祥地之一。從夏代到北宋，先后有20個朝代建都或遷都于此，長期是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。中國八大古都河南有四個，即九朝古都洛陽、七朝古都開封、殷商古都安陽、商都鄭州。文物古跡眾多，地下文物和館藏文物均居全國首位，有記載著人類祖先在中原大地繁衍生息的.裴李崗文化遺址、仰韶文化遺址、龍山文化遺址;有“人祖”伏羲太昊陵、黃帝故里和軒轅丘;有最古老的天文臺周公測景臺;有歷史上最早的關(guān)隘函谷關(guān)、最早的禪宗寺院白馬寺;有“中國第一名剎”嵩山少林寺和聞名中外的相國寺，等等。全省共有全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位189處。洛陽龍門石窟和安陽殷墟分別被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。

　　河南還是中國姓氏的重要發(fā)源地，當(dāng)今的300個大姓中根在河南的有171個，依人口數(shù)量多少而排列的100個大姓中有78個姓氏的源頭或部分源頭在河南，有“陳林半天下，黃鄭排滿街”之稱的海外四大姓氏均起源于河南。近些年來，到河南尋根謁祖的海內(nèi)外游客絡(luò)繹不絕。

　　自古以來，河南大地上孕育的風(fēng)流人物燦若群星。如古代哲學(xué)家、思想家老子、莊子、墨子、韓非、程頤、程灝，政治家、軍事家姜子牙、商鞅、蘇秦、李斯、劉秀、張良、司馬懿、岳飛，科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家張衡、張仲景、僧一行，文學(xué)家、藝術(shù)家杜甫、韓愈、白居易、李賀、李商隱、司馬光、褚遂良、吳道子，佛學(xué)家玄奘等，還有現(xiàn)當(dāng)代史上的抗日英雄吉鴻昌、吳煥先、楊靖宇，革命先輩鄧穎超、彭雪楓、許世友，“縣委書記的好榜樣”焦裕祿等。

　　河南既是歷史文化資源大省，也是自然景觀薈萃之地，山川壯美，風(fēng)光秀麗，融南秀北雄于一體。全省有國家級風(fēng)景名勝區(qū)8處，省級23處。鄭州的嵩山，洛陽的龍門山、白云山，信陽的雞公山，焦作的云臺山，濟(jì)源的王屋山，平頂山的石人山，安陽的太行大峽谷，南陽的寶天曼、老界嶺，鶴壁的云夢山，駐馬店的嵖岈山等均屬山水奇觀;黃河自西向東流經(jīng)河南，出三門峽后經(jīng)小浪底流入黃淮平原，鄭州至開封段河床高出地面，形成地上懸河的獨(dú)特自然景觀。鄭汴洛沿黃“三點(diǎn)一線”和南太行景區(qū)成為國內(nèi)外知名旅游品牌，伏牛山生態(tài)旅游整體開發(fā)全面啟動。紅色旅游迅速發(fā)展，全省共有紅色旅游景區(qū)26家，擁有駐馬店確山縣竹溝革命紀(jì)念館、信陽市紅色旅游系列景區(qū)(點(diǎn))、南陽桐柏英雄紀(jì)念館、鄭州二七紀(jì)念堂等4家紅色旅游經(jīng)典景區(qū);新開發(fā)的工業(yè)旅游、農(nóng)業(yè)旅游項(xiàng)目，也令海內(nèi)外游客流連忘返。

　　河南是全國第一人口大省。截至20__年底，全省總?cè)丝?869萬人，其中城鎮(zhèn)人口3389萬人，農(nóng)村人口6480萬人。全省常住人口9360萬人，人口密度每平方公里591人。河南是個多民族省份，除漢族外還有55個少數(shù)民族成份、人口134萬人，占全省總?cè)丝诘?.36%。其中回族人口116萬人，居全國第3位。

　　河南轄鄭州、開封、洛陽、平頂山、安陽、鶴壁、新鄉(xiāng)、焦作、濮陽、許昌、漯河、三門峽、南陽、商丘、信陽、周口、駐馬店等17個省轄市、濟(jì)源市1個省直管市，20個縣級市，88個縣，50個市轄區(qū)，1892個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，464個街道辦事處，3404個社區(qū)居委會，47556個村委會。

　　20__年地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到15058.07億元，居全國第五位，比上年增長14.4%，增速高于全國平均水平3.0個百分點(diǎn)。人均生產(chǎn)總值突破20__美元，比上年增長13.8%，進(jìn)入了快速發(fā)展的新階段。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為15.7∶55.0∶29.3，二三產(chǎn)業(yè)比重達(dá)到84.3%，呈現(xiàn)出工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快發(fā)展的顯著特征。

　　經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和效益明顯提高。財(cái)政實(shí)力顯著增強(qiáng)，全省地方財(cái)政一般預(yù)算收入861.5億元，居全國第八位，地方財(cái)政一般預(yù)算支出1868.4億元，居全國第五位。城鄉(xiāng)居民收入快速增加，全省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入11477元，比上年實(shí)際增長11.0%;農(nóng)民人均純收入3852元，實(shí)際增長12.2%。城鄉(xiāng)居民收入連續(xù)兩年保持雙雙兩位數(shù)增長、農(nóng)民收入增速高于城鎮(zhèn)居民收入的良好格局，人民群眾在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展中得到較多實(shí)惠。

　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勁更加充足。固定資產(chǎn)投資持續(xù)快速增長，全省全社會固定資產(chǎn)投資8010.11億元，比上年增長35.6%。投資結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，食品、化工、機(jī)械、紡織、建材、電子等河南優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)投資增長較快。城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施投資完成1526.66億元，農(nóng)業(yè)、水利、環(huán)保、教育、文化等薄弱環(huán)節(jié)投資得到明顯加強(qiáng)。一批事關(guān)長遠(yuǎn)發(fā)展的水利、交通、能源、城市基礎(chǔ)設(shè)施、社會事業(yè)等重大項(xiàng)目建成或開工，進(jìn)一步夯實(shí)了河南經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)。

聽專家講座心得體會范文3

　　聽了兩位專家的講座后，讓我開拓了思路、開闊了視野，讓我認(rèn)識到了國內(nèi)和國外的一些教育方面的區(qū)別，和自己以前在對孩子教育方面的不足之處。

　　合理的職業(yè)規(guī)劃，會讓孩子在今后所從事的.工作中沒有遺憾，會使孩子對工作有著積極地態(tài)度、愉快的心情，從而使他的工作更出色、生活更充實(shí)。良好的行為習(xí)慣和思維習(xí)慣對孩子、家庭、社會和全民族文明素質(zhì)的提高有著同樣重的作用。細(xì)節(jié)決定成敗、性格決定命運(yùn)，只有認(rèn)真的多待每一個細(xì)節(jié)，才能讓我們的成功更有把握。

　　以前總是認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績的提高是最重要的，并沒有在職業(yè)規(guī)劃、行為習(xí)慣、思維習(xí)慣方面對孩子有太多的要求，也沒有意識到合理的職業(yè)規(guī)劃、良好的行為習(xí)慣和思維習(xí)慣的重要性。聽了講座后會讓我看的更遠(yuǎn)、做的更周全，真正認(rèn)識到抓好孩子現(xiàn)階段教育對孩子一生的應(yīng)響，以便更科學(xué)的去對待孩子學(xué)習(xí)、生活中的一點(diǎn)一滴，讓他們的生命中擁有更多的精彩。

　　專家講座讓我們受益終生！

聽專家講座心得體會范文4

　　我很感謝省教育廳組織“名師送教”的各位教授講座，雖然只有短短3天學(xué)習(xí)時間，使我更加認(rèn)識到幼兒園教育是教育中的基礎(chǔ)階段。作為一名學(xué)前教育工作人員，我反思了以往工作中的不足，使我教育教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的更新，真是受益匪淺，對我的今后工作有很好的借鑒之用。

　　在這3天時間里，我們先后聆聽了李漫、李萍、陳曉娟、王磊、張建偉等各位教授的講座。李漫教授的《幼兒園打擊樂教學(xué)的組織》，使我真正認(rèn)識到什么是打擊樂；怎樣才能上好打擊樂課程；知道了什么是創(chuàng)造性；了解了打擊樂整體教學(xué)法有幾種；怎么樣設(shè)計(jì)打擊樂教學(xué)過程；還初步學(xué)到各種演湊的空間處理和各種打擊樂器正確演湊方法、放法。我感覺自己當(dāng)時就是一名幼兒，是教授給了我無窮無盡的快樂和享受，感受到自己責(zé)任的重大。陳曉娟教授《探究式科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與組織》，使我認(rèn)識到在以后的科學(xué)課程中應(yīng)該如何去上好每節(jié)科學(xué)課，我明白了如何去寫好科學(xué)課教案和如何才能培養(yǎng)好每一位幼兒的表達(dá)能力、概括能力、思維能力等等。王磊教授《0—3歲嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)運(yùn)營模式及教育服務(wù)模式》，聽過王教授講座后，我才真正認(rèn)識到幼兒早期教育的重要性，知道人的一生成長的關(guān)鍵時期、基礎(chǔ)時期是幼兒教育。幼兒從小的教育和培養(yǎng)是個人、家庭、社會的重要時期，是社會進(jìn)步的財(cái)富，同時我也意識到自己是一名幼兒教師所肩負(fù)的重任和偉大。張建偉教授《與幼兒教師談營養(yǎng)與保健》，知道了營養(yǎng)對一個人的重要性，每天要合理安排3餐，營養(yǎng)是人體必不可少的'元素，是人健康成長的保障，尤其是幼兒時期營養(yǎng)是關(guān)鍵時期。4節(jié)課各有不同、各具特色，為我今后的教育教學(xué)活動指明了方向。

　　通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師、身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們的教育對象是幼兒，對于幼兒幼小的心靈健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光。所以幼兒教師要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的道德品質(zhì)去感染幼兒和教育幼兒，給孩子正面、積極的教育。

　　幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的重要時期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對于外界的適應(yīng)力比較差，因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，是一項(xiàng)非常重要的工作。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生、營養(yǎng)與保健工作，防止和消除不利于幼兒成長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和活動環(huán)境。

　　培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高。通過此次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教育理論和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育事業(yè)的信心，希望自己學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)到知識積極運(yùn)用到教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師，把自己全部精力投入到幼兒教育教學(xué)中，為祖國多培養(yǎng)有用人才而努力奮斗。

聽專家講座心得體會范文5

　　國家aaa級旅游景區(qū)函谷關(guān)古文化旅游區(qū)，位于豫陜晉三省交界、河南省西大門靈寶市境內(nèi)，轄區(qū)面積16.5平方公里，主要景點(diǎn)有太初宮、道圣宮、道家養(yǎng)生園、藏經(jīng)樓、瞻紫樓、雞鳴臺、碑林、蠟像館、博物館、關(guān)樓、函關(guān)古道等20余處。

　　函谷關(guān)是我國古代偉大的思想家、哲學(xué)家老子著述道家學(xué)派開山巨著《道德經(jīng)》的靈谷圣地，道家文化的發(fā)祥地;是古代西去長安、東達(dá)洛陽的通衢咽喉，中原文化和秦晉文化的交匯地;是千百年烽煙際會、兵家必爭的戰(zhàn)略要塞，紫氣東來、雞鳴函關(guān)等歷史故事與傳說的發(fā)軔地。在漫漫歷史長河中，這里以名人(老子)、名著(《道德經(jīng)》)、名關(guān)(函谷關(guān))留芳青史，聲播海外。

　　函谷關(guān)建于春秋戰(zhàn)國之際�！耙蛟诠戎校铍U如函而得名。東自崤山，西至潼津，通名函谷，號稱天險”(《辭�！�)。函谷關(guān)扼守崤函咽喉，西接衡嶺，東臨絕澗，南依秦嶺，北瀕黃河，地勢險要，道路狹窄，素有“車不方軌，馬不并轡”之稱。《太平寰宇記》中稱“其城北帶河，南依山，周回五里余四十步，高二丈”。關(guān)城宏大雄偉，關(guān)樓倚金疊碧，因其地處桃林塞之中樞，崤函古道之咽喉，素有“天開函谷壯關(guān)中，萬古驚塵向北空”(唐·胡宿詩)，“雙峰高聳太河旁，自古函谷一戰(zhàn)場”(金·辛愿詩)，“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”之說。周慎靚王三年(公元前320年)楚、趙、魏、韓、燕五國伐秦，秦?fù)?jù)函谷關(guān)天險大敗六國。

　　秦始皇六年(公元前243年)，楚、趙、魏、韓、衛(wèi)五國伐秦，“至函關(guān)，皆敗走”。秦末楚漢戰(zhàn)爭中，劉邦曾守關(guān)阻擋項(xiàng)羽進(jìn)攻。唐“安史之亂”中，官兵與叛軍在關(guān)前進(jìn)行了著名的桃林大戰(zhàn)。自春秋戰(zhàn)國以來的兩千多年中，函谷關(guān)歷經(jīng)了七雄爭霸、楚漢相爭，黃巢、李自成農(nóng)民起義，以及辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的狼煙烽火，無論是逐鹿中原，抑或進(jìn)取關(guān)中，函谷關(guān)歷來都是兵家必爭的戰(zhàn)略要地……

　　函谷關(guān)是我國歷史上建置最早的'雄關(guān)要塞之一，因關(guān)在谷中，深險如函，故稱函谷關(guān)。這里曾是戰(zhàn)馬嘶鳴的古戰(zhàn)場，素有 “一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫克”之稱。

　　著名的“出谷會師”“六國伐秦”"虢公敗戎"""西原大戰(zhàn)"的戰(zhàn)鼓在這里擂響。這里流傳著儈炙人口的歷史典故， “紫氣東來”“雞鳴狗盜”“公孫白馬”等等，使這里彌漫著神奇的色彩。

　　這里又是我國古代思想家、哲學(xué)家老子著述五千言《道德經(jīng)》的地方。

　　千百年來，眾多海內(nèi)外道家道教人士都到這里朝圣祭祖。如今，集古戰(zhàn)場與道教圣地于一體的函谷關(guān)，已成為引人注目的旅游熱點(diǎn)。

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